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摆脱农村小学生作文的困境,语文教学中应引导学生学会观察,从生活中摄取作文素材。开放日记形式,促进学生观察习惯的养成,启动观察的连接链条,用学习目标指导行为训练,是一种习作教学策略。 相似文献
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摆脱农村小学生作文的困境,语文教学中应引导学生学会观察,从生活中摄取作文素材.开放日记形式,促进学生观察习惯的养成,启动观察的连接链条,用学习目标指导行为训练,是一种习作教学策略. 相似文献
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日记是写作的有效辅助手段,善于写日记的人,他的文章一定很出色。古往今来的大作家、大学者,大都有很好的日记习惯。作为一种练笔的方式,日记是提高写作能力最有效、最便捷的途径。 相似文献
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写日记好处多 ,用途广 ,价值大。我们应该指导学生不断地写各种日记 ,开拓学生眼界 ,培养学生情操 ,提高学生写作水平及分析解决问题的能力。那么 ,应该指导学生写哪些日记呢 ?学习日记。就是把学习的情况 ,包括学习什么 ,怎样学习 ,有什么收获 ,学到什么 ,学到什么学习方法等等有重点地记下来。学习日记一般有学习内容日记 ,学习方法日记 ,学习心得日记 ,学习连续日记 ,学习探秘日记等。指导学生应该注意以下几点 :1.认真学习 ,掌握学习方法 ,理解学习内容 ,边学边思 ,是写好学习日记的前提。2 .动笔写前 ,要认真回忆今天的学习活动情况 ,… 相似文献
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李迅安 《读与写:教育教学刊》2013,(4):204
作文难在语文教学界已成不争的事实,究竟如何突破作文教学的瓶颈,见仁见智。时至今日,仍然没有形成一致的认识,笔者由婴儿学母语的过程受到启发,在语文教学过程中,有意识地进行小学生童真日记的写作训练,收到良好的效果,具体做法也许对小学语文教师走出作文教学的困境能提供一点新思路。 相似文献
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日记教学被许多老师运用于自己的教育教学中,一方面可以强化学生的观察和写作能力,另一方面可以记录学生的成长心路历程。小学阶段是一个学生成长的重要时期,写好日记不仅能提高自身素养,更能使自己的心理压力得到适当释放。每位教师都应该通过自己的努力,使学生爱上日记,乐于日记。 相似文献
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长期以来,我们一直强调课前预习、课后复习。课前预习,每个数学教师一直都很重视,也想了许多办法,但往往因缺少一种可持续、可物化的形式而时断时续,学生预习也只是翻翻看看而已。这样,难于让学生自觉而认真地做课后的习题以及预习习惯的养成。课后复习,学生则依赖教师的整理,自主学习的热情不高。一年多来,笔者尝试让学生写数学日记,记录预习中的难疑问题以及整理单元知识内容、反思单元测验的相关情况,从而更好地帮助教师了解学生对知识、技能的掌握程度。一、数学日记的种类1.预习日记。上新课前,教师要浏览前一天布置的学生预习作业,学… 相似文献
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I went to a big party last night, The hosts were celebrating something, so they'd decide to push the boat out[大肆庆祝] ; there was really a good band,fantastic food and lots of drink. I chatted to a few people for the first hour——just the usual small talk. 相似文献