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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文联系人教版高中生物学部分知识,从急性危害、慢性危害和远期危害三个方面简要介绍了环境污染对人体健康的危害,旨在使教师对学生的环保教育中有所补充和帮助,进一步增强学生环保意识。  相似文献   

2.
浅谈大气环境污染和对人体健康的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文详细讨论了大气环境污染的产生原因、具体情况,以及大气环境污染对人体健康的影响,同时探讨了保护大气环境质量,减小大气环境污染所应采取的治理措施.  相似文献   

3.
就城市空间电磁环境所带来的负面影响,分析了电磁辐射的来源,探讨了电磁辐射对人体健康的危害及防护措施,对电磁环境管理提出建议。  相似文献   

4.
噪声就是杂乱的声音。在生活中我们会经常听到噪声。如在教室里上课前,许多同学的说话声。在繁华市场的嘈杂声,街道上的汽车声。工地上机器声等等都是噪声。  相似文献   

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6.
大气可吸入颗粒物对环境和人体健康的危害   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了大气可吸入颗粒物PM10(空气动力学直径小于或等于10μm的基本特性及污染现状.阐述了可吸入颗粒物对环境产生的严重影响:依据国内外流行病学研究的结果,概述了可吸入颗粒物对人体呼吸系统、心血管系统、神经系统、生殖系统等造成的较为广泛的损害.同时,也指出了我国进行大气可吸入颗粒物研究的意义.  相似文献   

7.
环境铝污染与人体健康   总被引:1,自引:0,他引:1  
铝的广泛使用导致其成为一种全球性最普遍的污染物.文章依据近年来环境铝污染的研究进展,综述了人体中铝的来源,铝污染对人体健康的危害及预防的主要措施,并对今后的进一步研究提出了建议,旨在使人们正确认识铝、使用铝,减少铝对人体健康的危害.  相似文献   

8.
“垃圾食品”有多种类型,它们都对人体健康有危害效应。  相似文献   

9.
环境激素对生物与人体的危害   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文简述了环境激素的概念、种类、危害途径以及对生物和人体的危害及其作用机理。  相似文献   

10.
农药残留对人体健康的危害效应及毒理机制   总被引:6,自引:0,他引:6  
有机磷农药和有机氯农药是农药残留的两大类型。探讨这两类农药残留对人体健康的危害效应及其毒理机制,提出一些相关防治农药残留的建议。  相似文献   

11.
室内环境污染的危害及防治措施   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着生活质量的提高,人们对家居环境有了越来越高的追求,但由此带来的以室内环境污染对人体健康的影响,也日益成为人们关注的热点。本通过对装修引起的室内环境污染的危害、来源进行了全面分析,提醒人们重视室内环境污染所带采的严重后果,并提出了防治室内环境污染的措施。  相似文献   

12.
农业环境污染破坏了原有的环境条件,破坏了生态平衡,影响农作物的正常生长发育、产量和质量.  相似文献   

13.
多氯联苯对环境的污染和对动物及人体的危害   总被引:4,自引:0,他引:4  
本介绍了多氯联苯对环境的污染,对动物和人的毒性作用及潜在致癌性的研究进展。  相似文献   

14.
果蔬残余农药对人体危害刍议   总被引:6,自引:0,他引:6  
吴兰团  陈国代 《南平师专学报》2001,20(4):106-108,111
本文阐述了果蔬残余农药及其对人体的危害,减少或降低果疏农药残余的途径,农药发展的前景与趋势,以期唤起人们对果蔬残余农药问题的重视。  相似文献   

15.
环境污染已日趋严重,环境问题已危机到人类的生存,使得健康受到严重的影响,许多流行病不断出现,本文就大气污染对人体的危害问题做一简要的分析.  相似文献   

16.
由于在蔬菜生产中大量施用氮肥,造成硝酸盐吸收和转化的不平衡,致使蔬菜中硝酸盐含量超标,形成对人体的潜在危害。本文介绍了蔬菜中硝酸盐的累积过程,蔬菜中的硝酸盐对人体的危害,以及如何减少蔬菜中硝酸盐对人体的危害。  相似文献   

17.
农药污染与人体健康   总被引:3,自引:0,他引:3  
农药对环境的影响是不可逆转的,由于大量、多种类地使用农药,造成了对大气、水质、土壤、环境生物的污染,给人类健康带来了很大危害。针对日益加重的农药公害,要科学合理地生产、管理和使用农药,提高公众意识,改进和更新农药品种,发展生物防治,最大限度地减轻农药对人类的危害。  相似文献   

18.
由于在蔬菜生产中大量施用氮肥,造成硝酸盐吸收和转化的不平衡,致使蔬菜中硝酸盐含量超标,形成对人体的潜在危害.本文介绍了蔬菜中硝酸盐的累积过程,蔬菜中的硝酸盐对人体的危害,以及如何减少蔬菜中硝酸盐对人体的危害.  相似文献   

19.
通过环境污染与人体健康相关理论知识讲授与实际环境问题分析相结合的课程内容优化,教师讲授、学生参与的启发式教学、案例分析与讨论、报告、社会实践、视频资料、学生分组展示环境与健康热点问题等多种教学方式的改革,加强对教师教学质量的把控和学生课业结束后的考核方式,达到大学教育开设通识教育类课程对学生独立思考能力、创新思维能力、知识整合能力及参与社会活动所需技能的培养目标。  相似文献   

20.
本文介绍电容器储存的电场能的脉冲放电电流通过人体的效应,并列举了实例进行分析,希望能给电力电子工作者、医学和生物工作者一点启示。  相似文献   

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