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语文教学要致力于学生语文能力的培养。能力的形成来自平时语文训练,从这个意思上讲,语文教学要注重训练。但是怎样提高语文的训练成效,使语文训练到位,这是一个值得探究的问题。什么是到位?简而言之,就是指在语文训练过程中,教师必须紧扣课程标准和教材的要求,从班级学生实际出发,精心设计训练内容和程序,使班级全体学生都能达到预期的目标要求。那么语文教学中如何才能对学生训练到位呢? 相似文献
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依纲据本训练到位──六年级语文总复习引导江苏范勤华小学毕业前夕的语文总复习要强化语言文字的训练。下面,笔者说几点意见供参考。一、明确目标,疏理归类,系统复习。总复习旨在巩固、加深、拓宽学生已学过的知识,以达到温故而知“多”、知“新”的目的。复习什么?... 相似文献
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要使语言训练切实到位,必须要处理好语文教学中“语言训练”与“整体理解”的关系。 九年义务教育大纲指出:“阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系。一般地说,可以按照由整体到 相似文献
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语文训练要暴露思维过程浙江绍兴县教委教研室周一贯在教学的过程中,能否暴露学生思维,对提高教学效益来说有着特别重要的意义。它既是促使训练到位提高语文素质的必要操作规程,也是构成教学回路的不可或缺的环节。另一方面,注重暴露思维过程,在语文教学中还有特殊意... 相似文献
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语言文字该怎么训练?“大纲”有明确的规定,教材有具体的要求,从目前语文教学状况看,关键是需要解决好进行语言文字训练的点和度的问题,找准训练的点,把握训练的度,才能使语言文字训练“到位”,以达到训练的目的和要求,提高学生语文素质。一、找准语言文字训练的... 相似文献
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小语教学要强化“读”的训练,通过读来理解、积累和内化课文的语言文字,领悟课文的思想感情,学习写作方法。实践证明,学生语文知识和能力的获得,主要不是通过教师的“讲”,而是通过学生自己的“读”而获得的。如何把“读”的训练落到实处,取得更佳的教育教学效果呢?下面谈谈我的一些浅见。一、“读”要到位“读”要到位,教师必须做到如下三个方面:一是要给学生读的机会。这就要求教师树立“讲”为“读”服务的教学指导思想。这样教师就会想方设法把课讲得精粹,讲到点上。即只讲课文的重点、难点和学生的疑点,不讲学生已掌握了的… 相似文献
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初中语文德育要适度合情于安利叶圣陶对语文训练与思想教育的关系有过精辟的论述。他说:“国文是各种学村中的一个学科,各种学科又像轮轴一洋凑合于一个教育轴心.所以国文教学除了技术的训练以外,更需要有教育的意义。”由此可见,语文教学在学校德育中堪称“向阳花木... 相似文献
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教学过程是由一系列教学活动组成的。要提高课堂教学的整体效益.必须强化每一个教学活动的有效性。“钱梦龙先生曾强调过,以训练为主线”。如果不对这里的“训练”作狭隘的理解,而把它理解为课堂教学的活动行为.我认为是很有道理的。教学活动都是有效的语文训练,语文课堂教学的有效性才有保证。 相似文献
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把语文课上成语言训练课,切实提高语文课堂教学效率,这是目前小学语文教学中的热门话题.毋庸置疑,这的确是提高语文教学效率的有效途径.但在具体的探索和研究过程中,光拎出重点词、句、段进行训练,往往给人的印象是琐碎零乱,缺乏整体性,语言文字的训练仍不够到位.要使语言训练切实到位,必须处理好“语言训练”与“整体理解”的关系. 相似文献
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训练到位上出特色──谈习作例文《我爱故乡的杨梅》的教学安徽王友清在小学语文教学中,怎样教好习作例文呢?我的做法是:教学过程中注意读写结合的训练,加大力度,训练到位,提高学生的读写能力。《我爱故乡的杨梅》记叙了故乡杨梅树和杨梅果的可爱,表达了“我”对家... 相似文献
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诗圣杜甫诗云:“读书破万卷。下笔如有神。”仔细想想。颇有意味。我们从这些年的中考试卷中.不难发现阅读题有着举足轻重的作用。所以.语文教师要很好地完成语文教学任务.光靠课堂教学训练和写作训练远远是不够的.还必须辅助大量的课外阅读训练。 相似文献
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李金焕 《中学语文(读写新空间)》2005,(8):14-15
培养学生的语文素养.这是高中语文新课标的基本理念一语文素养.比“语文知识”“语文能力”有更加丰富的内容:“语文素养”这一概念应运而生,也是时代发展的需要。我抱着求索的心愿,在语文教学中大力开发智力因素,将开发大脑的记忆功能与语文能力训练融合进行,一个是基本客观记忆规律,一个是主观的课堂内外的训练,怎样将二者有机链接起来? 相似文献
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语文教学亟待“少教多学”,目前语文教师研究的重点应该是“少教”到底应该教什么。少教什么对于学生来说才是最有意义的,这就对教师提出了创造性地运用教材的要求.教师要成为课程资源的开发者。改革教学方法,必须抛弃旧的程式化模式.建立新的灵活高效的教学体系。教师为主导.学生为主体,训练为主线的“三为主”原则,是实施素质教育的每个语文教师都应坚持的一个重要原则。 相似文献