大学生英语语言交际能力培养策略探析

英语作为一门语言,是人们进行沟通和信息交流的工具。英语教学的最终目的就是培养学生使用掌握的语言知识参与社会交际的能力。英语教学过程必须充分体现交际性原则,而长期以来我们的英语教学忽略了对学生实际运用语言能力的培养。作为英语教师,我们必须提高自身素质,在英语教学中,运用多种教学手段,努力培养学生的语言交际能力,以适应时代的需求。本文对大学英语教学中培养学生语言交际能力的策略进行探讨,并且提出了一些建议。     

了解英语交际策略提高英语交际能力

语言的习得过程，就是语言交际能力的获得过程。在这个过程中，除了注重语法词汇能力、社会语言能力、话语能力的培养，还应了解交际策略，培养交际策略的运用能力。本文介绍了交际策略的分类及运用。     

提高高职学生英语交际能力的策略探析

本文通过对一些高职院校英语教学的调查与分析,总结出高职院校学生英语交际能力差的一些原因,并针对这些原因提出解决方法,以供广大高职英语教师参考。     

提高高职学生英语交际能力的策略探析

文章在简要分析高职学生英语交际能力欠缺的原因基础上,提出了互动教学、情景教学、文化输入、提倡朗读和开设实践课以及第二课堂的方法来提高学生英语交际能力的教学策略。     

提高高职学生英语交际能力的策略探析

<正>本文通过对一些高职院校英语教学的调查与分析,总结出高职院校学生英语交际能力差的一些原因,并针对这些原因提出解决方法,以供广大高职英语教师参考。一.影响学生英语交际能力的因素(一)学生积极性不高,英语基础差高职学生一直以来接受英语教育都是偏向于书面,要求掌握住单词、语法即可,并没有早早就意识到英语交际能力的重要性。大多数高职学生都是为了提高学习成绩或是获得四、六级证书而学习英语,     

运用英语交际策略,提高英语交际能力

正英语已经成为世界各国通用的语言之一,在政治经济文化等各个领域都发挥着重要的作用。要想在各种场合中顺畅地进行沟通,就必须具有较高的英语交际能力。有研究表明,学生英语交际能力形成的关键时期在初中阶段。所以,初中英语教学目标重点在于培养学生的交际能力。一、注重初始引导,培养英语交际习惯交际是有声的语言,听是学习语言的开始,听得准才能说得正确。初中生学习英语有一定的好奇心,进行交际的兴趣浓厚。     

中考交际英语题型和解题对策

现行交际英语测试题型主要有以下5种：1补全对话2完成对话3对话配伍4对话排序5选择填空,其中125三种题型最为常见,现以最近两年各地中考试题为例加以说明。一、以选择填空来考查英语交际能力,如：例1)—What do you say when you are in danger?AI’m afraid BSos CHelp DPlease (安徽) 例2)— ?－Im looking for a skirt for my daughterAWhat do you want BIs there anything I can do for you CWhat do you want to see DWhat about this skirt(甘肃)例1)2)的答案分别是C和B。做这类题的关健是要弄清语言情境,熟悉英语习惯表达方式,切忌照搬汉语意思。     

中考英语选择题解题策略

一、相关题型设计单项选择这一题型集中考查以下三个方面:1)英语语法知识及其应用;2)近义词或习惯用语的辨析;3)日常交际用语在具体语言情景中的正确应用。其主要题型设计有以下几种:1.辨析型。辨析型试题主要是对中学课本中一些常用义近、形近词或短语进行考查,答题时要注意从以下四个方面进行辨析:①词义不同;②用法、搭配有别;③感情色彩各异;④语体色彩不同;⑤词形有别。尤其要特别注意一些常用近义名词、代词、动词、介词、连词的辨析和近义短语的辨析。2.语法 语境型。分析近几年的中考单项填空题可以看到,题量有减少的趋势,尽管如此,…     

运用网络资源提高小学生英语交际能力的策略探析

本文通过分析当前网络环境下学生言语交际材料设计及应用中存在的一些问题,同时结合本校的课题研究,对其进行了积极探索并提出了一些有效策略。     

英语单项选择题解题策略

单项选择题在英语试题中很常见。其考查的内容也是丰富多采的。要答好这类试题，考生要有扎实的语言基本功，也要有一定的解题技巧。笔者认为，要做好这类题目应注意运用以下一些策略。一、突破思维定势在做了大量的试题之后，考生对一些类型的题目会产生思维定势。因此，当考生碰到似曾相识但实际已经发生了变化的试题时，应从试题的实际出发，排除自己头脑中已经形成的思维定势，认真分析题目，从而选出正确的答案来。     

高考英语完形填空解题策略

<正>高考英语完形填空(Cloze Test)是一篇逻辑关系清晰,但内容不完整的200—350词的短文。文中20个单词或短语被挖去,留下空格,要求看懂短文情节和脉络,弄清文意,经过通篇考虑,从选项中选出最佳答案,使文章通顺、结构完整。《普通高中英语课程标准》明确规定高考英语试卷中的完形填空为多项选择完形填空。从20世纪70年代起,我国英语考试开始普遍采用完形填空,该题型也已成为我国高考英语试题的固定题型,因此引起     

高考英语完形填空解题策略

完形填空是高考英语的一种重要题型,它集词的用法与搭配、词语辨析、语法、单句理解、语篇理解等考查于一体,既考查考生的语言知识水平,又检测考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力;既考查词汇知识,又考查阅读理解能力.     

英语阅读理解解题策略

在高考英语150分的试卷中,阅读理解占了40分,阅读理解题做得好与坏直接关系到这科考试的成败.如何让学生掌握阅读技巧、提高学生阅读能力呢?笔者总结了以下几个方面的策略:     

英语交际教学的策略

语言的社会性、交际性决定了英语教学必须注重真实情境下的交际训练,因此,把社会引进课堂,按A、B、C三个层次开展一系列生动、有趣、逼真的交际活动,有利于把知识内化为能力.     

试论英语交际中的策略

英语交际中的策略包括回避策略、转述策略、迁移策略、求助策略和非语言策略。交际策略是交际能力的一部分，它对外语学习有积极和消极作用。     

英语阅读理解解题策略

新的高中英语教学大纲明确规定：“侧重提高阅读能力”。阅读理解能力是高考考查的重点,做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键。我们可将阅读理解题归纳为以下几种题型：细节理解题、词句理解题、主旨题、猜测词义题、推理判断题。阅读理解题的技巧与策略是学生捉高阅读理解需要具备的。     

中考英语阅读解题策略

阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务,也是中考必考的一项重要内容。中考英语阅读理解题一向是中考中的“重中之重”,它主要考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力及对材料的评估能力等。     

浅谈英语完形填空解题策略

完形填空是通过阅读考查学生语言知识综合运用能力的一种测试形式,旨在考查学生对文章的理解能力和对英语词、句的把握能力及对上下文逻辑关系的辨析能力.完形填空涉及面广,难度较大,得分率低,经常被称之为“障碍性阅读理解”.     

中考情境交际题的解题策略

情境交际是近年来英语中考单项选择题主要考查内容之一 ,是对学生交际能力的考查 ,是我国中学英语教学大纲和中考英语大纲侧重培养学生英语交际能力的一个新要求。情境交际在英语单项选择题中主要是以简短对话形式出现的 ,要求考生准确地把握交际场合、时间、内容以及交际双方的身份、心境、思维模式等 ,然后在 4个备选答案中做出正确的选择。情境对话主要考查日常交际用语 ,包括问候、祝愿与祝贺、介绍、告别等 4 0多种。从历年来的中考英语试题看 ,情境交际所占比例逐年增加 ,测试内容已从语言形式转为语义形式。情境交际题的前言后语连接…