亲情

父亲那一辈人丁兴旺,堂兄妹十几个。日子一晃而过,大伯家老大读师范毕业后分在县二中教书,二伯家老大大学毕业后支援西北,去了一家中专当老师,我和四叔家的大妹一年进师范,一同当老师。现如今,大伯家的老三,二伯家的老二,还有五叔家的老大,六叔的大女儿,有的在师大、师院,有的在师专就读,几年之后又将是教师。     

我是个爱跳舞的女孩

两年前,我带着满脸的稚气和好奇心从那个生育我十五年的村庄走出来,踏进了向往已久的师范校园。对于师范丰富多彩的课外活动,我早有耳闻,但无论我怎样发挥想象力也想不到还有舞蹈课,更想不到我会成为一个舞蹈队员。初次接触这门课程,真是又喜又忧。后来上了第一节室外课,     

小有名气缘自考

说句大言不惭的话,我在小小的县城也算小有名气。其实这点小小的名气却是缘于自学考试。想当年,我师范毕业分配在县城一所初中任教。很快,和我一同来的几个同学有的去干了行政,有的考上了大学。我呢,当时是想干     

母校生活琐忆

20年前,16岁的我怀着少女的浪漫梦想,背上行囊,踏上离乡之路,来到百里之外的省属师范学校,开始了为期3年的师范学习生活。 一千多个日日夜夜,留下的是美好的回忆。 每一个朝霞满天的早晨,我在操场上,跟在男同学后面,奋力奔跑,一圈又一圈,一天又一天,一年又一年。汗水常常与荣誉结伴,3年间,我一直保持当地县级中学生中长跑女子组的冠军,我希罕的就是那个奖品——运动鞋。在当时,考上师范,不用自家交伙食费是我给父母的第一回报;不用买运动鞋是我给父母的第二回报。     

真想回到讲台

细细读完《人民教育》今年第5期刊登的于永正老师的习作《考试》的课堂实录,抑制不住的心潮涌动,又一次把我带到课堂教学的讲台上。我是师范毕业生,当过小学语文教师。因为喜欢孩子,喜爱文学,又有一股年轻人不知天高地厚的激情和冲动,所以在那几年的小学语文课中整天用名诗名篇、文学掌故、轶闻趣事等哄得孩子们围着我团团转。有的叫我讲故事,有的叫我朗诵诗,还有的叫我演节目,甚至有一个年纪稍大点的学生要给我介绍对象。我当时只是一个小小的班主任,孩子们天天依偎在我身旁,和我一起欢笑,一起学习,我感觉自己就像孙悟空在花果山水帘洞中一…     

源于真心 塑造真人

又是一年春来到,望着院中柳枝上淡黄的芽叶,在风中摇曳,我的心中又萌发了新的希望。因病休假,离开学生也有段日子了,生活顿感寂寞,于是想起了这十年为人师的时光,我想,这该是一种幸福的回味。倾情教育为人师表1997年靖远师范毕业后,带着一颗殷切的心,我站在了梦寐以求的三     

当前教师学历达标中的主要矛盾

近几年来,湖北省荆州地区培训的高、中等师范毕业生人数一年比一年多,有的甚至还是大幅度地增长;但是,学历达标率却提高不大,有的学段甚至还在下降。这种情况至少说明了这样几点:(1)、荆州这几年的师训工作是有成绩的。     

试论师范物理专科开设《制图学》的必要性

师范物理专科该不该开设《制图学》①课程，教学大纲没有明确要求，故大多数学校过去没有开设此课程。随着我国改革开放的深入，科学技术有了迅猛的发展，科技意识得到了重视和加强，对教育也提出了新的要求。鉴于这样的社会发展背景，一些师范专科学校物理系增设了《制图学》课程，这是一种可喜的现象。然而，由于没有从根本上认识开设此课程的意义，或者说对开设此课程的意义没有达成共识，故《制图学》这门课程的开设现状是：有的开，有的没有开；有的开了又停，停了又开；有的想开就开，想停就停。物理系（科）的《制图学》课程是为学生…     

在平凡中追求卓越

初为人师１９８３年，带着几大箱杂七杂八的书刊，我走出浙江师范大学的校门，回到了家乡，在东阳中学当了一名语文教师。说实在的，东阳中学是一所相当有名望的学校，跻身于省１８所重点中学之列，是师范毕业生向往的毕业分配单位；但在我，原本就不想读师范，读了师范又不准备当“儿童团长”，因此，报到的那一天，我内心不但没有多少喜悦，反而有些许的惆怅。我悄悄地捧起久违的英语书本，想通过考研来改变我的道路，而于教学则是得过且过。这时候，校长找我谈话，“顺便”透露了一个信息：教育局有规定，在职教职工一律不得考研。这使我…     

我和《师范教育》

在《师范教育》出刊100期的喜庆日子里,我,一名在岗的师范教育工作者,向它以及浇灌它成长的编辑同志,奉献上一份真诚的敬意和谢意。这不仅是因为高中阶段读了一年师范,大学又读教育系,与师范教育有不解之缘,更在于在现时代办学必须有良师益友为伴,开视野,活思维,不断增添精神养料,才能跟上时代的步伐,肩挑培养未来园丁的重任,而《师范教育》正是我的好老师,好朋友。     

我还在老地方

师范毕业,我服从组织安排来到这所山区小镇的学校。既来之,则安之。我在这里一呆就是13年,成了学校最年轻的“元老”。我兢兢业业地奋斗了这么多年,除了两袖清风,似乎一无所有。我的师范同学或进了城,或改了行,或当了不大不小的官,只有我还在老地方。有的同学为我惋惜,感叹“千里马常有,而伯乐不常有”,也有的同学说我得过且过,不与时俱进,“哀其不幸,怒其不争”。他们弄不明白,我为什么还呆在老地方。我要告诉你的是———我离不开老地方,是因为孩子的真情。乡村的孩子最朴实,他们总是以自己的实际行动来报答老师。星期一的早晨,我的门口总…     

一句话铸成的支点

站在这座即将拆除重建的老教学楼前,我的耳畔又响起了师父丁永真校长16年前对我说的那句话:"你是南京晓庄师范的大专生,你应该比其他人有更高的追求!"这是师父第一次听我课后给我的教导和期待。     

有容乃大

卫兵老师是我“师范”的校友,是我的老乡,是我曾经的同事,是我志同道合的好朋友。 我比他早3年出生。读“师范”,他比我晚3年．我从如皋师范学校毕业,他跨进该校的大门。     

苏老师小记

人的一生会遇见许多人,有的人在你的脑海里如天际的流星,稍纵即逝,而有的人却在你人生的道路上留下了抹不去的痕迹,他改变着你,影响着你……我读师范的三年,觉得时     

要加强中师音乐教学的研究

目前,学校音乐教学法的研究还未受到应有的重视。在高等师范院校音乐系科中也不很重视师范音乐教学法的研究,有的甚至不开设音乐教学法这一课程。其实,中等师范音乐教学法大有研究的必     

我的四位老师

苏秀兰老师是我在北京宣武区第二师范附属第一小学读书时的班主任。那时她刚刚师范毕业,还不足19岁,一直教了我5年。在我的记忆中,苏老师是个温柔善良的人,终年穿一件又肥又大的粗布衣,总让人把她和乡间的村     

于永正老师的教学艺术底蕴

在师范读书时,我看过于永正老师的上课录像,读过他的文章;走上讲台后,曾有幸当面聆听于老师的课。我深深折服于他炉火纯青的教学艺术——简洁、淳朴却又耐人寻味、发人深省。这几年,     

针对教学需要 刻苦学习提高

我1986年毕业于即墨师范。1992年起从教自然学科。为了尽快提高自己的业务水平,我主要抓了以下三个方面。 一、到实践中学习自然知识 古人云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。要熟练地掌握各种知识,单靠学习书本知识是不够的,还必须在实践中学习。自然知识的获取,更是如此。孩子们常问我:为什么有的蚂蚁有翅,有的则没有?蚂蚁的“蛋”为什么有的大,有的小,有的象蛆虫?于是,上《昆虫》一课以前,我常守侯在一个个蚂蚁巢边细心观察它们的活动。挖掘了数个蚂蚁巢,识别它们的卵、幼虫、茧,研究它们     

清关注贫困孩子的心理健康

记得上师范时,国家给了贫困家庭学生一定的生活补贴,我在班上享受了甲等,这是班主任考虑到我家庭困难特意设的等次,全班只有我一人享受。当班主任在班上宣布时,我的心中不知是什么滋味,没有兴奋,有的只是难受,当时的念头只有一个：“老师,我不想要。”每次领补贴对我来说也像是一种折磨,心中总有一股难言的酸楚。     

我和我追逐的梦

我是一名富有想像而又敢于直面现实的人。当一名出色的语文教师,曾是我上师范时一个美丽的梦想!记得我师范刚入学的第一天,听了一位毕业后从事教育工作十年卓有成绩的校友的事迹介绍后,16岁的我便在心里做着当时自认为是一个很遥远的梦……1991年师范毕业,19岁的我带着这个梦踏