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教学方法是实现《思想道德修养与法律基础》课教材体系向教学体系转化的关键。科学合理的运用案例教学法、对话教学法和拓展教学法,加强本门课程的针对性与实效性,对实现《思想道德修养与法律基础》课的价值目标具有重要意义。 相似文献
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本文主要根据笔者及同仁的教学实践,对思想道德修养与法律基础课中的案例教学法的实施进行了初步探讨,以期这一教学方法在思想道德修养与法律基础课上能够得到更广泛的恰当应用并发挥出其特有的积极效果,与其他教学方法一起为增强思想道德修养与法律基础课的实效性与吸引力发挥出应有的作用。 相似文献
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高等学校思想道德修养与法律基础课教学在创新精神培养中究竟发挥着怎样的作用？通过怎样的途径才能使大学生在思想道德修养课教学中培养创新精神和实践能力？本文就这些问题作些初步的探讨。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课的＂专题式＂教学是突破传统的教学模式,把＂基础＂课的内容划为不同专题的教学方法,把教学的出发点真正转向学生,最大可能地激发学生的学习兴趣,提高教学的实效性,这对教师提出了更高的要求。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课作为“两课”系列课程之一,与其他课程有所不同,并不能完全照搬其他课程的教学方法,而是需要结合课程实际和学生实际,形成具有自身特点的行之有效的教学方法。本文将对“思想道德修养与法律基础”课教学过程采用的方法进行分析,以促进和提高课程的教学效果和教学质量。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"课作为"两课"系列课程之一,与其他课程有所不同,并不能完全照搬其他课程的教学方法,而是需要结合课程实际和学生实际,形成具有自身特点的行之有效的教学方法。本文将对"思想道德修养与法律基础"课教学过程采用的方法进行分析,以促进和提高课程的教学效果和教学质量。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”的教学方法包括问题式教学法、现代传媒教学法、学生演讲法、案例教学法等。只有灵活运用多种教学方法,才能增强学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,从而提高“思想道德修养与法律基础”教学实效。 相似文献
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论“思想道德修养与法律基础”课“思想道德”与“法律基础”两部分的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
思想道德修养与法律基础课将原来的思想道德修养与法律基础两门课合二为一。本文重点阐述两部分内容融合的必要性,两部分融合遇到的难题：教学内容原则抽象且缺乏体系、教学学时有限难以合理分配、教师知识结构单一影响两部分融合。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》(以下简称《思修》)课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是在校大学生开展思想政治理论教育的主干课程,是高校学生的公共必修课,是理论性和实践性结合很强的一门课程,文章从课程存在的问题出发,引入实践内容,从课程引入、教学课堂设计、教学方法选用、新媒体应用与课堂结合、成绩评定等角度进行全新的实践和思考,调动学生学习本课程的主动性、积极性,提高《思修》课教学实效。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课程教学应结合高等教育的特点在教学中明确教学思路,坚持正确的导向,以学生为本,创新教学新方法,加强理论研究与学科建设,努力提高教师理论水平,从而提升教学质量,为国家培养社会需要的品质优秀、遵纪守法的高素质人才。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课程教学应结合高等教育的特点在教学中明确教学思路,坚持正确的导向,以学生为本,创新教学新方法,加强理论研究与学科建设,努力提高教师理论水平,从而提升教学质量,为国家培养社会需要的品质优秀、遵纪守法的高素质人才。 相似文献
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中央宣传部、教育部决定从2006年秋季新生入学开始，各高校普遍实施思想政治理论课新课程设置方案。全国普通高校（包括高职高专）将对2006级新生开设《思想道德修养与法律基础》课程，现对该课程教学过程中应当重视的几个问题作了一些思考。 相似文献
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＂思想道德修养与法律基础＂课的实效性将直接影响到思想政治理论课能否成为大学生真心喜爱、终生受益的课程。而参与式教学对于改善＂基础＂课的实效性,增强其感染力与吸引力是一种有益的尝试与探索。本文从参与式教学的基本认知出发,结合＂基础＂课与当代大学生特点对其必然性、可行性进行了初步探讨。 相似文献
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多媒体教学在实施过程中有明显优势,以其"动""导""行""学""实"的特点,改变了<思想道德修养与法律基础>课教学抽象枯燥的教学现状,优化了育人环境,但具体实施还需处理好与学科内容、传统教学方法、教师和学生等诸多关系,使这种教学途径得到优化使用,以实现传统教学模式不可企厦的教学效果. 相似文献
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关于丰富“思想道德修养与法律基础”课教学内容的思索 总被引：1，自引：0，他引：1
高校"思想道德修养与法律基础"课在课程改革后由于多方原因给任课教师带来教学的困惑,从加强政治理论教育,拓展思想道德教育,开展创新素质教育,进行心理健康教育,深化优秀传统文化教育,实施公民意识教育等方面入手对于开展该学科教学非常必要。 相似文献
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＂思想道德修养与法律基础课＂在高职院校中是一门基础课程,但是在长期以来的教学中我们发现了一些问题,由于课程不算专业课范畴,加之理论性较强,需要学生有较强的推理能力,因此,在很多学校中该课的教学效果一直欠佳,学生的学习兴趣不浓。本文就目前这门课程的现状予以分析,并提出相关的解决对策。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是一门思想政治理论课,但它与心理健康教育的联系非常密切。本文初步探讨了心理健康教育融入“基础”课的可能性、必要性,融入的内容和方法等,为构建高校思想政治教育的新形式作了有益的尝试。 相似文献
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思想政治理论课是大学生的必修课,体现了社会主义大学的本质,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径。本文主要阐述思想道德修养与法律基础课对大学生世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的形成所发挥的基础性作用。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课是一门融思想性、政治性、知识性与实践性于一体的课程,是大学生进行思想道德修养和法律修养的指南。在该课程绪论课前,利用2-3节课与学生充分探讨交流,全面了解新生入学后的＂第一手资料＂,然后再有的放矢地开展教学,有利于增强教学的针对性和实效性。文章从必要性、教学设计和体会三方面进行了探讨。 相似文献