论“引线规”的设计原理及应用

发明专利"引线规"(专利号:ZL201410135441.2)是一种在三维空间内建立并延伸平面及转动直线的工具,适用于机械制造、建筑施工、室内装修以及几何作图等领域。它用一种简单的结构方便地实现了在三维空间内建立并延伸平面及转动直线。     

论“顾客需求”导向模式的政府网站构建

论述了“顾客需求”导向理论框架下构建政府网站的新模式,阐述了“顾客需求”导向的政府网站的内涵,剖析了构建“顾客需求”导向型政府网站模式的制约因素,并提出了构建“顾客需求”导向型政府网站模式的新任务。     

论新形势下有效应对国防科技情报需求的途径与对策

在分析我国国防科技情报研究面临的新形势基础上,提出新形势下我国有效应对国防科技情报需求的途径与对策。     

“原理”一箩箩

糊涂原理人生懂事糊涂始。存在原理存在是合理的,不管在我们看来是如何地荒谬。存在又是不合理的,即使在我们看来是如此地浑然天成。诽谤原理诽谤某个人的才能和品格的人,就是欣赏该人的才     

“路径依赖”原理

无论你是处在进退维艰的境地,还是处在心海迷茫的当口;无论你是因跌入人生低谷看不到希望而苦苦挣扎,还是在为不能激发自己的潜能而苦恼;这些简单的人生法则,给你提供精神营养和实施手段,引导你走向内心的平和与安宁,领悟成功的奥秘与本质。     

漫谈“聚焦原理”

“聚焦”本是光学中的名词，其最原始的含义是，把太阳光通过凸透镜或凹面镜聚集于一点而产生高温。拓展光学中的聚焦含义，我们可以称“把有限的力量集中用于某一点以取得突破和成功”的原理为“聚焦原理”，也可称为“集中优势原理”。充分地利用聚焦原理，是成功者的共同秘诀。科学研究中需要聚焦原理，美国的著名杂志———《成功杂志》在庆祝创刊１００周年时，编辑们节录了一些早期杂志中的优秀文章，其中由西奥多·瑞瑟采访爱迪生的文章特别发人深省。瑞瑟在爱迪生的实验室外面扎营３个星期之后，才访问到这位大发明家。在访问时，瑞…     

再论有效应力原理与饱和土静止侧压力计算

笔者引入饱和土给水度参数计算出自由水通道面积,依据绝对水平截面力平衡原理,推导出竖直水土压力计算公式(新有效应力原理)。通过饱和土土骨架受力分析和水土侧压力特点,首次提出饱和土静止侧压力统一计算新公式σ_侧=k₀σ′+ku_水+(1-k)μu_水,并提出自由水作用力在土颗粒中的传递率概念。当传递率为1时就是太沙基有效应力原理的水土分算公式,当给水度为0时就是现今的水土合算计算公式。饱和土静止侧压力计算新公式从理论上分析出水土分算与水土合算的正确性。希望能对理论土力学的发展和饱和土静止侧压力计算有所帮助。     

有效需求与高科技产业化

当代世界各国都以发展高科技产业来增强综合国力,而不以有效需求为中心就不可能实现高科技产业化。本文从三个方面论述了有效需求对高科技产业化的作用,认为中国的高科技要想在世界竞争中占有一席之地,重视并紧紧把握有效需求是一个关键     

自动控制原理有效教学方法探讨

自动控制原理是研究自动控制共同规律的科学,在现代高科技的众多领域中起着越来越重要的作用。本文分析了自动控制原理课程的特点,研究了该课程的有效教学方法,为提高该课程教学质量和进行有效的课堂教学管理提供参考。     

“异常现象”与“需求”的探究

我们几个年轻的同行在谈论教学现状的过程中,逐渐觉察到一种令人感到苦涩的怪现象:一方面认为自己的教学水平"差不多"、"过得去",处在正常的范畴中;另一方面又很难自诩有几节满意的课,更不敢妄称哪一节课是让人赞许的。     

论有效应力原理与土骨架浮力、渗透力的计算

根据饱和土水平截面上孔隙水通道面积与给水度之间的关系推导出孔隙水通道面积计算公式,通过力平衡原理,优化和修正了有效应力原理公式,实现了水土压力的统一计算。同时分析出饱和土土骨架所受浮力值为0。采用同样推导方法,推导出饱和土渗流条件下的渗透力计算公式,渗透力计算中竖直渗流与水平渗流渗透力计算公式有所不同,渗透力与水容重、水力坡度和给水度成正比。希望能对理论土力学水土压力和土骨架浮力、渗透力计算有所帮助。     

老年人需求“精神赡养”

如今随着人们物质生活水平的提高，老年人对子女孝敬老人和社会敬老提出了新的要求，已从过去的“只求温饱”，跃升到“精神层面”。有报道说，北京市2000年600多件涉老民事纠纷中，最多的是精神赡养问题。于是一些老年人就发出“日子越来越好，心情越来越差”的感叹。可想而知，在这种情     

“编译原理”教学方法初探

编译原理是计算机学科的一门核心课程,因其理论性较强成为计算机专业最难的一门课程。为了培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,达到较好的教学效果,本文针对编译原理课程内容抽象、晦涩等特点,提出了一些行之有效的教学方法。     

“有机合成原理”教学探讨

“有机合成原理”的教学要联系反应机理,理解反应特点和影响因素;结合与生活相关的实例,精讲合成路线的优选;合理运用启发式、讨论式教学方式;多种教学手段有机结合。     

“有机合成原理”教学探讨

"有机合成原理"的教学要联系反应机理,理解反应特点和影响因素;结合与生活相关的实例,精讲合成路线的优选;合理运用启发式、讨论式教学方式;多种教学手段有机结合。     

让语文课走向“有效”

语文教学中要让语文课充满生命活力,让学生在交流与互动中焕发光彩,通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,碰撞出思维火花,培养学生的语文素养,从而实实在在地进行语文学习。教学中怎样让语文课走向有效?我认为可以从以下几点入手:1、阅读训练,重在感悟;2、把握重点,引导理解;3、扎实训练,授人以渔。     

“四主”有效教学

"四主"有效教学思想是我校两年前为适应新时代发展要求而提出的一种教学理念。通过两年多的摸索、实践,目前,它已日臻完善,并成为中央教科所的立项课题的子课题,在我校四星晋升迎评验收中,得到专家的一致好评。