轻松的教学点滴体会

艺术课程是学校进行美育的主要途径。艺术新课程标准的制定,力求体现素质教育的要求,为中小学艺术课程改革提供了重要依据。如何实施新课标,把新课标的精神落到实处,是广大中小学艺术教育工作者面临的新课题。     

新课标指导下机器人课程的探索

2017版普通高中通用技术课程标准出台之后,江苏省组织了义务教育劳动与技术课程纲要暨教材培训活动,通过学习新课标的精神,以其中的《机器人设计与制作》模块作为具体例子,结合课程实践,对高中机器人课程重新进行思考和探索,让课程更加贴合新课标的要求。     

如何适应高中生物新课标

生物课程新标准的出台,对广大高中生物教师提出了新的要求和挑战。如何领会新课标体现的教育价值观、课程理念、课程目标等,以适应新课标教学,提高自身生物科学素养,实现教学观念、教学策略的转变,这是摆在每位高中生物教师面前的新课题。     

浅谈对英语新课标的理解

本文主要从语言课程目标、课程资源、教学模式、课程评价四个角度对新课标进行透视,分析归纳了新课标的几个特点,并对英语教师提出几点要求：树立正确的英语语言观和语言功能观、具备多元的知识结构、多样的技能等。     

体育新课程理念下对体育教师素质的要求

在广大学校体育工作者的共同努力下,我国的体育新课程改革取得了显著的成绩,但在落实新课标过程中还存在着体育教师普遍素质与新课标要求有较大差距的问题。本文对体育新课程理念下对体育教师素质要求进行了研究,以推动体育与健康课程教学改革的深入发展。     

初中数学教学的实践与思考

新课标的实施,给教育教学提出了新的要求,教师如何转变教学理念、教育方式方法,适应课程改革的要求,是一个值得思考的问题。     

初中语文课堂之我见

语文课程新标准的出台对广大初中语文教师提出了新的要求和挑战。领会新课标体现的教育价值观、课程理念、课程目标等,以适应新课标教学;提高自身文学素养,实现教学观念、教学策略的转变,这是摆在每位语文教师面前的新课题。     

培养小学生数学推理能力策略探讨

在新课标课程改革的背景下,小学生数学推理能力的培养成为小学数学课程的重要环节。推理能力可以有效促进学生创新能力和逻辑思维的培养,对学生的学习生涯有很大的帮助。因此目前常用的演绎推理教学已经不能满足教学需要,教育者要制定小学生数学推理能力培养的具体措施,尽快达到新课标课程的要求。     

新课标下校本教材的研发与探讨

1英语新课标的目标要求 英语新课标采用国际通用的目标分级体系,以学生的综合语言运用能力的发展和语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识作为目标内容,将基础教育阶段从小学到高中英语课程的目标设计为九个级别。高中毕业时,要求达到第七级,这也是高中毕业生要求达到的最基本级别。七级听说读写的目标要求如下：     

新课标下校本教材的研发与探讨

1英语新课标的目标要求英语新课标采用国际通用的目标分级体系,以学生的综合语言运用能力的发展和语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识作为目标内容,将基础教育阶段从小学到高中英语课程的目标设计为九个级别。高中毕业时,要求达到第七级,这也是高中     

高中英语课外资源开发初探

《普通高中英语课程标准(实验)》指出,"英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。"新课标要求教师参与课程设制,积极开发和合理利用课程资源。     

"问答法"在英语课堂教学中的运用

“问答法”是一种传统的教学方法,它又与我们真实的语言活动联系非常紧密,是英语教学课程中的一个重要手段,一直受到教育学家的高度评价。随着新一轮课程改革的实施,这种方法应以新的方式呈现以适应新课标的要求。     

初中地理图像教学浅谈

<正>新课标要求"地理课程要充分重视校外课程资源的开发与利用,形成学校与社会、家庭密切联系,构建开放式的课程,从而拓宽学习空间,满足多样化的学习需求。在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中,要充分考虑现代信息技术的影响,为发     

生物教学中的困惑与反思

在日常教学过程中,我发现学生在学习生物课程中遇到的一些问题是共性的,值得我们关注。新课标对生物教学提出了新的要求,如何将生物课上的既生动又丰富,也是值得我们反思的。     

新课程改革 历史教师怎么办

《普通高中历史课程标准（实验）》指出：“通过高中历史课程的学习,培养学生健全的人格,促进个性的健康发展。”新的课程标准对教师提出了全新的要求,作为教学活动重要角色的历史教师,怎样才能按照新课标要求施教,面对新课程带来的巨大冲击与挑战该怎么办？     

高校体育教育专业田径教学的改革与思考

运用访问法、文献资料法、理论分析方法等研究方法,对高校体育教育专业田径教学现状、存在的问题及《新课标》对中小学田径课程教学的新要求进行了分析,对高校体育教育专业田径教学改革进行了反思,提出了相应对策。     

“新课标”背景下高校公共体育课的发展态势研究

新课标背景下高校公共体育课程设置如何适应“学校教育要树立健康第一”的指导思想,这是当前高校公共体育课程改革迫切需要解决的问题：因此,加强“新课标”背景下高校公共体育课程发展的研究,从而深化高校公共体育课程改革和贯彻落实素质教育、终身教育,以达到培养高素质人才的目的。     

新课标理念下高校体育课程改革问题研究

新课标理念下,高校体育课程教学亟待改革,因为只有这样才能适应新课标理念,才能实践素质教育。然而,从当前的高校体育课程改革来看仍然存在很多问题,这些问题影响了改革进程,忽视了体育科目的教学特点,影响了学生学习的积极性,也影响了体育教学效率,认识并分析这些问题,并有针对性地解决问题是十分必要的。本文分析了高校体育课程改革中存在的问题。     

初中美术作业设计漫谈

新课标将初中美术课程划分为四大领域,每个领域都有不同的作业形式与要求。为此,在教学中,我们应针对这各领域的教学目标、要求以及内容特点,立足学情,从作业媒材、合作互动、个性化完成等视角精心设计。     

初中美术作业设计漫谈

新课标将初中美术课程划分为四大领域,每个领域都有不同的作业形式与要求.为此,在教学中,我们应针对这各领域的教学目标、要求以及内容特点,立足学情,从作业媒材、合作互动、个性化完成等视角精心设计.