农村远程教育实训室建设及实训教学中常见问题及处理办法

农村中小学现代远程教育工程是加强农村教育工作和促进农村信息化的重要工程,为实现保山学院计算机科学教育专业与农村中小学现代远程教育对接,构建了校内农村中小学远程教育实训室,针对在实训室建设及实训教学中遇到的问题,给出了相应的处理办法,以期能为广大的远程教育管理员有所帮助。     

广西农村远程教育教学管理模式研究

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,其涉及的教育模式、教学管理模式、学习支持服务等问题一直都是现代远程教育工作的主要研究课题。文章拟从远程教育教学管理模式入手,采用文献调研等方法,对广西农村远程教育教学管理模式相关问题进行分析,探讨如何进一步推进广西农村地区的远程教育工作。     

充分发挥远程教育作用 提高农村教育教学质量——福建顺昌县农村中小学远程教育的实践与探索

信息技术的应用极大地拓展了教育的时空界限,拉近了我们同外界的联系。特别是2003年国务院召开农村教育工作会议,决定实施“农村中小学现代远程教育工程”,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益以来,远程教育好像清风活水,给农村教育注入了新的活力,也让我们看到了提高农村教育教学质量的契机。远程教育是信息时代的产物,但它毕竟是一个新生事物,如何有效地运用远程教育资源提高教育教学质量,充分发挥其在教学中的作用,是目前摆在我们面前的最大难题,结合这两年的实践情况和遇到的问题,我们有以下几点体会:1转变教师教育观念,提…     

我国远程教育教师信息专业化发展的现状研究

信息化条件下,远程教育成为信息化教育理念的重要方式之一,而作为远程教育的主体——远程教育教师的素质成为决定远程教育质量的主要因素。对目前国内远程教师信息专业化发展的相关研究做了综合的分析、总结,发现了其中的问题与不足。     

我国社区远程教育研究现状

社区教育是终身教育体系的重要组成部分。随着信息化时代的发展,社区教育的数字化、信息化在推动社区教育发展中的作用日益凸显。在社区远程教育的进程中,对相关理论和实践的研究成果进行梳理是了解研究现状、理清研究思路不可或缺的重要内容。本文检索中国知网数据库中社区远程教育相关论文,截至2012年12月共计64篇,以此为研究对象,采用内容分析法,对论文数量、研究主题和研究方法三方面进行统计分析。研究发现:远程教育参与社区教育的优势、策略概论、资源、平台为社区远程教育四大研究热点;现有研究以定性研究为主,定量研究较少,采用研究方法较为单一。     

农村中小学远程教育资源的管理与应用

农村中小学现代远程教育工程,促进了城乡优质教育资源的共享,提高了农村教育的质量和效益。结合高碑店市农村中小学现代远程教育工程模式二使用情况,讨论如何充分发挥远程教育工程设备、资源的管理与应用效益。     

我县农村中小学现代远程教育的思考及探索

国务院于2003年9月召开的全国农村教育工作会议,作出了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,明确提出要“实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。”我县作为农村中小学现代远程教育工程项目试点县之一,各级领导对项目工程建设十分重视,各部门、各学校通力协作,精心组织,扎实工作,为我县中小学远程教育的实施奠定了良好基础,使远程教育工作正以良好的态势向前发展。但在工作进程中也暴露了一些问题。为此,本文进行了一些思考,以期与同行共同探讨。     

现代农村远程教育的效益研究

效益研究是远程教育的永恒主题,反映了教育的成本与所得利益之间的关系,效益的高低直接影响着现代农村中小学远程教育的生存和发展。本文综合了国内外学者的观点,创造性地探究其效益问题及对策,同时引发人们对现代农村远程教育效益研究方法的深思。     

大新县谨汤村远程教育问题与移动学习策略

远程教育是提高农民群众科学知识与技能水平的重要方式。农民群众的水平高低直接影响农村的教育水平和知识结构。文章以大新县谨汤村为例,梳理了农村远程教育发展中存在问题,阐述了移动学习的特征,分析了移动学习在农村远程教育中应用的可行性,为移动学习在农村推广应用提供参考。     

远程教育为民族地区"三农"服务的实践探索

本文通过对民族地区农村教育现状的综合分析,论述了远程教育是发展农村教育,为"三农"服务的重要措施.通过实践探索,初步构建了农村远程教育教学网络、教学模式和教学支持服务体系.     

现代远程教育中的素质教育问题

经过六七年的试点,我国的现代远程教育蓬勃发展,成为国家高等教育体系中的重要组成部分,为社会经济发展培养了大批专业人才,对推动教育界甚至整个社会的教育观念转变,对人才培养模式的改革与创新,对教育的信息化和现代化都发挥了重要的影响和积极的推动作用.随着远程教育的快速发展,关于远程教育的人才培养质量,包括在远程教育中如何实施素质教育,成为教育界和社会上十分关注的问题.     

组建校园网共享远程教育资源

现代远程教育是随着计算机网络技术的发展而产生的一种新型教育方式,它以计算机技术、多媒体技术、通信技术和国际互联网等高新技术为主要教学手段,进行跨时空教学。现代远程教育手段给教与学的概念赋予了新的内容,计算机网络作为现代教育的媒介,它不只是“传道、授业、解惑”的工具,更应该是“自学、自悟、自立”的工具。我县在2004年11月底全面实现了全县12个乡镇的远程教育接收工程。由于远程教育技术是现代教育技术工作中又一个重要组成部分,它的好坏直接影响着学校现代教育技术的发展和教师素质及教学质量的提高。通过对辖区农村中小学校教师应刚远程教育资源指导教学工作的调查了解中,深感农村中小学校教师利用远教资源、促进自身素质和教学质量提高的工作现状甚忧。基于上述情况,在我校开展组建远程教育资源校园网的课题研究。一、校园网的总体设计思想总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图,是搞好校园网建设的核心任务。进行校园网总体设计,首先是进行对象研究和需求调查,弄清学校的性质、任务和改革发展的特点,对学校的信息化环境进行准确的描述,明确系统建设的需求和条件;其次,在应用需求分析的基础上,确定学校Intranet服务类型,进而确定系统建设的具体...     

浅谈农村远程教育的可持续发展

本文对浦北县农村远程教育资源建设、管理体制、管理人员素质、资源建设和资源共享等方面进行了分析,提出了一些加强农村远程教育实施的设想,以期望推进县级农村远程教育的健康发展.     

面向远程教育学习者的个人知识管理

在教育信息化和终身化背景下,现代远程教育的教学过程主要通过网络媒介完成。面对庞杂的信息资源,学生如何有效地利用信息进行自主学习,成为一个值得探究的问题。本文论述了个人知识管理应用于远程教育中的含义、知识转化的原理以及知识管理工具的运用。     

现代远程教育与北京电大教学的新模式

北京广播电视大学自1960年建校，特别是1979年复校以来，一直致力于远程教育技术的应用和发展。这些年来，北京电大运用以广播电视为主要传输媒体的远程教育系统，已经培养了数万名大专毕业生，并为中小学教师和社会提供了继续教育和岗位培训。远程教育是与传统面对面式教育截然不同的一种教育方式，在这种教育方式中，教师和学生不是集中在同一教室中，而是在地理位置上被远程空间分开，他们通过一定方法和技术的媒体进行联系，突破时间和空间的限制开展知识传授和学习的活动。如果说第一代远程教育采用文字、印刷品等邮寄函授形式，第二代是运用广播、电视录像等模     

远程教育推进农村职业教育均衡发展研究综述

本文检索了研究远程教育与农村职业教育方面的研究成果,分析了远程教育促进农村职业教育的成效,对其不足等问题进行了剖析,以期对利用远程教育手段促进农村职业教育的现代化发展有所借鉴。     

2010年教育部基础教育技术装备工作要点

推进中小学信息化工作。研究制订全面推进中小学教育信息化指导意见。总结交流各地中小学教育信息化工作经验。继续推进农村现代远程教育工作,提高中小学信息技术应用水平。     

学习型社会中的远程教育体系建设——我国教育中长期发展规划制定建言

近年来,党和国家对现代远程教育体系建设一直非常重视,从21世纪教育振兴行动计划到十一五教育事业发展规划中,都明确了远程教育在教育信息化推动教育现代化中的基础地位,强调完善现代     

切实加强农村中小学远程教育的管理和应用

自农村中小学现代远程教育工程实施以来,全市现代远程教育管理与应用工作已有较大进展和长足进步,各地各校加强了对远程教育工作的领导,建立、健全了管理制度,加大投入,不断完善远程教育工程的软硬件基础设施建设,开展信息技术应用年活动,加强教师培训工作,推动了远程教育的普及与提高,促进了教育方式方法的改革,促进了新农村建设。但全市远程教育工作发展不平衡,个别学校管理工作不到位,没有提供广泛使用远程教育设备的条件和时间,远程教育功能没有充分发挥。对此,我们要引起高度重视,认真研究和解决。     

农村中小学现代远程教育试点工作现场会召开

为落实全国农村教育工作会议精神，推动中西部农村地区“两基”攻坚和巩固提高工作，促进农村基础教育改革与发展，农村中小学现代远程教育试点工作现场会于2004年6月15日在甘肃省天水市召开。20个省级试点单位教育行政部门和教育部相关直属部门的负责人参加了会议。教育部副部长陈小娅到会并讲话。