医学教育改革:需要采取全球行动

WHO卫生人力开发司教育处处长Boelen博士于1992年在美国的《Academic Medicine》杂志上发表了题为“医学教育改革:需要采取全球行动”的论文。此文发表以后,已在国际范围内引起了广泛的反响。并在WHO编辑的《Changing Medical Education and Medical Practice》通讯上层开了讨论。为此,本文对Boelen的论文摘译于后,供我国医学教育工作者参考。     

法国改革中学生毕业考试

从1995年起的中学毕业会考草案已于1994年2月3日提交高级教育委员会咨询讨论,该草案提倡重视笔试,增加某些科目笔试数量。法国教育部长白鲁去年6月确定了中学会考的新科目类别及内容,略微改变了其前任的计划,以便考试形式更传统规范化并加强了文学类的分量。还要确定考试的组织形式。教育部已确定不会在教学过程中进行考试。根据教育部的计划,中学会考与以前相比     

法国新政府推动高校自主权改革

法国的总统大选和立法选举已经相继落下帷幕,以萨尔科奇为总统的法国新政府把经济、司法、教育和环境改善作为施政重点,并进一步把加强高校自主权作为高等教育改革立法最迫切的目标。其主旨在于借此赋予大学推动科技进步和教育发展的必要行政手段和管理工具,以维护大学的良好运作。     

英国：政府推行“学生权力”行动

英国政府在中小学校中推行“学生权力”行动，旨在给予学生更多“话语权”。“学生权力”行动鼓励校方在教学内容、学校规章制度、校服选择、午饭质量、教师任免等方面多多征询学生意见。     

法国采取优惠措施吸引外国科研人员

科学研究人员的国际流动对维持一个国家劳动力市场平衡以及经济持续高速发展的影响越来越大。这种流动作为交流知识、拓展事业和丰富人生的载体,为具有国际水平的研究人员进行跨国科研与横向合作搭建了平台,在不同国家之间形成了国际网络。在保障和提高高等教育机构和科研实验室的国际竞争力方面,发挥着日益重要的作用。     

法国高等教育学制改革,中国学生受惠颇多

申请今年秋季去法国留学的中国学生会发现,全法约三分之一地区高校已经开始实施名为“LMD”(本科、硕士、博士学位法语名称的第一个字母缩写)的三五八新学制,即逐渐形成与欧盟其他国家相互承认文凭,及与国际接轨的3年制本科学士、5年制硕士和8年制博士为主要构架的高等教育体制。这一高等教育学制的统一“转轨”将至2005年全面完成。     

法国高中课程改革

一、改革的背景自1975年法国统一初中以来,高中便成为学科与专业分流的基本阶段。高中划分为普通高中、技术高中和职业高中。普通高中和技术高中为学制三年的长期教育,通过高中毕业会考并获得此文凭后,便可进入高等学校。而职     

乔治·华盛顿政府法国外交政策分析

法国革命爆发后,华盛顿政府基于历史和现实的考虑,对美法同盟关系持消极态度,试图通过"中立"政策避免履行对法条约的军事义务.但是,热内事件拉开美法冲突的序幕,<杰伊条约>导致美法同盟关系的终结,双方出现"准战争"状态.华盛顿政府的法国政策对美国产生了深远的影响.     

乔治·华盛顿政府法国外交政策分析

法国革命爆发后,华盛顿政府基于历史和现实的考虑,对美法同盟关系持消极态度,试图通过“中立”政策避免履行对法条约的军事义务。但是,热内事件拉开美法冲突的序幕,《杰伊条约》导致美法同盟关系的终结,双方出现“准战争”状态。华盛顿政府的法国政策对美国产生深远的影响。     

采取实际步骤改革教学

教学是学校教育的基本途径,近几年我们在认真做好学校其他各项工作的同时,着重抓了教学的改革。每一门学科,都有一个科学的系统。我们的教学改革须从科学系统的整体出发,制定目标、明确目的、全面控制、不断探索,促进学生全面发展,尽力提高学生多方面的素质。 (一)抓教学目标管理教学目标的清晰度直接影响教学效果。目标越明确、越具体,教师越便于执行,效果也就越好。我校依据教育方针和各项教学大纲的要求,从学校教学实际出发制定的总体目标是:以极大的努力调动师生两     

法国改革职业教育体制

自1984年5月22日法比尤斯总理宣布法国将着手制定一项“技术教育法案纲要”以来,在政府部门及社会各界热烈讨论的基础上,这项有十六项条款的法律草案已正式拟定就绪。整个职业教育体制改革所需总费用     

法国基础教育课程改革

法国目前正在进行的基础教育改革是从20世纪90年代开始的,从某种角度来说这也是法国首次在中央水平进行的真正的整体课程改革。我们可以从法国课程改革中获得很多启示和灵感:     

法国的高等教育改革

1981年,法国社会党上台,把革新教育、特别是高等教育作为最重要的战略措施之一,列为第九个五年计划优先项目的第二项。1984年1月26日,教育部长阿兰·萨瓦里主持起草的高等教育法案,由密特朗签署生效。主管高等教育的国务秘书施瓦增伯格阐述这项法案的主要目标是:①把学生数量迅速提高到美、日、西德的水平,这是革新工业、提高竞争力的迫切需要;②增加国家资助,并优先资助清寒学生、减少社会不平等现象;③改革大学第一阶段(前二年),这是改革高等教育的重点;④明确发展高等教     

法国高教改革新思路

法国高等教育机构改革委员会主席阿达利先生最近向教育部长阿莱格尔提交了题为《构建欧洲高等教育模式》的报告,提出了法国高等教育面向21世纪的改革思路。1997年7月新任教育部长阿莱格尔致信希拉克总统的特别顾问阿达利,委托其组建高等教育改革委员会。在信中,教育部长强调,“我确定的目标之一是为法国迎接21世纪的挑     

法国高考制度改革简介

国人对法国高考制度的双轨制想必不是十分熟悉,这里不得不先对此简单介绍:法国高中毕业举行全国会考,大约有70%的学生可以及格,获得业士学位。90%的业士学位获得者可以此为资格,向各大学申请入学资格,如有数个大学同时表示愿意录取,则学生自行选择一个自己最喜欢的学校入学,而放弃其它的录取资格。而另外的大约10%的最优秀的业士则会选择进入大学预科学习一至二年,然后参加极其严格的竞争淘汰式考试,力争进入为法国培养精英人才的工程师学校。本文要谈的是那些最优秀的高中毕业生是怎样进入不同的大学预科学校的。这些大学预科都戴帽在一些…     

改革中的法国幼儿教育

一、幼儿教育的机构法国是当今幼儿教育发展水平较高的国家之一。法国幼儿的入园率很高,早在1970年,5岁幼儿的人园率就已达到100%;1980年,4岁幼儿的入园率达到10096:1989年,3岁幼儿的入园率达到97%,2岁幼儿的入园率达到33.7%。法国的幼儿教育机构有公立、私立之分,虽然都不属于义务教育,都不免费,却遍及城乡各地。1992年,法国拥有19041所幼教机构,在园幼儿数为2549638人。幼儿园每周开放四天半(周一、二、四、五及周六上     

法国的高等教育改革

法国是实行高等教育中央集权制领导的国家,他们在二十世纪六十年代进行的改革主要是针对集权制的弊端,尽管收效不是很大,然而他们的经验和教训对我们今天的高等教育改革,是有一定参考价值的。一、改革     

采取多种形式 促进学生自我教育

自我教育既是思想品德教育的重要方式,又是思想品德教育的基本目标.本文主要探讨通过榜样影响、活动引导、环境熏陶、规范指导等形式,促进学生自我教育的问题.     

加拿大魁北克省政府改革助学金及学生贷款制度

在加拿大,高等教育的政策制定、管理及经费投入完全由各省政府负责。魁北克省（以下简称“魁省”）是加拿大教育发达大省,魁省政府在2005年的财政预算案中计划削减1.03亿加元助学金,同时增加学生贷款,此政策一出台,即在该省掀起波澜。2005年2月中旬、魁省学生联盟在各地发起抗议活动,要求恢复以前的贷款与助学金制度。本文将对魁省学生贷款及助学金计划作一介绍并加以分析,以供参考。