有关高效语文课堂教学的几点思考

正我国《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,教学过程是师生共同交往、共同发展的互动过程。这就要求教师在教学中要注意研究课堂、研究学生,以创设最佳的课堂结构模式,向课堂45分钟要质量、要效果。一、关注学生个体差异并兼顾平等——课堂高效教学的基础教育平等、教育公正一直是教育工作者孜孜不倦、梦寐以求的理想境界,也是东西方教育实践一直在努力创设的教育目标,但时至今日,它仍旧没有完全实现,甚至成为教育发展和提升的     

提高小学英语教学有效性的策略

正有效课堂一直是我们一线教师永恒的追求,什么样的课堂才是"有效"的课堂呢?多年来,我们每一位教师都在探索着、实践着。我想,"有效课堂"主要是指教学过程的最优化和教育效果的最大化。它是每一位教师不断追求的目标,它体现了师生的共同进步。为了提高小学英语课堂教学的有效性,我们在教学中应体现有趣、有用、有     

关注活动经验,促进生态课堂

数学生态课堂一直是一个意义深远的话题,它所倡导的是快乐并能充分展现自我的学习,因此我们要以学生的学习活动为载体,引导全体学生主动参与,真正体现课堂的生态教育思想.     

自我调控:课堂有效性学习生成智慧的航标

智慧课堂是指学生在学习过程中伴随着知识的生成而提高学生的认知能力、分析归纳和解决问题的能力,从而实现情感、态度、价值观目标.它是衡量课堂有效性学习的标准,同时是课堂有效性学习的重要的价值取向.笔者在教学中,一直在努力探索一些有效地开启学生智慧的课堂教育实践策略.     

小学数学中智慧课堂的创建

随着社会进步的速度越来越快,在教育方面也迎来了一轮新的改革,其中智慧课堂的创建是教师、家长以及学生关注的重点之一。在教师眼中,数学的难点一直在于它的理性思维方式,学生不容易理解。对此,教师可以针对小学数学中智慧课堂的创建,思考分析它的特点、意义以及影响因素。     

解读生本教育的内涵

近十年来,我一直关注生本教育。我经常到生本教育的实验学校去听课,生动有效的课堂给了我很大的鼓舞。事实证明,生本教育是对学习者十分有利的教育,它有可能解决我们多年来未能解决的     

学校图书馆在实施素质教育中的重要作用

素质教育是旨在使每个受教育者都能形成相对完善的整体素质的教育，它为受教育者的全面发展创造相应条件，从本质上把教育视为新时代塑造健康、全面、完善的人的教育。学校图书馆在实施素质教育中发挥着越来越重要的作用。１．学校图书馆是实施素质教育的重要课堂长期以来，人们一直认为图书馆是学校教育的“第二课堂”。第二课堂是指以课余时间服务教学的部门或活动。在这种思想指导下，学校图书馆在教育这个大舞台上，一直不能积极主动的为课堂教育服务。当今，科学的发展，信息网络化的实现，图书馆工作也在发生着深刻的革命。面对２１世…     

提高小学数学课堂教学有效性的策略

小学教育一直是人们关注的重点,它的教育方式、上课模式,一直被教育人才探索,要争取做到以学生为主体,促进学生的全面素质发展。小学数学是学生迈入数学知识海洋的一个重要阶段,所以新课程改革一直对小学数学的教学工作提出更高的要求。教师可从上课方式、提问评价技巧,活跃课堂氛围方面,进行有效的探究,提高小学课堂教学的有效性。     

印度实施青少年性教育

在印度,性教育长期以来一直是教育部门回避的课题,但是目前,越来越多的学校已将它引入了课堂教育中。然而,在课堂上公开传授有关两性关系的基本常识,校方仍感到有一定的阻力。阻力之一来自教师,特别是女教师,在长期传统教育的熏陶下,觉得给学生们传授有关性方面的知识难于启齿,有的教师声称宁愿辞职也不愿去教这种课。     

例谈如何让英语教学氛围更和谐

正教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。它是教育研究者主要是教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,从而发掘或揭示隐藏在这些生活、事件、经验和行为背后的教育行为、教育经验、教育理想、教育思想、教育理论和教育信念,进而发现教育的本质、规律和价值意义的研究活动。案例一:课堂上,某同学一直在和前后左右的同学谈笑风生,完全忽视了课堂的教学活动。因此,我点了一下他的名字,     

把握生成事件 构建和谐课堂

<正>课堂思想教育一直是教师感到棘手的问题。一些科学课教师为了开展思想教育常常有严密的教学设计,使学生感到思想教育抽象、乏味且空洞。因此,如何让思想教育工作融进我们鲜活的教学细节,在润物无声中有效开展课堂教育一直是教师的追求目标。科学课活动学生参与面广、强度大、活动内容多,也容易发生各种节外生枝的事件。我们要利用课堂中一切教育资源灵活而有效地开展思想教育,使课堂教学中生成事件成为思想教育工作的源头活水,使课堂和谐发展。     

善用评价 激发潜能

课堂教学评价在课堂教学中发挥着重要的作用,它一直是教师评价中的重要组成部分。它可以成为课堂的催化剂,使课堂教学向着更高的境界迈进;它又是课堂教学中的调和剂,可以拉近师生之间、学生之间、文本与学生之间的距离;它还可以成为课堂中的清醒剂,让学生的思维活动能够沿着正确的轨道进行。但是,一直以来,课堂教学评价的关注点都是以教师个体为主,即主要关注教师的课堂行为。即使关注到学生的行为表现,也基本上作为教师教的回应,或者是教师教的点缀。新课标一再强调,教育的根本目的是为了每一位孩子的发展,关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容。包括学生在课堂上师生之间的互动、自主学习、合作学习中的表现、参与程度、情感体验、探究答案的过程等。也就是要关注学生在课堂上是怎么学习的。课堂教学评价的更能更多的指向于激励、提升、诊断。     

浅议发挥学生主体作用和教师的主导作用

课堂教学活动是学校教育的最基本途径和方式。也是实施素质教育的关键。几十年来,我们在教育理念上一直强调要使学生生动、活泼、主动地得到知识和发展。但在教育实践上“教师讲,学生听;教师问,学生答”这种传统教学模式一直独霸课堂,它把学生当做了一个装知识的容器,而忽视了把学生作为一个有情感、有需求的生命体参与课堂教学活动。     

如何打造高效的初中英语课堂

所谓的高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。而且,高效课堂也是教师一直追求的目标。     

坚守“立人课堂”，提升教育品质

笔者所在学校是以鲁迅名字命名的,因此,一直以来,我们把实践和弘扬鲁迅的教育思想作为自己的责任和追求。鲁迅的教育思想十分丰富,其中最突出的就是立人教育思想,它与新课程改革理念与目标是一脉相承的。为此,以鲁迅“立人”教育思想作为学校精神和核心文化,以此为支点,确立一条学校生存和发展的生命线。其中,“立人课堂”就是学校变革与创新发展的。个立足点,在课堂上关注“儿童的生命发展”、关注“教师在课堂上的专业行走”是学校在鲁迅“点人”教育思想引领下,打造富有校本特色的“课堂新文化”的根本所在。     

格拉瑟现实治疗理论在我国中小学课堂管理中的运用

一、问题的提出课堂一直以来都是我国中小学教育活动的基本组成部分,是实施教育教学活动的主要场所。但在教育实践中,课堂管理问题却随处可见,课堂问题成为中小学教师最为关心和最为头疼的问题。拥有有效管理理念,掌握有效管理策略也成为教师最基本的技能。然而,当今中小学课堂管理还不能摆脱传统课堂     

小议幼师音乐课教师如何用先进理念引导课堂

所谓教育理念是指教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求。它可以是系统化的,亦可是非系统的,单一或彼此独立的理性概念或观念。它取决于教育主体对“教育应然”即教育现实的了解和研究程度,以及他们指导教育实践的需要。自我校开办幼师专业以来,在抓牢音乐基础知识的前提下,如何引用新的理念组织课堂,营造教学氛围,激发学生学习兴趣,一直是我们音乐教师探讨的课题。     

实施差异教学 实现差异平等

教育公平是古已有之的美好理想。东西方的教育实践一直在努力创造教育的平等、公平，它是现代教育的基本价值。但处于同一课堂中的学生来自不同的家庭，有着不同的智力、能力、性格、兴趣和认知风格的差异。课堂教学中只有照顾差异，才能促进每个学生在原有的基础上都得到发展，使每个学生的潜能和优势都得到开发。本文从对两种平等观的分析入手，倡导采用差异教学的方式来实现课堂中的差异平等。     

新型教学模式——网络与课堂有机的结合

现代教育技术特别是现代网络技术的发展为新教学模式的探索提供了条件,我校一直致力于课堂与网络整合的探求,提出了"超课堂"教学模式。它是指在备课、课堂教学和课后练习的三个主要环节中以校园网为依托,综合运用传统和现代的各种教学手段,从而使学生得到最优发展的一种教学模式。     

努力打造高效课堂切实减轻学生负担

减负一直是教育届的热门话题,是整个社会的关注点、焦点和争论点。如何才能有效减负,确实是摆在广大教育工作者面前的一大难题。高效课堂一直是我们所追求的目标,当我们的课堂真正达到高效,学生能够在课堂习得知识和技能,减负自然得到保障。