时时育人 处处育人 个个育人——宝应县城北高级中学德育工作掠影

宝应县城北高级中学是一所创建于1995年的农村中学。近年来，学校坚持“成人、成才、成功”的办学理念，以“养成教育、人生教育”为核心，以“激励学生进步，提高学生素质”为目标，努力做好教书育人工作。学校把德育工作纳入科学化，规范化，序列化的轨道，加强德育制度建设，建立了学校，家庭，     

广西柳州地区民族高级中学

广西柳州地区民族高级中学是一所创建于1980年的自治区级重点中学，广西首批示范性高中。学校现有42个教学班．少数民族学生占67.5％、多年来．学校坚持“三个一切”的办学思想，坚持探索民族教育规律全面推进素质教育，教育质量逐年上升，成为了中国西部地区一所具有鲜明民族特色的现代化优质高中。     

规范办学 特色立校——蓬勃发展中的兴城高级中学

兴城市高级中学始建于1923年，1979年被确定为省级重点高中。学校占地6万平方米，建筑面积3万平方米；现有46个教学班，2796名学生，238名教职工。学校是中国人民解放军空军“飞行学员早期培训基地”、中央教科所“数学教育实验学校”、“全国中小学心理健康教育实验学校”、“辽宁省国防教育基地”。     

打造特色品牌 推进全面育人——辽宁省北票市高级中学发展纪略

正在古老川州大地上的黑山白水间,一颗璀璨的明珠,历经半个多世纪的风雨磨砺,依然熠熠闪光。而今,在师生员工的拼搏进取中正迈着矫健的步伐向着崭新的目标昂扬前行。她就是北票市高级中学。一、办学理念科学的管理服从于先进的理念。学校注重立德树人,树立现代教育思想,要求全体教师切实转变教育观念,克服片面追求升学率的倾向,牢固树立以学生发展为中心的素质教育观;克服狭隘人才观,通过个性化教育培养多样化人才,促进人才培养多元化;克服单纯以分数定优劣的     

与时俱进，全员育人——当前技校德育工作浅探

德育工作的终极目标就是把律变成自律,技校的教育工作是一项艰巨而长远的工程。我们只有牢牢地把握时代的脉搏,针对技校生的个性特点,齐抓共管,努力营造出一种优良的育人环境,才能培养出符合时代要求的高素质蓝领人才。     

育人为本 追求卓越——调兵山市第一高级中学简介

校长孙长义简介 辽宁省调兵山市第一高中校长,高级教师,美国班尼迪克大学工商管理（MBA）硕士,辽宁省教育学会理事;为全国百名优秀中学校长,辽宁省五十名专家型名校长。先后获辽宁省“十佳校长”、     

塑造高尚的灵魂——宁夏吴忠回民高级中学育人纪实

人的高贵在于灵魂。教育承担着塑造灵魂的重任,教师是人类灵魂的工程师。灵魂是人的精神意识,包括思想、心灵、人格、良心等。教育的艺术,不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。教育艺术的最高境界是给生命以涵养和化     

深化教材管理改革，完善教材管理体系——学习徐特立教育思想，作好教材管理工作

徐特立是我国杰出的无产阶级教育家，新中国教育事业的奠基人。自上个世纪以来，徐特立的人格风范一直是广大教育工作者学习的楷模，其教育思想是人们研究探索的理论宝库。1913—1919年，徐特立曾在一师任教6年半，担任过20个班、762名学生的修身科     

关于高级中学创建国学班构想——以南京市第二十七高级中学为例

2012年7月初,学校通知让我做新一届高一班主任。接到通知后,我开始思考该如何管理和教育新一届的学生。2012年4月到上海参加全国第三届班主任名家论坛,谢饴范教授提到的素质教育中,提及我们国家的传统思想中有很多的优秀思想都可     

探索何惧步履艰 层楼更上天地宽——西安高级中学实施新课改甘苦分享

西安高级中学作为陕西省、西安市新课程改革的样本学校,经过第一、第二模块教学的共同探索,该校教师体验到了新课程教与学方式的改变给师生带来的心灵震撼,品尝到了新课程对传统教育理念强烈冲击带来的苦涩。感受到了新课程在实践层面上与理论矛盾的困惑,探索到了新课程促进师生共同发展的有效措施．分享到了课堂内外师生平等交流教学相长的喜悦,摸索到了一些践行课改理念落实课标行之有效的方法。     

融温馨创和谐 勇开拓不停步——访陕西省西安市第七十中学校长沈芝伟

“陕西省西安市第七十中学不是西安市八大名校之一,但却是西安市乃至陕西省发展最快的学校。”这是教育行家对西安市七十中学的评价。我们有幸采访到校长沈芝伟同志,就学校近年的发展作进一步的了解。     

建立家校合作机制，打造教育共同体——访安吉县高级中学周国平校长

周国平,2012年7月担任安吉县高级中学校长,为中国微型实验研究中心理事、湖州市物理学会理事。先后获得浙江省教科研先进个人、浙江省“优秀教师”称号,2013年,被浙江省教育厅列为“浙派名校长培养工程”培养对象。周国平坚守科研引领教育发展的理念,其《微型实验在高中科学领域中的教学效应》一文获国家一等奖,《普通高中教育行动研究》课题获浙江省一等奖,并有多篇论文在公开出版的刊物上发表。目前,主持省级课题——《基于心智教育下学习力提升的问题研究》。在担任安吉县高级中学校长期间,他主推“智慧型生本教育”,促进学校的教学改革,提高教育的效益,提升教育的品质,以实现让管理者、教育者充分展示自己的智慧才华,让每个学生的智慧都得到不同程度的开启和发展的理想教育。     

人文见长，人本立校；根植生活，发展生命——走进江苏省无锡市洛社高级中学

太湖之滨,锡西大门,王羲之游吴中留下的“洗砚池”畔,坐落着一所现代化的学校——无锡市洛社高级中学。她始建于1940年春,1999年晋升为江苏省重点中学,2006年12月被评为江苏省四星级普通高中。学校以“人文见长,人本立校;根植生活,发展生命”为办学理念,笃行“学而不厌,诲人不倦”校训,以国家级教科研课题“以学生生涯规划为中心的‘四维一体’主动发展模式的构建”为引领,弘扬“真积力久,敬业乐群,自强不息”的洛中精神,逐步形成了“实”的校风、“敬”的教风、“勤”的学风,形成了“人文校园”“数字校园”两大亮点,以及“数字化管理”“师资建设”“学生生涯规划指导”三大特色。学校是江苏省教师培训中心首家高中教师研修基地,中国教育科学院心理研究所726项目研究中心实验基地。也是苏州大学、扬州大学、江苏大学、江南大学等多所大学的教育实验基地或实习基地。学校先辰获得？江苏省德育先进学校”“江苏省青少年科技教育先进学校“江苏省招飞先进单位”等十几个省级荣誉。     

科学规划，规范管理，打造信息化新校园——西安市第七十中学校园信息化建设与应用掠记

在多年的发展中，西安市七十中学十分重视现代化教育技术的引进和应用，积极探索建设和应用的新路子，学校的信息化环境已经形成，在教学、管理中发挥了非常显著的作用。     

暨阳高级中学“目标教学策略”课堂展示——我教《面朝大海，春暖花开》

江苏省张家港市暨阳高级中学树立了“目标教学策略”的课堂教学改革总策略，使全校教师进一步强化了目标教学意识，课堂教学质量进一步得到提高。本刊特选择该校的三堂课作为样本，供读者鉴赏和批评。