还盲人一个多彩的世界

武汉盲校为湖北省唯一的一所盲人学校,至今已创办82年,属我国办学历史悠久的几所盲校之一。学校地处洪山区,隶属洪山区教委管辖。 一部武汉盲校的发展史可以说是近代中国在一个历史侧面缩影,学校的发展大致分为三个阶段:解放前的30年可谓“风雨飘摇”;解放后到文革结束,可称之为“历经风雨”;改革开放后,学校的发展可概括为“走向辉煌”。尤其在“八五”、“九五”期间,武汉盲校在整个教育改革与发展的大好形势下,实现了     

引领我踏上“做教育”之路

因山东省开展"1751"项目,2011年我有机会认识了名校长李升勇。那年暑假,我被李校长推荐参加"现代学校教育发展联合会"的活动,并且是见习会员。见习一年后,2012年暑假我被批准为正式会员。自从走进了"现代学校教育发展联合会",我的成长之快、变化之大让     

美好学园 幸福家园——重庆市特殊教育中心采访印象

"这里是一个真实的小社会,学校有学校的味道,老师有老师的味道,学生有学生的味道。这是我理想中的乌托邦。"——重庆市特殊教育中心校歌词作者做教育记者20多年,也羡慕过不少学校的教师,但迄今为止,最羡慕的还是在重庆市特殊教育中心工作的教师们。因为,2013年3月5日,我有幸造访了这所山城盲校,并在那里盘桓多日。这是我第一次与一所盲校这样近距写在前面     

学校里校长离教师有多远

正学校里,一校之长与教师的距离有多远?我想到了一位历史人物——近代教育家、清华大学校长梅贻琦。在他的带领下,清华大学在十年之间从一所有名气但无学术地位的学校一跃跻身国内名牌大学之列。梅贻琦曾说过一句话:"我当清华大学校长很容易,只不过是给教授们泡泡茶、端端凳子罢了。"不久前,有杂志刊发了江苏省苏州第十中学校长柳袁照的一篇文章——《每一个教师都是校长》。柳袁照任职校长十几年,很少在学校大会上作报告,每次大会都是请教师上台发言,开学大会也不例外,一律请教师讲,让教师来布置工作。用柳袁照的话说,学校每个教师都是校长。     

名校之名从何而来?

正近日,我的一位好友受某校校长之托问我:"可否帮忙推荐一下,在国家级的媒体上发表一篇学校报道的文章?"我告诉朋友,假如学校非常出色,无需推荐,媒体自会找上门,否则,推荐也无效。好友又说:"我也知道这样做不太合适,但经不住那位校长的请求。那位校长看到别的学校办得一般,由于媒体一宣传,学校一下子有了名气,他虽然很努力,学校在某些方面也有特色,但由于没有被公开宣传、报道过,学校名气平平,所以他希望你帮忙推荐。"     

我理想中的校长

校长之于学校,犹如灵魂之于躯体.灵魂有高尚卑污之分,自然,校长也免不了有好坏之别.有几种校长,是我理想中的"完美"校长.     

用智慧拥抱管理用思想引领发展

近年来,我校教育教学质量受到了社会各界的高度肯定.很多同行、家长、学生都向我校竖起了大拇指,其中当然也不乏夸我当校长当得好的.其实以前我不相信诸如"校长是学校发展的灵魂"、"有一个好校长就有一所好学校"、"校长就是学校的名片"等定论,但是经过六年的校长岗位践行,现在还真发现这些观点是正确的.那么,我是如何做好校长、引领学校、管理学校的呢?总结为简单一句话:用智慧拥抱管理,用思想引领发展.     

当一个好校长办一所好学校——记快速崛起中的北大附中武汉为明实验学校校长周恩芝

"我平生最大愿望,就是当一个好校长,办一所好学校",周恩芝说.当一个好校长谈何容易,办一所好学校更难!但这位全国教育系统劳动模范做到了,担任校长三十多年,在公办、民办不同领域,她都用自己"铁肩担教育、热血灌芳林"的使命感和牺牲精神,把长春市一所薄弱学校打造成知名的市级重点中学,用短短三年时间将北大附中武汉为明实验学校规模扩大到学生3000多人,享誉武汉当地的名校.     

浅谈办学理念和治校方略

从事教育工作多年,最大的收获就是形成了自己比较完整的办学理念与治校方略。我认为,一个学校的校长是"学校之魂",而校长的办学理念则是学校的"管理之魂"、"发展之魂",是"全体师生之魂"。下面我所阐述的办学理念是我在区委、政府和局党委的领导下,多年来对学校督导评估的总结     

让学校充满阳光般的灿烂——湖北省武汉市二桥中学“阳光教育”概览

著名学者顾远明教授说过:"一所学校因为有了好的校长而迅速崛起,校长之于学校,犹如灵魂之于躯体。"这句话在我的内心产生了深远的影响。2006年,我调任名不见经传的湖北省武汉市二桥中学担任校长。如何让这所普通公办初中快速崛起,是我面临的重要课题。我深入调研,结合学校"以人为本"思想的实际,研究制定了以"阳光教育"     

校长要经常“三省吾身”

古人曰:“吾日三省吾身”,做校长也应经常“三省”:我的职责是什么,我怎样履行我的职责,我的职责履行到位了没有。一省:我的职责是什么这个问题看似简单,校长的职责是贯彻教育方针,制定学校规划,领导学校教育教学、总务后勤等方面的工作,这是每个校长必须铭记的。但那些条条都是“死”的,是纲领性的、共性的。一个优秀的校长要把这些内容落实到学校的具体实际中,是有着他深刻的认识和理解的,是带有鲜明个性色彩的。有的校长认为自己的职责就是筹钱,有的校长认为自己的职责就是为师生服务,有的校长认为自己的职责是管理好教育教学和学校安全…     

侯佑罡访谈录:教师是孩子们理想的见证人

这是个春意盎然的日子,我来到了天津盲人学校。一座粉色的小楼,一群脸上绽放笑容的孩子们,完全出乎我在采访前做好的心理准备。当孩子们如绅士般的为我指路,我更加发现自己的无知,因为曾经准备聆听盲童们“特别不快乐”的人生,准备感受一下盲校教师不为人知的悲苦的“初衷”,在那刻完全被“颠覆”。面对侯校长,话题不禁从我的疑惑开始。     

全国盲校校本课程建设研讨会在青岛召开

本刊讯11月25至27日,全国视障教育学校校本课程建设工作研讨会在青岛盲校召开,来自北京、重庆及台湾等地的160多位专家和校长、教师参加了研讨。活动中,北京师范大学钱志亮教授、台湾大叶大学韩继遂先生作了专题报告,青岛盲校、天津视障学校、北京盲校、兰州盲聋哑学校等进行了校本课程建设经验交流。活动期间,代表们还参加了青岛市盲校建校80周年庆典活动,观摩了该校丰富多彩     

对学校管理工作的几点认识

校长是学校的最高管理者和领导者,是学校的神经中枢。学校管理工作的质量与诸多因素有关,但形成科学、正确、新颖的理念是极为重要的因素。下面,根据本人从事学校管理的体会,谈谈校长应如何做好学校管理工作。一、校长要乐于教育事业"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"只有乐业才可能献身事业,才能成就事业。校长乐业有两层意思:校长应该是一个以教育事业、教育教学工作为快乐     

当一个好校长 办一所好学校——记快速崛起中的北大附中武汉为明实验学校校长周恩芝

周恩芝,北大附中武汉为明实验学校、武汉为明高级中学、武汉光谷为明实验学校校长。硕士研究生学历,中学高级教师,中学数学特级教师,全国基础教育知名专家,全国教育系统劳动模范,全国骨干校长,全国民办学校十佳校长,全国科普工作先进工作者,全国信息教育创新型校长,中国教育学会初中教育专业委员会理事,中国教育技术协会信息技术专业委员会副理事长,中国西部教育顾问,东北师大客座教授。曾出席全国第三次教育工作会议,受到党和国家领导人的亲切接见。荣获全国"大国教育之声"2012年度基础教育突出贡献奖。     

智慧领跑 和谐治校

校长乃一校之"魂",这"魂"便是校长的见地,校长的智慧。有思想、有智慧、有魅力、有个性的校长,才能成就一所没有高楼大厦却有高质量的学校。正所谓校长有思路,学校有出路;校长有魅力,学校有合力;校长有志气,学生有生气。校长如能以"睿智、宽厚、公正、亲和、无为"等智慧元素来管理学校,一定能促进"教师发展,学生成长"的好学校的构建。     

本真与平等

<正>我当校长十一年,在这之前,做过十一年教育机关的公务员,再在这之前,我在教室里教了十二年中学语文。我从没有认真思考过我的"管理哲学"或我的"管理观",老实说,我对这些原是不屑一顾的,我是一个有自己想法的人,会很极端。比如,在对待校长与学校关系这个问题上,我就不喜欢用"管理""经营"这些词。我也反对动辄就使用"校长领导力"这个词,什么"校长的课程领导力"、"校长的教师专业发展领导力",诸如此类。我以为学校与其他社会组织不同,在学校这个学习型组织中,每一个教师都具有"领导力",不能把校长看得太高。每一个教师都是校长。我在学校不断重复这个观     

银春铭和他的特教图书

几年前,我建了一个微信群,取名“不忘初心特教人”。群里人不多,但都是特殊教育界相当资深、重要甚至关键的人物,比如新中国特殊教育事业的开拓者朴永馨、银春铭,从20世纪50年代起就从事全国特殊教育事业管理工作的教育部特殊教育处老处长龙庆祖,在基层特殊教育学校奉献了半个多世纪的武汉第二聋校老校长余敦清、青岛盲校老校长曹正礼,现任中国高等教育学会特殊教育分会理事长顾定倩等。大家虽天各一方,但缘于特教而济济一“网”,或图片,或语音,或文字,或视频,相谈甚欢。     

“走向未来的学校”福建省“十三五”中小学名校长培养工程校长论坛在福建会堂举行

2019年11月24-26日,由福建教育学院主办的福建省"十三五"中小学名校长培养工程校长论坛在福建会堂举行,本次校长论坛是落实名校长培养方案、搭建省内外校长相互交流、分享智慧、凝聚共识的互动平台的一次盛会。论坛以"走向未来的学校"为核心,围绕"学校组织变革""学校课程建构""学校生态重构""学校管理实践"4大板块,邀请众多中小学的名师、专家、名校长"聚能"榕域,用名师荟萃的能量,焕发未来学校之光。     

百年名校的教育现代化之路

有幸在此具有百十年办学历史的秀州中学分校任职校长,我在对学校办学历史梳理和思考的过程中,一直思考着"如果回到百年前……"这一命题。秀州中学的老校长顾惠人有四句话:"学校家庭化、生活纪律化、头脑科学化、身手平民化。"顾校长从如何管理、如何教育、