让学生写日记，我在其中享受快乐

在近三十年的教学工作中，我始终把学生写日记作为一项重要工作来抓。根据笔者平时的教学实践，我真切地感受到了日记带给学生的巨大好处．它就像一面镜子，照出了一个个真实的学生与自我；它就像一座桥梁．沟通着学生与我的心：它就像温馨的家园。让学生在其中快乐的成长，让我在其中享受快乐……那么我是怎样让学生写日记的呢？     

我成长 我快乐

从小就觉得老师是一个诗意的职业,或许是妈妈不知不觉的胎教,或许是命运使然,在流转不息的生命之轮中,福州教坛便多了一位为语文而来的平凡教师,为了梦想快乐地前行。虽然有过疲惫,即便偶觉烦恼,但在孩子们花朵般的笑脸中,我甘愿“花落为泥碾作尘”,     

写作，让我快乐成长

嗨,我叫李佳倩!听到我的名字,你一定会想到“佳人倩影”这个词吧,我想这也许就是爸爸妈妈对我的期盼。我是一个文静秀气的女生,但也常爱幻想。我喜欢一个人徜徉在书海,与书中的人物一起或悲或喜、或笑或怒;闲暇时刻,我也喜欢用双手托着下巴眺望远方蓝蓝的天空、洁白的云彩和绿油油的田野,而思绪也如同一只小蝴蝶飞向田埂上那不知名的小野花,静静地沉醉在花的芬芳里。小小的我也希望自己能写出一篇篇和书上一样精彩的文章来……     

我的快乐明媚开放

触摸流淌的岁月,我的生命里充满快乐。它悄悄地发芽,静静地生长,无比绚烂地开放,像空气一般透明,像阳光一般明媚,像溢满花香的小屋般给我诗意的享受和情感的满足。     

教育科研，让我痛苦并快乐着

教育科研,让我痛苦并快乐着 上世纪80年代,我从普师毕业,正踌躇满志,准备在小学教育这块园地大干一番.然而,事与愿违,我被推荐到市盲聋学校工作.无奈之下,我恐惧且忐忑不安来到这个陌生世界.一晃20多年,我从普通群众成为中共党员,从普通教师成为学校管理者.回想过去的艰辛,我真切感受到,教育科研,让我在特殊教育的园地上     

快乐地写，并让别人看到快乐

我出生在台南乡村,一个很穷的地方。家里兄弟姐妹18个,我排行十二,所以家里人叫我十二,我的别名就是林十二。     

让小学生享受阅读的快乐

传统阅读教学存在弊端,学生学习没有兴趣,如何让学生享受阅读的快乐?首先教师应树立"民主、科学、个性"的阅读教学理念;教师对学生放手、放心,让学生成为课堂的主人;让学生乐于发现、感悟;让学生乐于成果展示;利用多媒体教学为学生的阅读增添乐趣。     

奉献并快乐着

十多年的教书生涯,虽然有过艰辛,但更多的是让我享受到了教育的快乐。 一个教师只有在不断追求“自我价值实现”的时候,才会激发出持久强大的动力．才能最大限度地发挥自己的潜能．最大程度地服务于社会。     

自然笔记，让孩子快乐地亲近大自然

通过一笔一笔的描绘,你不但可以观察到雪花精美而多变的形态、一株大树上共生的形形色色的小生物,而且最妙的是,这时你会发现,原来大自然的美丽随时随地就在你的身边绽放。     

让学生享受到物理的快乐

一提起物理，大多数学生都说抽象、难学、甚至有些认为枯燥无味．如何让学生喜欢物理，享受到学物理的快乐，变苦学为乐学，下面谈谈自己的一些体会和做法，供同行们参考．     

让学生享受朗读的快乐

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。小学的语文课堂教学中,学生的朗读占有很重要的地位,在朗读中品、在朗读中悟、在朗读中思,成了现如今教学中很普遍采用的方法。这样才能提高学生的语文素养,加强对语言文字的理解。基于此,笔者这几年对语文课堂中学生的朗读进行了一些探索,尝试了几种朗读的方式,现行之于文,与同行探讨。     

活，该快乐LIFE Happy

广州恒大队在天河夺得冠军的那夜,白岩松感叹：“如何让快乐成为习惯”。中国球员那兴奋却不敢肆意庆祝的表情,正式中国人不会享受快乐的写照。     

让幼儿在艺术活动中享受快乐

在艺术教学活动中,教师应为幼儿创设均等的机会,积极引导每个幼儿自主创作、快乐享受活动过程.这既注重了幼儿个性的培养,又将艺术教育和生活、科学、文学等活动进行整合,做到既面向全体,又因材施教,扬弃传统的教育观念和方法,大胆改革,勇于创新,使幼儿真正成为艺术活动的主人,尽情地享受于艺术活动中.     

我关爱，我快乐

“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草。”每听到这首歌,我就情不自禁地想起了妈妈对我的爱。我是在妈妈的关爱下健康快乐成长的!妈妈爱我,我也爱妈妈。     

让“识字与快乐”共成长

本文从兴趣、生活化、方法、巩固等阐述小学语文识字教学,培养学生识字兴趣,提升学生语文素养。     

让宝贝做，并快乐着

小班孩子入园后,经过一个阶段有目的、有计划的生活课程学习,大部分孩子愿意在老师的鼓励与指导下,自己动手尝试做事。但是也有经常摇着头说“老师,不会解纽扣……我真的不行……不行”的孩子;也有的孩子态度很坚决,非要成人帮忙不可,否则会出现如哭闹等情绪上的反应。这些情况在家庭中往往更为突出。     

教书让我快乐

十七岁生日的那天，我收到学校寄来的生日礼物——退学通知单。     

我读书，我快乐

“我的读书故事”征文活动得到了大家热烈的支持，全国各地的稿件如雪片一般飞来。从本期开始，我们将陆续刊登“我的读书故事之红领巾情绪”、“我的读书故事之书虫传奇”、“我的读书故事之书香世界”等系列文章或片段，以飨读者。     

我参与，我快乐

记得暑假里,我画了一幅画,名字叫《月亮上的小姑娘》,你看,蓝蓝的天空中有一条金黄色的月亮船,船上坐着一位可爱的小姑娘,多美呀!本来我想把这幅画交给老师,装扮校园,但看着自己精心绘制的图画作品,我有点舍不得了,于是就把它偷偷地藏了起来。     

让小学生享受自由写作的快乐

提倡以多种形式激发学生的写作兴趣,让学生自主选题、自主立意、自选形式、自选写法、自由互评、自由分享,让写作重回畅快表现生活、自由表达自我情感的初心,让学生充分享受到自由写作的快乐,成为推进小学作文教学改革、提升小学作文教学质量的有效途径。