模式与道路──关于学院制的历史、运行机制和我国大学的学院制改革

模式与道路──关于学院制的历史、运行机制和我国大学的学院制改革曹贵权，吴建秀最近一个时期以来，我国的一些大学尤其是国家重点大学进行了学院制改革，其宗旨是适应科学技术和教育自身发展的需要，在学校管理体制上进行的自我完善和发展。但是，学院制在我国还不是一...     

学院制及其运行机制探析

学院制是世界上通行的大学管理模式。近年来大规模的扩招,使大学的管理幅度和难度进一步增大,原来校系两级的管理模式越来越不适应学科的发展,实行学院制已经成为一种现实需要和必然选择。遵循学科发展的规律,推行和完善学院制改革,建立起与学院制相适应的决策、协调、动力、投入、考核、激励等机制,对推进大学发展具有重要的意义。     

对我国再度兴起学院制的思考

阐述了学院制在我国的产生历程及其再度兴起的客观必然性,认为在新形势下,我国大学实行学院制是提高办学效益、适应现代大学科学管理、学科发展、教学改革、增强基层办学活力的需要,并提出在实施学院制实践中应注意的几个问题.     

对我国再度兴起的学院制的思考

本文对在建立有中国特色的社会主义高等教育体系中,我国大学再度兴起的学院制进行了简要分析。认为在新形势下,我国大学实行学院制是提高办学效益的需要,是适应现代大学科学管理的需要,是学科发展的需要,是教学改革的需要,是增强基层办学活力的需要。因此学院制是我国大学的必然选择。并且提出在实施学院制实践中尤应注意的几个问题。     

学院制下的教学管理机制与效能

构建适应大学学院制体制的教学管理新机制，对于深化大学教学管理体制改革至关重要。在分析学院制体制下新运行机制内涵的基础上，就激活教学管理机制与提高管理工作效能提出应对策略，以期促进教学管理工作的顺利开展。     

学院制与学院行政办事机构

学院制与学院行政办事机构王班英在市场经济环境下，我国高等教育事业迅速发展，许多新型院校相继脱颖而出，一批老牌大学在改革开放的浪潮冲击下，为适应市场经济发展之需要，其规模也在不断地扩大，并实行学院制，变校系管理为主为校院管理为主。本文就实行学院制后，院...     

试论我国大学学院制的科学内涵和实行学院制必须解决的几个问题

一、我国大学学院制的历史回眸１在世界范围内,大学学院制既是一个历史的又是一个现实的概念和制度。大学学院制最早形成于中世纪大学,它以学科知识划分学院,主要有神、文、法、医四类学院,当时实行的是校、学院共同管理。时至１６世纪的英国,学院已不全以学科划分...     

我国大学学院制变迁的制度逻辑

学院制已成为我国大学内部管理的主要模式。但对于学院制的实施是否遵循了其本来的内涵及规律、学院制实施的效果,学者们莫衷一是。文章运用"多重制度逻辑"对学院制的变迁进行分析,认为大学学院制的制度变迁,受到政府、大学、市场和学术等不同逻辑的相互作用。这些逻辑自身处于变化之中,并且相互作用,影响了大学学院制的变迁过程,导致了学院制改革过程中的问题。大学学院制新的变迁需要行动者的共同努力。     

对学院制本质内涵的探讨

国内外高等教育的成功经验表明，大学内部实行以大学科分类为基础的学院制更能适应学科的发展需要和社会对人才的需求。为此，应进一步完善国内高校学院制，办出有自身特色的学院制，文章对此从五个方面展开论述。     

选修制的实施与美国现代大学的成长

选修制适应了美国高等教育自身改革与发展的需要，适应了美国传统学院向现代大学递进的需要。选修制的实施极大地提高了美国大学生的学习自由水平，转变了教师的职能，为美国大学的成长及新兴学科进入大学提供了一种动力机制，进一步丰富了美国实用主义的高等教育哲学观。     

巨型大学中的学院——建立以学院为重心的学院治理结构

学院制是我国高等教育体制改革的一个重要方向,更是巨型大学普遍实行的一种内部管理制度。实行学院制有利于学科建设和人才培养,有利于管理效率和办学效益的提高。从巨型大学学院制改革的动因入手,阐述了巨型大学对学院制改革的强烈需求,并对权力配置和学院的组织与管理进行深层透视,提出了行政权力与学术权力适当分离,建立双重组织模式;权力重心和管理中心适当下移,建立学院治理结构的巨型大学学院制改革取向。     

我国高校学院制发展的新概念

大学学院制自诞生以来,其内涵与外延得到了不断地发展与丰富,随着学院制改革的发展创新,建立我国大学学院制发展的新概念势在必行,学院制应成为高水平大学管理的新理念、新模式、新机制和新平台。     

浅议大学学院制教学管理

学院制起源于中世纪法国巴黎大学,我国大学目前大多采用学院制管理。本文研究了当前我国大学学院制教学管理的现状,剖析了教学管理中存在的普遍问题,提出了我国大学学院制教学管理应以人为本,适当向下分散管理权力,降低管理重心,形成中国特色大学学院制教学管理模式。     

论大学学院制改革的规范性

近年来,学院制改革成为大学内部管理体制改革的首选,其根本目的是通过改革、重组、调适和完善大学内部组织结构,进一步强化大学的功能机制,促进学科发展、提高管理效率和办学效益。但从目前我国大学的学院制改革实践来看,总是或多或少地存在着随意性、效果不明显的问题,其原因之一就在于学院制改革规范性的缺失。从我国大学学院制改革规范性方面存在的问题入手,分析学院制改革规范性的必要性,对探讨学院制改革规范性的内容起着重要作用。     

学科群与学院制

学科群与学院制郭桂英一、学院制在我国的发展概况随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的深入，大学的组织结构、管理体制正发生着明显的变化。无论是传统型大学，还是合并型大学，都越来越多地推崇学院制，许多大学的管理模式正在由校、系两级管理向校...     

美国著名理工大学学院设置特征及其启示

学院制已成为当今世界大学的主要管理模式。学院制管理有利于学科资源优化整合,促进学科创新发展,有利于复合型、创新型人才培养,有利于提高大学整体办学效益。文章研究了美国著名理工大学的学院设置数量、学院设置类型与学院设置的学科依据,分析了美国著名理工大学学院设置特征的启示意义,为我国大学,特别是理工科大学的学院制改革提供了科学依据。     

大学学院制组织模式:多视角考察

学院制改革是当前高校内部管理体制改革研究领域的热点课题,人们从不同的侧面在对学院制进行研究。从组织的静态和动态两个维度对大学学院制组织模式进行剖解发现,大学学院制组织的三种考察视角——信念的追求、结构的设计以及权力的运行和冲突,对深入分析大学学院制组织模式的内涵具有重要的方法论意义。     

论大学学院制度的形成、发展与改革

论大学学院制度的形成、发展与改革戚业国①学院制产生于欧洲中世纪大学。迄今为止，世界上多数国家的大学都以学院来划分其学科、结构。我国近代高等教育形成后，大学也实行学院制。１９５２年的院系调整，将原来的综合大学调整为文理大学和各独立的单科大学学院，大学和...     

传统学院制管理与现代大学制度建设述论

学院制产生于欧洲中世纪大学,它随着大学的诞生而形成,随着大学的发展而完善。学院制作为大学内部组织的一种基本样式,在我国的命运几经曲折,当前学院制改革成为中国大学的一致行动,但是回首学院制管理的历史,我们发现两种不同的历史传统和价值追求,不同价值取向在内部资源配置上呈现不同的特征,有必要对此加以深入思考,在建设现代大学制度的道路上,避免走入歧路,以正确引导大学的健康可持续发展。     

学科群与学院制

学科群与学院制郭桂英一、学院制在我国的发展概况随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的深入，大学的组织结构、管理体制正发生着明显的变化。越来越多的大学倾向于实行学院制，管理模式正在由校、系两级管理向校、院、系三级管理转变。例如，１９９５...