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1.
屈指算来,我从事教育工作已经10个年头了,与<河南教育>相识也刚好是10年了.由于长期阅读<河南教育>,从中汲取了丰富的知识营养,10年来,我在基础教育这个平凡的工作岗位上,取得了一定的成绩,多次被市、乡、学校评为优秀模范教师和先进工作者,所带的班级也连年被学校评为先进班集体.说句心里话,这都是长期阅读<河南教育>的结果,这也正是我对<河南教育>情有独钟的原因.要说我对她的感情,还真找不到一个恰当的词来表达.我只想深情地说一句:"结缘<河南教育>,永远不悔!"正因为这样,几年来,我始终坚持自费订阅<河南教育>,无论是在学校,还是在家里,只要有空闲,总要拿起来看上一会儿.每当我阅读的时候,都感觉是在和一位良师益友牵手倾诉. 相似文献
2.
每当我在教育教学上取得一些成绩，尤其是受到称赞、得到荣誉的时候，我就像学生思念自己的老师一样，想起我永远难忘的《河南教育》。作为一名中学教师，我算不上称职，因为我虽然取得了大学文凭，却从未进过正规大学的校门，在教学中很多难以解决的问题经常出现在我面前。我曾经翻阅了很多书，也请教过许多老师，但总觉得收效甚微。后来，我从一个同事那里偶然发现了《河南教育》，仔细阅读，如获至宝。回到单位，我建议学校领导给每个班主任订１本。我的建议得到领导认可，从此，我校年年征订１３本《河南教育》发给班主任。而我更是一期… 相似文献
3.
一次偶然的机会，在河南省第二届少代会上，作为一名辅导员代表，结识了《河南教育》派驻会议的编辑同志，一见如故，十分投机。交谈中，编辑同志向我约稿，没想到，从此我便与《河南教育》结下了不解之缘。从我在《河南教育》１９９２年第８期上发表《探索榜样教育的新形式》算起，作为一名读者和撰稿人，我和《河南教育》已经相伴走过了１１个春秋。我的文章主要发表在“少先队活动设计”“辅导员沙龙”和“班队工作新探”栏目中，基本上都是应约而写的“命题作文”，偶尔也有应急之作。例如，１９９６年３月，编辑部打来电话，说在编辑部… 相似文献
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在《河南教育》30年的历程中,我与之相伴了11年。
1984年7月初．我从华中师大教育系毕业．先是分配到河南省教育厅上班,5天后被省教育厅分派到河南教育社（现为河南教育报刊社）,成了《河南教育》的一名编辑。这一天的许多细节至今仍记忆犹新：张先华老师把我从省教育厅接到省直二号楼3楼西头的编辑部,路上告诉我怎样当好一个编辑：主编邵彦力老师亲自到办公室给我要办公桌; 相似文献
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从一次偶然的相识相知，到十多年的相伴相随，我与《河南教育》意长情深，难舍难分一如今，她正引领我们穿越《教育时空》，漫步《教学长廊》，编织《班队经纬》，走向《教师驿站》…… 相似文献
6.
近两年，河南中等职业技术教育的发展步入低谷，许多学校投入不足，生源匮乏，人心涣散，现有资源闲置。随着我国经济的高速发展，如何调整中等职业技术教育发展战略，优化教育结构，激活中等职业技术教育资源，关系到中等职业技术学校的生存与发展。本文试图从河南中等职业技术教育近十几年的发展历程入手，寻求解决方案，供大家讨论。 一、不同阶段发展特征 （一）１９８５—１９９０年，兴办阶段 这一时期，全国上下掀起解放思想、学习国外先进科学技术和管理经验的高潮。借鉴德国、日本等国兴办职业技术教育促进经济发展的经验，全省各… 相似文献
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课题组 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(4):96-98
发展教育产业对深化河南教育改革和发展，拉动河南经济发展，缓解就业压力有积极作用，巨大的教育市场需求，社会和个人教育投资意识和能力的增强、国家相关政策和措施的支持、市场经济体制的确立以及教育内部改革经验的积累表明河南省发展教育产业的基本条件日趋成熟，高等教育和民办教育应作为河南发展教育产业的切入点。政府在发展教育产业中应实行政策导向，加强宏观调控。 相似文献
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周曙光 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(5):139-142
唐代河南教育在前代基础上有了更大发展,教育体制完备,教学管理制度完善,教育形式多样,教育对象向平民普及以及家族教育的发达都为河南经济文化的发展打下了深厚的基础,使河南成为唐代政治、经济、文化中心,也为今天河南的发展提供了历史借鉴。 相似文献
10.
梁建华 《商丘师范学院学报》2011,27(5):110-114
河南教育发展的历史曾是中国教育史发展的主流和浓缩。从古代学校的发展历程来看,中国学校教育自古就与河南有着一定的历史渊源;古代河南培养出灿若群星、影响深远的教育家;河南古代教育的优良传统对中国文化的发展起着重要推动作用。 相似文献
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项城市李寨镇育才中学俞传美我与《河南教育》相识相知仅５年。５年中，我把她当做班主任工作的参谋，教学、教研工作的良师益友。自从细心解读她，方知她的内容深邃；边读边悟，越感到她的实用。我曾经是一个情感、求学征程上的伤员，自认识《河南教育》后，我受伤的心得到抚慰，从此振作起来，将我酸甜苦辣的人生，写成了《坎坷人生路》投寄编辑部。文章在“教师生涯”栏目发表了，捧着样刊，我不禁泪花盈盈。那美丽的封面，新颖的版式，可读性很强的文字，都令人耳目一新。我的文章能在其中占据一页，令我感动，编辑老师对我的厚爱催人奋… 相似文献
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在这春光明媚、百花竞放的日子里，我们大家欢聚一堂，就新出版的《河南教育通史》召开座谈会。首先我代表教育厅向各位领导、专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面我先将这部《通史》的编修出版情况，作一个概略介绍。 相似文献
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河南的对外开放发展使社会对口译人才的需求大幅增加,然而当前河南省口译人才的教育和培养却存在着一些问题。河南高校要结合经济社会和文化发展的特点,吸收国内外口译教育和培训的先进方法和实践．探索出一套适合河南的口译人才培养模式,以满足河南经济社会发展对口译人才的需要。 相似文献
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王建庄 《安阳师范学院学报》2008,(3)
河南作为中国人口最多的、不够发达的内陆省份,面临人口多,底子薄,起步晚等困难,高等职业教育在近十年的时间内实现了跨越式发展。但是由于基础薄弱,在发展过程中速度过快等原因,导致一些新问题的出现,影响了高等职业教育的健康发展。本文从河南高等职业教育的现状入手,通过省际比较和国际比较,从理论层面、客观原因和自身条件等方面揭示了河南高等职业教育存在的问题,并根据我国高等职业教育的发展走向,提出了河南发展高等职业教育的对策。 相似文献
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《河南教育》,我的良师益友安阳市人民大道小学校长姚文俊作为一名教育工作者,我与《河南教育》结缘已有十七八年了,最初,我是她的热心读者,后来,我又成为她的作者。这些年,我从她那里吸取了丰富的的营养,她也为我发表一孔之见提供了很多机会。如果用“良师益友”... 相似文献
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孙士杰 《濮阳教育学院学报》2000,13(3):43-44
河南平民教育产生于清末民初。民国初年平民教育逐渐发展，1923年河南省组织成立了“平民教育促进会”作为平民教育的推行机构。冯玉祥第二次主持河南军政期间，河南省的平民教育获得了很大发展。二十世纪20年代河南平民教育包括多种形式。平民教育的历史经验值得研究、借鉴：政府重视，经费有保障；社会各界广泛参与，以各级学校为依托；形式灵活，内容贴近实际需要。 相似文献
19.
孙士杰 《濮阳职业技术学院学报》2000,(3)
河南平民教育产生于清末民初。民国初年平民教育逐渐发展， 1923年河南省组织成立了“平民教育促进会”作为平民教育的推行机构。冯玉祥第二次主持河南军政期间，河南省的平民教育获得了很大发展。二十世纪 20年代河南平民教育包括多种形式。平民教育的历史经验值得研究、借鉴：政府重视，经费有保障；社会各界广泛参与，以各级学校为依托；形式灵活，内容贴近实际需要。 相似文献