关于“大学生稳定发展期”思想政治工作的思考

本文首先阐述了"大学生稳定发展期"的定义,分析提出了"大学生稳定发展期"的特点及存在的问题,并从这些特点和问题出发提出了几点"大学生稳定发展期"思想政治工作的方法和对策。     

谈西藏高校稳定的功能定位

西藏民主改革以来,西藏的高等教育取得了飞速发展,西藏高校的稳定问题变得极为重要,其功能不仅是推动西藏现代化发展的"加速器",而且是西藏地区政治稳定的"引导器"和西藏地区社会稳定的"支撑器"。     

浅析新疆高校安全稳定管理机构的构建

高校校园安全稳定是我区社会稳定的重要组成部分,新疆高校成立"维稳办公室"专门负责学校的安全稳定工作,"软硬"结合,选聘相关领域的专家、学者,综合各方力量,负责学校维稳形势的研判和各项稳定工作的部署落实和检查指导,消除校园安全隐患.     

浅谈知识分子与社会稳定的关系

在传统西方理论中,中产阶级对社会秩序稳定的作用是"稳定器""平衡轮"。当代中国社会向知识经济时代迈进,知识分子群体作为中产阶层的主要群体,肩负着"用思想来守护民族"的使命,同时其政治思想稳定必然关系到社会秩序稳定。唯物史观的社会基本矛盾规律是分析社会科学问题之钥,以此为理论依据,从中西方社会稳定多元理论、知识分子的涵义和缺点入手,分析知识分子对社会稳定如何作用。     

大学生诚信失范的校园因素及其对策思考

当代大学生的诚信失范问题已经受到社会的普遍关注.大学生诚信失范有社会、家庭、学校和学生自身等多方面的原因.就校园因素看,借鉴美国心理学家维纳的成败归因理论,可以把它们分为"内在-稳定"因素、"内在-不稳定"因素、"外在-稳定"因素和"外在-不稳定"因素等四大类原因.应对大学生诚信失范的对策,一是要坚持以人为本的管理原则,二是要改变诚信教育的方法,三是要防止教育者诚信失范问题的发生.     

归队 归心 关心

为了稳定教师队伍,各地采取了"归队"的措施.这是必要的.但是,"归队"不等于"归心".作为一种组织手段,"归队"虽能起到稳定队伍的作用,却未必能完全稳定教师的心.因此,在重视"归队"的同时,还须重视"归心".何谓"归心"?就是     

"两课"教学与大学生社会稳定观教育

大学生是社会的特殊群体,是维护社会稳定的重要力量,有针对性地对他们进行社会稳定观教育,使他们形成正确的社会稳定观,这对维护社会稳定有着重要的意义,因此,应该注意在"两课"教学中对他们进行社会稳定观教育.     

当代中国社会长期稳定发展的思路探析

党领导中国社会为实现社会稳定进行了长期而有效的探索,从新中国成立初期,"文化大革命"后的拨乱反正,再到反对资产阶级自由化,进行了不懈的实践探索,结论是社会稳定是经济发展的前提.始终坚持"一个中心"、"两个基本点"为核心内容的党的基本路线是实现社会稳定的根本要求.加强党的领导,注意化解各种社会矛盾,才能实现社会稳定.改革是动力、发展是目的、稳定是前提,坚持把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来.坚持贯彻落实科学发展观,积极构建社会主义和谐社会,最终达到以改革促发展,以发展保增长、保民生、保稳定的目的.     

社会稳定观的哲学思考

贯彻和落实"以人为本"的科学发展观,构建社会主义和谐社会,离不开社会的稳定.因此,树立科学的社会稳定观,深刻理解改革、发展与稳定、和谐的辩证法,掌握保持社会稳定的科学方法,用发展的眼光来看待社会稳定,对我们正在进行着的各项事业具有重要的理论和现实意义.     

高职院校"双师型"师资队伍建设存在的问题与建议

当前"双师型"师资队伍建设主要存在师资来源渠道单一,缺乏激励"双师型"教师成长的措施和政策导向,教师实践场所不足,实践机会有限,引进和稳定"双师型"教师难等问题,建议完善教师准入制度,建立"双师型"教师发展的专业机构,制定奖励政策稳定"双师型"教师队伍。     

“政权稳定”概念探讨

政权稳定是政权系统在运行中呈现出的秩序性和持续性,它具有动态性、相关性和可持续性的特点。政权稳定主要表现为国家主权安全、民众对政权系统高度认同、社会政治心理稳定以及国家权力结构合理有序。权威和秩序是政权稳定的两大要素。对"政权稳定"概念进行界定,是政权稳定问题研究的逻辑起点。     

从"三个代表"的高度全力做好高校稳定工作的思考

做好高校的稳定工作,维护稳定大局,是落实"三个代表"思想的具体要求,也是高校改革与发展的保障.     

稳定是“幸福大厦”的地基

现在,"幸福"成为一个热门话题。全国人大代表程静说:"幸福感的第一要义应该是安全感。只有国家富强、社会稳定,老百姓对自己的生活才有安全感,也才有幸福感可言。"的确,幸福的路径可能是条条大路通罗马,但任何幸福大厦拔地而起,都离不开稳定牢固的基础。关于"稳定",小平同志有两句话,至今仍然振聋     

发挥辅导员作用,维护高校安全稳定工作

高校作为社会的重要组成部分,其安全及稳定对于构建和谐社会影响很大.新形势下辅导员工作应积极应对高校安全稳定工作的现状及面临的问题,结合大学生的特点,构建"以人为本"的和谐、有序的高校安全稳定工作新机制.     

"共建共治共享"视域下社会稳定风险治理

防范化解社会稳定风险是国家治理能力和治理体系现代化的重要体现,也是经济社会协调可持续发展的必然要求.然而,由于社会稳定风险评估制度的失效性、经济发展与社会稳定的失衡性、政府社会稳定风险治理的失信性等原因,当前我国社会稳定风险治理效能低下,社会稳定形势较为严峻,亟须从理论上探索社会稳定风险治理的新路径."共建共治共享"是我国社会治理实践经验的理念升华,为防范化解社会稳定风险提供了新的审思视域.根据"共建共治共享"的时代发展要求,社会稳定风险的有效治理需要从转变发展理念、完善评估制度、重塑政府信任出发,以实现社会稳定风险成功预警和有效防范.     

论邓小平的社会稳定观

邓小平关于"稳定"的思想,贯穿于他的社会主义发展现始终,并且涉及到不同领域和不同的侧面。尽管表述不同,但归结起来,主要是表达了关于社会稳定的问题。邓小平立足于为人民谋利益的根本,从"发展生产力,实现四个现代化"的大局出发,论述了"稳定"与"发展"的辩证关系,不仅完善了他的社会主义发展观,丰富了他建设有中国特色社会主义理论体系,并且对中国二十年来的社会主义建设事业起到重要的推动作用,也是我们在新世纪里实现新目标重要的行动指南。     

提升“平安校园”创建水平 确保学校发展的血液畅通和细胞健康

正首都体育学院党委始终牢固树立"安全责任重于泰山,有了安全才能发展"的理念,把安全稳定工作作为学校跨越发展中血液畅通和细胞健康的保证。两年多来,学校紧紧围绕"平安校园"六大体系建设,组织开展了一系列创建工作,学校师生员工对校园安全稳定工作的认识显著增强,安全稳定的基础工作显著提升,保持了安全稳定的良好局面。高度重视,做好血液畅通和细胞健康的基础性工作1.统筹规划,有序推进学校认真学习贯彻北京市委教育工委等4部门联合     

论高校教师的培养引进与流动

培养未来人才、引进急需人才,是高校长期发展的需要,是加强高校教师队伍建设的重要环节。要正确处理"流动"与"稳定"的辩证关系,高校教师队伍的稳定是相对的,流动是绝对的,只有在流动中保持部分骨干相对稳定,在竞争中保持部分人员合理流动,高校教师队伍的结构就能不断优化,整体素质就能不断提高,就能永远充满生机和活力。     

“五位一体”视野下高校学生安全稳定工作的有效性研究

分析高校学生安全稳定工作存在的问题,阐述创设学校、学生、家长、社会、公安机关"五位一体"全员关注安全模式的必要性,提出高校应从管理层面高度重视,健全安全教育工作的保障机制、激励机制和动力机制,加强整体架构和顶层设计,通过创建"五位一体"的全员讲安全的育人局面的营造,加强学生安全稳定工作的系统性研究,促使高校安全稳定校园环境的形成和不断发展。     

“三全育人”视域下建设师生满意食堂的思考与探索——以常州工程职业技术学院为例

社会稳定看高校,高校稳定看后勤,后勤稳定看食堂。对高校学生来说,如无特殊情况,他们的一日三餐均要在学校食堂就餐。"三全育人"视域下高校可以围绕"环境育人、服务育人、平台育人"的育人工作理念,从服务环境、服务质量、管理制度等多方面、多角度打造师生满意的食堂,实现高校立德树人的根本任务,引导高校大学生树立勤俭节约、珍惜粮食、健康饮食的习惯。