网络教育思想政治工作创新的思考

本文分析了目前互联网发展的现状及其影响，结合江门电大在远程开放教育过程中开展思想政治工作的实践，探讨面对网络时代带来的机遇和挑战，如何在网络教育中创新思想政治工作思路。     

论现代远程开放教育中的学生政治思想工作

加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务.现代远程开放教育,其教学活动,依托的主渠道是网络计算机,其学生政治思想教育工作也理当依托信息技术.本文就现代远程开放教育的重要性及在现代远程开放教育环境中如何开展学生的政治思想工作进行了探讨.     

成人高校学生思想政治教育工作的策略研究--以上海开放大学为例

思想政治教育在我国有着优良的历史传统,在人才培养中也起到了重要的作用。在成人高校中,由于教育对象的特殊性,在思想政治教育的手段和策略上也应有新的探索和尝试。本文以成人高校学生思想政治工作为研究对象,以上海开放大学十万在校生为调研样本,探讨采用开放远程教育模式的学生思想政治工作策略,以期为远程开放教育人才培养提供依据和借鉴。     

远程开放教育环境下学生思想政治教育的必要性与可行性分析

思想政治教育工作一直是普通高校教育工作中的重要组成部分,但一直以来很难在成人高校中展开,远程开放教育平台为开放大学学生思想政治教育工作的有效开展提供了新阵地,开辟了新途径,拓展了思想政治教育的空间,为开放大学学生思想政治教育注入了新的活力。     

浅谈远程开放教育学生的思想政治教育

认真做好现代远程开放教育学生的思想政治教育工作,努力帮助学员顺利完成学业已成为高校学生思想政治工作的一项重要内容。如何加强远程开放教育学生的思想政治教育工作,是摆在我们电大工作者面前的一个重要课题。基于远程开放教育的特殊性,加强学生的思想政治教育工作是十分必要的。     

对现代远程开放教育学生思想政治教育的思考

高等教育历来是思想政治工作的重要阵地。由于信息技术的迅速发展,现代远程开放教育已成为高等教育的重要组成部分。如何开展现代远程开放教育学生的思想政治教育已是我们面临的新课题,也是全社会普遍关注的问题。因此,必须依据现代远程开放教育学生的特点,采用现代化的、科学的、全面发展的教育方法,切实加强对他们的思想政治教育。     

浅谈远程开放教育中的学生思想政治工作

在远程开放教育环境下,开展思想政治工作仍应坚持灌输原则,同时要充分运用网络开展BBS讨论,开发课件, 加强“两课”教学;建立评价体系,使思想政治工作在远程开放教育学生中真正收到实效。     

试论远程开放教育的思想政治工作问题

随着现代信息技术的发展，计算机网络技术已成为现代远程开放教育的主要技术平台，现代远程开放教育作为一种新型的教育形式，其思想政治工作方法与手段也与传统教育形式有一定的差异，现代远程开放教育条件下，如何有效地开展思想政治工作，是当前面临的一个主要问题，充分发挥现代教育技术手段的优势，因势利导，是做好现代远程开放思想政治工作的一个重要切合点。     

利用电大网络优势进一步加强青年学生的思想政治教育

网络环境给思想政治教育带来了新的机遇和挑战。新时期思想政治教育工作者应结合电大远程开放教育的网络优势，从教育理念、教学方式和方法上进行改革和创新，在继承和发扬优良传统的基础上，进一步加强电大青年学生的思想政治教育。     

论思想政治教育的实施途径

本文从现代远程开放教育学生学习环境的社会性、结构的差异性、思想观念的复杂性及心理的独特性出发,探索基于网络环境的远程开放教育学生思想政治教育的实施途径:开展网上辅导员工作和主题班团活动以发挥班集体的教育功能;运用网上个别化交流方式以对学生进行针对性的引导;构建网上虚拟社区论坛以创设教育活动的长期场所;整合与构建网上思想政治教育资源站点以丰富学习内容。     

Mathematical education versus critical education

This paper concentrates upon the relationship between mathematical education (ME) and critical education (CE) connected with the Frankfurt School and Critical Theory. To make the discussion as precise as possible a distinction is made between three alternatives in ME: Structuralism, pragmatism, and process-orientation. These alternatives are related to the key terms of CE in order to show the extent to which ME and CE contradict each other. The conclusion is that there does not exist any integration — nor even any close relationship-between ME and CE. Finally, this result is discussed in the light of the following two theses:

1. It is necessary to increase the interaction between ME and CE, if ME is not to degenerate into one of the most important ways of socializing students into the technological society and at the same time destroying the possibilities for developing a critical attitude towards precisely this technological society.
2. It is important for CE to interact with subjects from the technical sciences, and among these ME, if CE is not to be taken over by the technological development and fade away into an unimportant and uncritical educational theory.

     

情感教育与高校德育研究

情感是道德行为产生过程中的重要一个环节。情感教育不仅仅是高校德育的手段,也是高校德育的目的,二者具有内在的一致性。通过情感教育的实施,建立高校师生共同的精神家园,让同学们在生活中体验到人文关怀,达到良好的德育效果。     

Science education through informal education

To develop the pedagogic efficiency of informal education in science teaching, promoting a close cooperation between institutions is suggested by Monteiro, Janerine, de Carvalho, and Martins. In their article, they point out effective examples of how teachers and educators work together to develop programs and activities at informal education places such as science museums. Their study explored and discussed the viability and relevancy of school visits to museums and possibilities to enhance the connection between students’ visits in informal contexts and their learning in schools. Given that students learn science by crossing the boundaries of formal and informal learning contexts, it is critical to examine ways of integrated and collaborative approach to develop scientific literacy to help students think, act and communicate as members of problem solving communities. In this forum, we suggest the importance of students’ lifeworld contexts in informal learning places as continuum of Monteiro, Janerine, de Carvalho, and Martins’ discussion on enhancing the effectiveness of informal learning places in science education.     

法学教育中的诚信教育

随着市场经济的发展,一方面社会渴求诚信社会的建立,继承和发展中华民族的优良传统;另一方面在经济利益的驱使下,不诚信的事件频频发生,法律行业作为经济社会的重要职业门类,缺乏诚信的事件也时有发生,特别是在法学教育中诚信教育的缺失对法律职业发展的伤害尤为突出。本文拟从诚信教育的涵义出发,分析法律教育中的诚信教育现状,提出加强法律教育中诚信教育的对策。     

终身教育与个性化教育

个性化教育成为当今世界各国教育改革的一个重要趋势 ,而终身教育更能促进教育的个性化发展 ,探讨个性化教育思潮、终身教育与个性化教育的关系 ,以及世界各国对此作出的实践应答 ,有助于我国教育改革的发展。     

人文化的教育生命化的教育

本文浅析了中职语文教学中需要反思的几个问题,阐述了中职语文教改及教学评价等方面应该注意的问题,中职语文课程应体现职业特点,增强实用性,重点考察中职生综合职业能力。     

对思想政治教育中信仰教育的分析

本文旨在研究我国高校思想政治教育工作者对信仰教育的认知出现的问题,针对出现的认知错误提出相应的解决策略,为我国高校思想政治教育工作者对信仰教育的分析与认知提供一些可行性的思路。