职业学校学生心理问题分析

文章在分析当前职业学校学生存在的学习心理问题、情感心理问题、人际交往心理问题、择业心理问题的基础上,指出导致产生这些问题的主客观原因,并对加强职业学校学生心理健康教育提出几点建议.     

如何激发职校学生专业理论课学习兴趣

本文对职业学校学生厌学情绪严重的情况,针对机械类教学进行了调查、研究,探讨职业学校学生出于哪些原因而产生厌学情绪,提出了学生学习机械专业理论课程的兴趣的具体方法,让职业学校的学生真正学到一技之长,为社会培养出更多的优秀人才。     

情景教学在职业学校英语课堂中的应用

一、职业学校英语教学中存在的问题 1．学生忽视或害怕学习英语 职业学校的学生英语基础薄弱,水平低下,对英语学习的重视程度不够,学习英语的兴趣不高。同时,也由于学习英语存在一定的难度,学生望而生畏,心理上产生了胆怯感,少数学生甚至产生了抵触情绪。     

苏南地区职业学校学生挫折教育实践研究

苏南地区职业学校学生在学习、生活、人际交往、情感、就业等方面均承受很大压力,出现受挫心理。须了解职业学校学生受挫折现状,分析学生产生挫折心理原因,采用相应措施对职业学校学生进行挫折教育,提高学生的耐挫折能力。     

职业学校学生发展困境的实证调查

《教育平等视野下的职业教育制度创新研究》课题组针对职业教育公平问题,对职业学校学生的生存发展状态进行了问卷调查,调查结果显示职业学校学生发展的困境主要体现在五个方面：一是职业教育对象具有弱势性;二是职业学校学生学习困难较为普遍;三是职业学校学生升学深造愿望强烈与我国对口升学政策的冲突;四是职业学校学生对课程满意度不高;五是职业学校学生普遍对就业准备不足。这些困境严重阻碍着职业学校学生的发展。职业学校只有正视这些问题、采取措施解决这些问题,才是增强职业教育吸引力的根本。     

让学生学会"说"——语文教学中不可忽视"说话"训练

语文口语交际教学对提高职校学生的口语交际能力、日后的求职发展、立足社会将产生深远影响.本文对职业学校语文口语交际教学存在的问题和主要原因及解决办法进行了阐述,旨在为职业学校的语文口语交际教学能更科学、更有效提供一点帮助.     

语文学习处处皆教材

本文就职业中学的教师怎样对空间存在的语文教学资源开发、利用探讨职业学校的语文教学问题,具体阐述了在实际教学中怎样搞好职业学校语文教学资源开发、利用的方法和意义,以及对全面提高职业学校学生语文素养产生的积极而深刻的影响。     

中等卫生职业学校学生心理健康现状及对策

中等卫生职业学校学生,正值青春期,这一时期是人产生心理困惑、心理冲突最多的时期。由于职业学校学生构成上的特点(多为后进生,成绩差生),他们更容易产生心理问题,并且心理问题比较复杂,所以在教学中要更加关注他们的心理状况。而作为卫生职业类学校,除了具有一般职业院校学生的特点之外,因为专业设置、性别构成均不同于其他学校,学生的心理问题又有它的特殊性。文章在对卫生职业学校学生心理问题研究的基础上,提出了对职业学校学生进行心理健康教育的基本途径。     

职业学校学生可持续发展问题研究

通过对职业学校学生可持续发展现状实证研究,运用SPSS软件进行了科学的统计,客观分析了职业学校学生可持续发展问题的现状及存在的有关问题,探寻了影响学生可持续发展的原因,并提出了培养职业学校学生可持续发展能力的对策和建议.为解决职教学生可持续发展中存在的问题提供现实的理论基础,为今后的学生培养指明了方向.     

论职校生数学学习兴趣的培养

目前职业学校的学生普遍对数学学习兴趣不高,导致职业学校的教学质量也受影响,更是对学生进一步的发展产生不良的影响,所以提高职业学校学生数学学习兴趣已是迫在眉睫。本文从三个方面阐述了如何培养职业学校学生数学学习的兴趣。     

职业学校学生心理问题探析

目前,许多职业学校学生都存在不同程度的心理问题,对学生的学习和成长产生了极大影响。本文针对职业学校学生普遍存在的心理问题,剖析了心理问题产生的原因．提出了心理健康教育的实施方案。     

职业学校学生可持续发展问题研究

通过对职业学校学生可持续发展现状实证研究,运用SPSS软件进行了科学的统计,客观分析了职业学校学生可持续发展问题的现状及存在的有关问题,探寻了影响学生可持续发展的原因,并提出了培养职业学校学生可持续发展能力的对策和建议。为解决职教学生可持续发展中存在的问题提供现实的理论基础,为今后的学生培养指明了方向。     

职业学校学生心理健康的衡量标准

职业学校学生正处在青春期阶段,这是人生发育最旺盛、心理变化最大的时期,也是接受教育,初步形成人生观、世界观的最佳时期。特别是在日益现代化的今天,大且信息和新观念不断出现,给职业学校学生带来了许多心理健康问题。另外,他们由于多方面的原因进入职业学校,对于职业的选择产生了一系列复杂的心理矛盾和冲突。因此,研究职业学校学生心理健康问题有着十分重要的现实意义。一、研究职业学校学生心理健康的自的。１９４６年世界卫生组织（ＷＨＯ）成立,其宪章中对健康下的定义是：“健康是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态…     

浅谈中职新生学习专业兴趣的培养

在各类职业学校,最严重的问题就是招来的学生留不住。为什么会出现这种情况？以我在职业学校从教这么多年的经历发现,根本的问题就是学生对专业课学不会,导致厌学。产生的原因,一方面与当前的大环境职业学校的现状有关,另一方面也与教师的课堂教学有关。如果课堂教学效果不好,学生就没有学习的兴趣。     

对中职学生创新能力的调研及培养对策

在对中职学生的创新能力现状进行调研的基础上,本文分析了职业学校学生在创新能力方面存在的问题,探讨了职业学校学生创新能力低下的原因,并提出了培养中职学生创新能力的对策建议。     

职业学校田径教学消除逆反心理策略

针对职教学生在田径教学中所产生的逆反心理,在两所重点职业学校范围对职教学生产生的逆反情绪的方式进行大样本调查,进行了因素分析,提出了消除职教学生田径教学逆反心理策略。     

职业学校学生抑郁症分析

抑郁症是一种常见的心理障碍,它对职业学校学生的侵袭已引起教育工作者的广泛关注。该文讲述了职业学校学生抑郁症的各种表现、产生原因以及防治方法。     

职业学校英语听力教学的问题与对策

目前,职业学校英语听力教学中普遍存在着学生词汇量不丰富、发音不准等基础薄弱、教学方法陈旧、材料不合适、学生心理障碍严重等问题,教学效果并不明显。本文从职业学校现状出发,根据职校生的生理心理特点和认知水平,对听力教学存在问题进行了分析,探讨了提高学生英语听力的方法对策。     

职业学校品行教育浅析

品行教育在学校的教育教学中处于重要地位,教育工作者要给予足够的重视。一、职业学校学生品行存在的问题职业学校的学生正处于世界观逐步形成的阶段,外界不健康的思想意识很容易对他们的思想道德产生不利影响;同时,由于长期以来中小学校对学生学习成绩的关注远大于对其行为规范的关注,加之一些家庭在品行教育方面的缺失,致使部分职业学校学生的品行还存在一些问题。主要表现在一部分学生道德水准下降,如打架斗殴、扰乱课堂秩序等;还有一部分学生虽然对良好的道德品质的养成有一定的认识,但在实际生活中却表现出较差的道德水准,     

职业学校学生综合素质的考核与评价

上个世纪90年代中期,为了加强对职业高中文化课的教学管理,保证文化课的基本教学质量,常州市教育局实行第一学年结束对语、数、外进行统考,第二学年结束对语、数、外进行毕业会考的制度,受到了当时省教委的首肯,并得以在全省推广.但是,近年来,职业教育在培养目标、教学任务、培养手段等方面发生了很大的变化,职业学校的工作主要围绕如何提高学生综合素质来展开,由此引发了对统考和会考以至对职业学校学生综合素质的考核与评价问题的讨论,产生了许多新的思想.笔者认为,对职业学校学生综合素质的考核与评价,其根本意义在于促进其综合素质的提高,至于考什么,怎么考,必须与时俱进,实事求是,从实际出发,不搞一刀切.