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李良 《中国科教创新导刊》2013,(33):204-204
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。可以说教师的师德修养在教育教学中起着至关重要的作用,不可忽视。在教学过程中我们一定要严格要求自己。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革不仅仅是换新教材、采用新的课程,更重要的是要站在推进素质教育的高度,转变教育观念,创新教学方法。对教师而言,课程改革要求教师站在师德的高度来看待自己的教育教学工作,正确处理课程改革实施中的各种关系。 相似文献
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李立新 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(4):52-53
加强教师职业道德建设是贯彻执行《公民道德建设实施纲要》在教育界的具体体现,本从更新教师教育观念,管理观念等方面谈了加强师德建设的必要性和建立新型师生关系的必然性。 相似文献
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龚雅慧 《雅安教育学院学报》1998,(4):53-54
当今世界,科学的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和全方位合格人才的培养,而这一切都离不开教师。救师不仅是人类文化的传递者,更是人类灵魂的工层师。这一职业特点要求教师必须要热爱学生,如果没有对学生真心的爱。就不会有真正的教育。 相似文献
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教师是教育教学改革的灵魂,师德可说是灵魂的灵魂。在目前新的教育形势下,师德建设可以为教育教学改革扫除尝层障碍、创造良好环境、协调各种矛盾、提供持久动力,从而使教育教学改革实践具有克难而进的力量和在复杂困惑情况下找到因应之道的智慧。 相似文献
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戴偲聪 《新课程导学(上)》2023,(2):1-4
本文以习近平总书记关于师德师风重要论述为指导思想,基于对科尔伯格道德发展理论的实践和反思,分析师德的内涵包括三个维度—政治内涵、道德内涵和个人素养内涵,师德难点、师德情感、师德判断、师德行为和师德意志构成其师德学习的基本机制。发现基于两难故事的师德判断的三个水平和五个阶段,构建地理教师师德学习模式两种模式—师德两难故事法及教研组团体法。通过提高师德水平为祖国培养有理想、有本领、有担当的“三有”新人。 相似文献
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莫负春 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(2):4-7
师德师风建设是教育改革发展的关键环节,也是各级教育主管部门常抓不懈的一项重要工作。2009年上半年,上海市教卫党委、市教委召开了2009年上海师德师风建设推进大会,颁布了《关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》。在各方面的共同努力下,目前,以教师职业道德规范为核心,以“以德立教、德识相长”为主题,以“塑师德、正师风、 相似文献
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师德即教师的职业道德,是指教师在教育教学活动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。作为教师素质的核心部分的师德.对学校教育教学工作的健康和稳步发展起着促进作用,对青少年的健康成长起着奠基作用,师德水平的高低将影响着国家的未来,影响着社会风气和社会主义精神文明建设。 相似文献
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教师的师德师风之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范.现代教育关注学生素质,教师的师德师风对于塑造学生良好的道德素质,培养学生健全的思想与人格极为关键. 相似文献
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近期来开展新时期教师职业道德学习,在教师职业道德的实践活动中,我重温了古代教育思想家对师德的论述,感到五千多年的文明古国,漫长的历史发展中,丰富的理论博大精深,在这宏阔的思想宝库中,孕育着丰富的师德思想。于是我受到了新时期使命的驱使,从古代教育思想家对师德的论述的理论中,汲取新的师德源泉,促进了自己新时期教师职业道德理论的提高。 相似文献