数控开放性实验在实践教学中的应用

概述专业实践教学环节中,开放性实验的重要性,针对数控专业目前教学计划及培养目标的特点,提出了专业性的开放性实验,使学生积极主动学习,并真正地掌握数控专业的实践技能。     

Linux操作系统原理实验教学平台的设计与应用

目前在操作系统原理课程中Linux是最常用的实验平台,但在Linux实验教学中和以Windows为主的实验平台相互共存上存在着诸多问题,笔者提出了建立一台Linux操作系统主机服务器,在以Windows为主的计算机网络实验环境平台不变的情况下,通过SSH以多用户方式连入Linux主机终端,并按照网站指导进行Linux操作系统实验教学,它极大地减少了系统的搭建维护工作量,方便了学生上机实验操作,同时也为该课程的网络教学提供了远程实验平台。     

工科大学物理实验开放性教学的探索与实践

物理课程是我国工科大学中非常重要的课程,而物理实验课又是物理课程体系中必不可少的组成部分,具有完整性与系统性。但随着社会对人才各方面素质的要求越来越严格,大学物理实验课程也需要进行改革与创新,构建一个更具有开放性的物理实验课堂。本文便以在工科大学物理实验中实行开放性教学的基本原则为研究基点,分析开放性教学的内容体系,并研究在工科大学物理实验中实行开放性教学的主要方法,以期为工科大学物理实验开辟一条新的教学道路。     

《操作系统原理》实践教学探讨

在介绍目前《操作系统原理》实践教学的基础上，设计并实现了一种适合普通高校的集成武操作系统实践教学环境，所设计的实验以实验大纲为基础，并有所拓展，具有层次性、模块性和实用性等特点。     

"操作系统"教学与实验标准化进程的思考

本文从标准化的概念和目的出发,来谈“操作系统”教学平台的建立、教学与实验的标准化进程、教材的多样性、教学与实验标准化的必要性等。     

操作系统原理实例教学探讨

操作系统原理课程因其理论性强，在教与学中均存在一定的困难，实例教学法的引入改变了这一现状。结合实际教学经验。阐述了实例教学法的方法和实例设计原则，通过选取有代表性的实例，来激发学生的学习兴趣。     

"操作系统原理"理论与实践课教学研究

结合多年的教学经验,从操作系统的教学方法、教学手段、实验设计等多个方面探讨了操作系统课程的理论与实践教学.经过若干届学生的实践推广,证明这些措施能够有效地扩展学生的计算机基础理论知识,进而增强其分析问题和编程的能力.     

开放性考试呼唤开放性教学

近几年来我省中考命题有一个大的转向——试题的开放性逐年增强,即那些材料新、角度多、问题活,注重学生分析、归纳、注释等各种能力考核的题型越来越得到广泛的重视和应用。这种转向是与我国当前应试教育向素质教育的转变相一致的。要适应开放性考试,关键是我们的教师在平时的教学中要注重学生能力的培养,实施开放性教学。     

开放性实验教学的探索与实践

文章介绍了在高职院校推行开放性实验教学的意义、作用与特点,可行的管理方式和实施办法以及开展开放性实验教学的有益经验。实践证明,这种教学能提高学生职业技能,增强就业竞争力。     

职业院校怎样实践开放性教学

开放性教学的设计包括教学目标设计、教学策略设计、教学过程设计和教学评价设计四个方面.而开放性教学的实施,则需要教师角色和学生学习方式的转变.     

Linux网络操作系统教学与实践

文章讨论Linux操作系统作为计算机网络技术专业的核心课程,在教学过程中的实践应用。     

VMware Workstation在操作系统教学中的应用

VMwara是VMware公司出品的一个多系统安装软件。利用VMware可以使一台电脑的部分硬盘和内存虚拟出若干台机器,每台机器均可运行单独的操作系统而互不干扰,这些“新”机器各自拥有独立的CMOS、硬盘和操作系统,操作者可以像使用普通机器一样对它们进行分区、格式化、安装系统和应用软件等操作,还可以将这几个操作系统联成一个网络。本文以Red Hat Linux的安装为例,简单介绍了VMware Workstation在计算机操作系统课教学中的应用。     

基于项目驱动的Linux操作系统教学研究

针对Linux操作系统教学方法的研究,提出了基于＂项目驱动＂的教学模式。从项目设置、教学准备、项目实施、成绩评价等方面介绍了项目驱动教学法。基于项目驱动的Linux操作系统教学法能提高学生学习的积极性和兴趣,有助于培养学生独立分析问题、解决问题的能力,培养学生的思考、动手能力和创新能力,教学效果好。     

基于CDIO的“Linux操作系统”应用实践教学探讨

以课堂讲授为主的方式已不能适应＂Linux操作系统＂课程教学的发展趋势。CDIO作为一种新型的教育模型,在全世界的工程教育领域均受到了高度认可。文章首先介绍CDIO的教学模式和内涵,然后以CDIO的教育理念和评价标准为指导,探讨基于CDIO的＂Linux操作系统＂教学改革思路和教学改革实施方案。实践表明,我们所采用的教改思路和教改方案是可行和有效的。     

开放式Linux实验教学平台设计与实现

针对Linux实验教学中存在的实验环境不够灵活、实验学习时间受限和无法实时沟通的问题,论文提出了"1个网络平台,2条技术路线,3种参与角色,1套实验教学网站"的开放式Linux实验教学理念。依据此教学理念设计的开放式Linux实验教学平台不仅为学生提供了一个开放的全天候实验环境,为师生们间的沟通和交流提供了一条高效的途径,而且有效解决了Linux实验教学中存在的上述问题,取得了较好的实验教学效果。     

基于Linux嵌入式操作系统的研究

从Linux内核实时性、实时调度策略以及时钟细粒度定时器三个方面,对Linux嵌入式实时化技术进行了探讨.在内核中插入抢占点或采用双内核系统,改善Linux的实时性能;通过动态优先级提高实时任务的调度性能;通过增加时钟中断频率或采用实时时钟一次性模式,实现时钟细粒度.     

Linux操作系统安全性能的研究

论述Linux操作系统的基本特点,介绍了Linux的安全问题以及Linux下发布的一些安全隐患,分析了基于Linux如何实现相关安全技术的理论意义和实际应用价值.     

系统论原则下的高职院校"开放式"实践教学体系构建

基于高职教育应用型人才的培养目标和资源稀缺性优化配置的经济学思考,鉴于高职院校实践教学体系自我构建能力普遍不足的现状,以系统论方法原则构建"开放式"实践教学体系,是高职院校走出实践教学资源困境的现实路向."开放式"实践教学体系的构建,包括开放式的课程内容体系设计、开放式的师资队伍建设、开放式的实践教学基地及其管理制度建设等.     

基于Linux的嵌入式实时操作系统的探析

在分析Linux和嵌入式实时操作系统的基础上，提出Linux的实时化、嵌入化的解决方案.     

计算机操作系统课程开放教学模式的探索

人才培养模式改革和开放教育试点是全国广播电视大学系统改革和发展中一项具有全局性和方向性的重点工作。计算机操作系统课程是计算机专业学生必修的公共基础课,是重要的专业课程之一,这门课程具有较强的理论性,内容相对抽象,有繁而虚的特征,学生学起来困难较多。采用何种教学模式比较合理?文章对此进行了一些探索。