浅析C语言在教学中的应用

C语言是一种结构化程序设计语言,在职业教育中已越来越重要,学好C语言已成为学好计算机课程的基础,但是由于职业学校中的学生水平较低,因此C语言教学存在着一定的难度。本文就C语言教学中存在的问题谈谈自己的解决方法。     

浅谈C语言实验教学方法

通过分析C语言实验教学中存在的问题,采用现代化教学手段对C语言实验教学改革提出了一些思路和方法,提高了C语言课程的教学质量,改善了教学效果。     

C语言实验课教学探讨

本文从C语言的特点出发,探讨了C语言实验课教学的目的、意义和重要性,分析和总结了C语言实验课存在的问题,探讨了CC语言实验课的改进措施,取得了良好的效果。     

C语言教学改革探讨

传统的C语言教学模式面临越来越多的新问题,已经不适合当代教育的发展。本文针对传统教学中存在的问题,对C语言程序设计课程的教学内容和方法进行了探索性的改进。通过教学改革,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性,培养学生运用C语言分析问题、解决问题的能力,提高了C语言教学质量。     

《C语言程序设计》教学改革探索与践行

C语言程序设计是我国高等院校普遍开设的一门实践性极强的计算机编程类课程,对于教师与学生通感的C语言程序设计课难教更难学的问题。本文结合教学实践经验,分析了目前C语言程序设计在教学中存在的实际问题,并从教学思想、教学方法、教学手段和考核方式等方面对C语言教学进行特色改革的策略进行了详细阐述。     

对C语言教学的若干思考

C语言是计算机专业教学的重要课程,但是针对于专业以及非专业的学生出现学习C语言编程难的现状,本文首先探讨了C语言教学过程中存在的一些问题,之后针对问题提出了可以采取的行之有效的教学模式、教学方法和教学实践,最后总结了教学改革的效果和体会。     

关于高职院校《C语言程序设计》课程教学改革与教学方法初探

由于高职院校学生的自身基础的薄弱及C语言的本身特点,致使C语言教学还存在着许多不足,本文针对高职院校教学中存在的问题及改革的目标、解决问题的具体方法等进行了阐述。     

C语言程序设计教学方法探索

越来越多的大学开设了C语言作为计算机程序设计类基础课程,C语言程序设计基本能力培养已成为学习后序计算机课程的重要基础。C语言是一门典型的结构化程序设计语言,它的特点是简洁、严谨、多用途、易兼容。本文针对C语言程序设计课程在高校的教学情况,从目前高校教学中存在的问题入手,分析探索其改进措施。     

C语言程序设计教学方法探索

越来越多的大学开设了C语言作为计算机程序设计类基础课程,C语言程序设计基本能力培养已成为学习后序计算机课程的重要基础。C语言是一门典型的结构化程序设计语言,它的特点是简洁、严谨、多用途、易兼容。本文针对C语言程序设计课程在高校的教学情况,从目前高校教学中存在的问题入手,分析探索其改进措施。     

技工学校《C 语言程序设计》教学中的问题与对策

C语言程序设计是技工学校许多专业的基础课程,这门课程学习的效果,影响着后续课程的学习.但这是一门逻辑性较强、学习难度较大的课程.通过多年对 C 语言程序设计教学经验的总结,分析了 C 语言教学中存在的问题,并提出解决问题的对策     

C语言实验教学初探

C语言是计算机公共基础课之一,开设范围广泛.本文就长期以来C语言实验课存在的一些问题,从独立设课、实验项目设置、专业针对性、网上平台等方面进行了探讨.     

C语言教学改革的几点建议

文章分析了目前C语言教学中常用方法、手段及这种常规教学所存在的问题,在此基础上,结合本人多年从事一线教学的经验,提出了几点对C语言教学改革的建议。     

C语言程序设计中指针教学要点分析

指针是C语言教学中非常难解的一个知识模块，文章从C语言指针的概念出发，分析了指针教学中的几个关键点问题，对在教学中存在的一些问题进行探讨。     

高职院校C语言教学初探

由于高职学生基础知识薄弱．学习自主性较差的现状及C语言的本身特点,致使C语言教学还存在着许多不足,难以适应高职院校高技能应用人才的培养目标。本文针对高职院校教学中存在的问题及改革的目标、解决问题的具体方法等进行了阐述。     

高职院校C语言教学初探

由于高职学生基础知识薄弱．学习自主性较差的现状及C语言的本身特点,致使C语言教学还存在着许多不足,难以适应高职院校高技能应用人才的培养目标。本文针对高职院校教学中存在的问题及改革的目标、解决问题的具体方法等进行了阐述。     

浅谈C语言教学的改革

目前各高职院校普遍开设了C语言课程,但它在教学过程中存在着很多问题,能否解决上述问题不仅关系到该课程教学方法的改革,而且关系到学生的学习习惯以及能力的培养。文章先阐述了C语言教学中存在的问题,再针对这些问题提出了在实践教学中一些具体解决的方法。     

独立学院计算机专业C语言程序设计实践教学的探索

根据C语言程序设计课程和独立学院计算机专业学生的特点以及需求,分析C语言程序设计实践的重要性和存在问题,就激发学习积极性、优化教学内容、改善课程考核等方面进行了教学探索与实践,力求提高教学效果和学生实践能力,希望能对C语言程序设计实践教学的探索起到积极的推动作用。     

C语言课程教学改革研究

C语言课程是培养高校学生的思维能力、实践能力和信息化素养的科学文化基础课程,深化C语言课程教学改革,提高实践能力和创新能力是提高教学质量达到教学目标的重要途径。本文在分析学生基础、教学方法、实践教学和考核机制等C语言课程教学现状和存在问题的基础上,从教师队伍建设、课程改革、教材建设、实践教学设计和考核机制等五个方面对C语言课程的教学改革进行了阐述。     

C语言课程教学改革研究

C语言课程是培养高校学生的思维能力、实践能力和信息化素养的科学文化基础课程,深化C语言课程教学改革,提高实践能力和创新能力是提高教学质量达到教学目标的重要途径。本文在分析学生基础、教学方法、实践教学和考核机制等C语言课程教学现状和存在问题的基础上,从教师队伍建设、课程改革、教材建设、实践教学设计和考核机制等五个方面对C语言课程的教学改革进行了阐述。     

C语言教学中存在的问题及对策探讨

C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言。C语言不仅为计算机专业工作者所使用,而且为广大计算机应用人员所使用。搞好这门语言课的教学改革,无论对于学生的学习,还是对其他语言课的教学改革都有重要意义。目前C语言的教学中,还存在着一些问题,有待改革与探讨。根据自己的教学实践,提出一些建议及对策。