美国国家教育统计中心对我国教育管理信息化建设的启示

信息化是促进教育决策管理和公共服务现代化的重要手段。近年来,随着国家对硬件、设备、技术建设方面投入的不断加大,教育管理信息化建设不断加速,但教育管理信息化体制机制方面的问题却逐渐暴露出来,这些问题制约了教育管理信息化建设整体效能的发挥。美国国家教育统计中心是收集美国国家教育统计数据的专门机构。长期以来,美国国家教育统计中心以其独立性、科学性、专业性,在美国教育、经济等领域扮演着越来越重要的角色;该中心也以其独特而严谨的体制机制著称于世,其成功经验对我国教育管理信息化建设具有极强的典范意义。文章介绍了美国国家教育统计中心的历史沿革、组织机构和相关运作情况,并得出了其对我国教育管理信息化建设的启示。     

谈教育统计工作

教育管理工作是一项系统工程，随着我国现代教育事业的不断发展，这个系统变得更加庞大和复杂，对这个系统进行科学的定量分析是教育管理工作的发展趋势，为适应这个发展趋势的要求，教育统计工作在促进教育管理工作的科学化、现代化方面起着越来越重要的作用。教育统计是国家社会经济统计的重要组成部分，它是运用统计学的原理和方法来研究教育现象的一门方法论科学。教育统计工作是认识教育现象及其发展规律的主要手段，它通过对教育活动全过程的数量方面进行调查研究来观察教育事业的现状，如教育发展的规模、结构、水平、速度、比例等，…     

如何维护高等教育统计数据的权威性

教育统计是加强学校宏观管理、发展决策、教育教学的依据，在教育管理中起着举足轻重的作用，为学校制定发展规划，把握发展速度，提高办学质量，优化教育资源提供量化依据。维护高等教育统计数据的权威性，关系到学校能否科学决策、科学管理，促进学校全面、协调、可持续发展，办好让人民满意的教育这个大局。     

掌握教育统计原理是师范生必备的能力

教育统计是运用数理统计学的原理和方法,研究教育现象中的有关数量关系,以说明其特征和规律的过程。本文从提高教育教学能力、提高教育管理质量、从事教育科学研究、培养科学的思维等方面论述了教育统计的重要性,从而说明掌握教育统计原理是师范生必备的能力。     

教育部发布七个教育信息化行业标准

近日,教育部发布《教育管理信息教育管理基础代码》等七个教育信息化行业标准,主要包括《教育管理信息教育管理基础代码》、《教育管理信息教育管理基础信息》、《教育管理信息教育行政管理信息》、《教育管理信息普通中小学校管理信息》、《教育管理信息中职学校管理信息》、《教育管理信息高等学校管理信息》、《教育管理信息教育统计信息》等7个教育信息化相关标准,于2012年3月15日作为教育部行业标准予以发布,并自发布之日起实施。     

高校

教育部发布七个教育信息化行业标准近日,教育部发布《教育管理信息教育管理基础代码》等七个教育信息化行业标准,主要包括《教育管理信息教育管理基础代码》、《教育管理信息教育管理基础信息》、《教育管理信息教育行政管理信息》、《教育管理信息普通中小学校管理信息》、《教育管理信息中职学校管理信息》、《教育管理信息高等学校管理信息》、《教育管理信息教育统计信息》等7个教育信息化相关标准,于2012年3月15日作为教育部行业标准予以发布,并自发布之日起实施。     

标准化教育管理标准：实用为上

只有大家都知道标准的作用和使用方法,才能更好地使用标准。 2012年3月15日,教育部下发了关于发布《教育管理信息教育管理基础代码》等七个教育信息化行业标准的通知,正式发布了“教育管理信息（系列）标准”中的《教育管理基础代码》、《教育管理基础信息》、《教育行政管理信息》、《普通中小学校管理信息》、《中职学校管理信息》、《高等学校管理信息》和《教育统计信息》等7个教育信息化行业标准。     

小小EXCEL程序，大大提升成绩统计效率

成绩统计功能是各类学校教育管理信息化的重要组成部分，我校原来的成绩统计程序足用FOXPRO编写，在dos、ucdos环境下实现的，实施统计步骤是：先进入dos、启动ucdos，执行统计程序，统计的结果分科形成Ⅲ文件，然后再用wps将各科单独的Ⅲ文件读人合成一个tst文件，最后再用word来进行编辑排版，运行这几年来，虽然发挥了它应有的统计作用，但也暴露出很多问题，如环节多、文件多、依靠的系统多、编程复杂、灵活性差、维护困难等。随着时代的发展，需要将该系统改进或进一步提升，经过对VB、VC、VF等编程语言和EXCEL编程的比较，我们采用了EXCEL编程实现。     

用好浙大统计系统 做好教育装备统计

阐述了如何使用“ZDSoft．net教育统计系统”规范中小学教育装备统计管理，介绍了其使用及操作的几点关键性的经验和技巧。     

现代教育科学研究的数学基础及其特点

从教育系统科学，教育科学研究方法以及教育管理等方面阐述了现代教育科学研究所涉及的数学基础及其特点．     

浅析高职院校学生参与课外体育活动的现状

以天津市海河教育园五所高职的大一学生为研究对象,采用问卷调查法、数理统计法对五所高职部分大一学生在课外时间里参与体育活动的情况进行了调查和分析。依据调查结果,建议学校从增加体育经费、改革体育教学和加强体育管理等方面入手,积极加强学生课外体育活动工作。     

MSW Students’ Perceptions of Relevance and Application of Statistics: Implications for Field Education

Many social work students feel anxious when taking a statistics course. Their attitudes, beliefs, and behaviors after learning statistics are less known. However, such information could help instructors support students’ ongoing development of statistical knowledge. With a sample of MSW students (N = 101) in one program, this study examined students’ feelings of anxiety and confidence, beliefs about the relevance of statistics to their education and practice, and the relationship of these attitudes and beliefs to their actual statistical competence. The findings indicate that repeated exposure to statistics supports the development of statistical competence, particularly in relevant applied contexts like field education.     

Developing understanding of statistical variation: secondary statistics teachers’ perceptions and recollections of learning factors

This retrospective phenomenological study investigates activities and actions identified by secondary statistics teachers who exhibit robust understandings of variation as deepening their understandings of statistical variation. Using phenomenological methods and a frame of Mezirow’s transformation theory, analysis revealed learning factors that include their interests in statistics, motivation to encounter and resolve dilemmas, desires to have an overarching content framework, propensities for critical reflection, and actions on opportunities to engage in statistical learning activities and rationale discourse with more knowledgeable others. The extent to which these teachers embrace these opportunities distinguishes them from other teachers. Results from this study provide some basis for formulating hypotheses about secondary teachers’ statistics learning in general by contributing to understanding circumstances that may be conducive to developing deep understandings of statistical content. This study also advances the use of retrospective methods within a theoretical frame for adult learning to investigate teacher learning.     

SPSS在教务统计中的运用

社会科学统计大型软件包SPSS,具有操作简单、灵活,功能性强等特点。作为一种有效的统计工具,在教育统计中所发挥的作用越来越大,从SPSS的数据管理系统、绘图功能、统计分析等方面简要说明其在教务管理中的运用。     

加强高等职业院校科研统计工作的思考

科研统计工作是高等职业院校科研管理工作中的一项重要内容。加强科研统计,提高科研管理水平,是高等职业院校内涵式发展的迫切需要。在国家大力发展高等职业教育的背景下,通过分析科研统计工作对高等职业院校发展有着特别意义。在此找出目前高职院校科研统计工作存在的主要问题,进而提出加强高职院校科研统计工作的建议,为新时期高职院校加强科研统计工作管理提供参考。     

谈高等教育统计的创新

通过对高等教育统计现状的分析，提出了创新观念，增强统计意识；创新体系，调整统计指标；创新方法，构建统计体系；加强监督约束机制等观点，来使高等教育统计更好的发挥作用。     

浅谈教育统计在学校管理中的运用

教育统计在高等学校管理中具有重要的作用,也逐渐成为提高高等学校管理水平的重要手段之一。本文就如何在学校管理中运用教育统计手段、统计信息进行科学管理、科学决策进行简要论述。     

提高体育统计中统计推断应用水平的关键：正确认识小概率事件原则

本文讨论了小概率事件原则在体育统计的学习和应用过程中的重要作用。指出提高我国体育统计中统计推断应用的重要途径是正确认识和理解统计推断的基本思想———小概率事件原则。据此以提高学生统计推断方法及其应用水平     

试卷分析在远程教育教学评估与考试管理中的作用

试卷分析是远程教育教学和考试管理中的重要环节,其分析结果是对教学以及考试工作进行科学总结、正确评价和及时反馈的重要依据。本文根据教育统计学原理介绍了试卷分析的评价指标,阐述了其在教学评估与考试管理中的作用,为进一步深化远程教育教学改革提供参考。