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近年来,随着科学课程改革的不断深入,科学课教学中的一些问题逐步显现出来。从表面上看,不少教师的科学知识不够扎实,知识面狭窄是主要原因,而更深层次的问题是教师的科学素养不够。章鼎儿老师指出,目前我们在科学课程改革中碰到的问题是全方位的,十分复杂的,要解决这些问题就要追究我们的教学过程是不是科学的过程,是不是适应儿童的过程和是不是高效率的过程。本文试图通过对一个课例的反思和分析,对科学课教学的特点进行一些探讨。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2008,(5)
今天,爸爸出差回来给我带了一件礼物。这件礼物是用一个长方体盒子装着的,小巧玲珑,漂亮极了,我看了后爱不释手。爸爸看出了我的心思,笑着对我说:"想要吗?但是得先回答我一 相似文献
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王宝琪 《第二课堂(小学)》2011,(Z1):12
你想拥有一只装不满的杯子吗?其实,只要在杯里安装一个简易的自动调节装置,你的杯子就装不满了。一、制作材料纸杯一只,吸管一根,胶水一瓶,透明胶带一卷。 相似文献
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李斌带来一些器皿,他指着器皿说:“不许打开瓶塞,也不许用嘴向外吸,更不能把瓶子倒下,请大家想出一种方法,在不弄破瓶子的情况下,把瓶子里的水引进 相似文献
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管怀桂 《小学生导刊(中年级)》2003,(30)
美国南北战争一次炮火连天的战斗中,南军士兵攻上来了,北军士兵要立刻撤退。这时,士兵们要把球形炮弹装箱带走。炮弹的直径是10厘米,箱子80厘米长,80厘米宽.那么,箱子一层能装多少颗炮弹? 马小虎觉得这题目太容易了,他张口就说:“一层能装64颗炮弹嘛。” 相似文献
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