毛线里的＂童画＂故事--大班毛线画创作的实践研究

天气渐凉,孩子们陆续穿上了毛衣,即保暖又漂亮！一天中午,平时安静的午睡间突然热闹了起来,越越大声地说：＂我的最漂亮了,上面还有米老鼠呢！＂豆豆说：＂我的有很多彩色的点点,像……。＂还没讲完,就被果果抢先了：＂我的是五彩条纹的,像彩虹！＂。我好奇的走进一瞧,看到孩子们正争先恐后的展示自己的毛衣。这时,欣欣抱着我的手臂说：＂我妈妈最会打毛衣,我家里有很多的毛线,什么颜色都有！有时候我还会把毛线粘在我的画上呢！＂欣欣的话启发了我,如果将毛线粘在画上,不是可以拓展孩子们的创意想像吗？接下来的几天,孩子们总是围绕着＂毛线能粘出什么＂这个问题津津有味地讨论着。毛线这个词一下成为了班里的＂热词＂,引爆了孩子们对＂毛线＂的期待与遐想。而我发现毛线具备易收集、色彩艳、易造型的特点,也不失为一种好的美术材料,于是决定通过毛线启发引导幼儿大胆、自主地艺术创想,体验毛线画的有趣、神奇。     

毛线画

材料：各色毛线、自粘纸、硬纸板、剪刀。(图1)制作方法：1.将自粘纸裁成需要的尺寸,并把没有粘性的一面贴在硬纸板上,再把自粘纸上的白纸撕去,露出有粘性的一面。(图2) 2.把各色毛线剪成需要的长短。(图3)     

缠毛线

熊宝宝在帮奶奶缠毛线,你能找出它们分别拉着哪个毛线团吗?找到之后,请小朋友给毛线团和熊奶奶织的毛线涂上漂亮的颜色。     

巧做毛线画

你穿过妈妈为你织的毛线衣吗?一定很暖和吧。家里还有多余的毛线吗?我们可以用它来作画呀!想想看,在寒冷的季节,一幅你亲手做的线画摆放在妈妈的卧室里,她心里一定会暖暖的。请和我一起动手试一试,好吗?     

可爱的小娃娃

材料工具:羽毛球、乒乓球、毛线、即时贴、记号笔、剪刀等。制作要点:⒈将羽毛球头部切掉后当作娃娃的身体。⒉用乒乓球当作娃娃的头。将毛线编成小辫子,固定在乒乓球顶部。⒊用记号笔在乒乓球上画出娃娃的五官。⒋将做好的娃娃头部与身体粘在一起。⒌用毛线做成围巾,装饰在娃娃的颈部。6.将黄色和蓝色的即时贴剪成椭圆形,装饰在羽毛球的羽毛上。     

毛线拉直器

暑假里我帮妈妈拆毛衣，听妈妈说：“毛线用热水烫一次就掉一次色。用温水洗不掉色，但毛线洗不直。”恰在这时，火炉上的水开了，我拿着拆下的毛线去拎水。无意中把毛线挨着了正喷蒸汽的壶嘴，突然发现毛线变直了。我想，要是能在水壶上安个管子，让毛线从管中一过，蒸汽就喷在毛线上，毛线不就直了吗?毛线拉直后再用温水洗又不褪色，两全其美。     

学做毛线手机袋

劳技课上要学织毛线手机袋了!身为一个男孩子,我能做好这毛线活儿吗?上课前一天的晚上,妈妈翻箱倒柜,给我找出了一些废旧毛线,又从自己的百宝箱中找了两枚粗细合适的针给我。     

毛线壁饰的制作教学

广东教育２００３年第６期壁饰在幼儿园室内布置中应用广泛。制作壁饰的材料很多，金属材料有钢、铜、铁等，纤维材料有棉、麻、毛、化纤等。毛线材料经济，购买和使用均很方便，其色彩丰富又可免去染色、固色之烦，是一种很值得采用的材料。下面我谈谈利用毛线制作壁饰的教学经验。一、毛线壁饰的材料工具主要材料分面料和底料。面料为各种粗细毛线，可按需要选择一些带有光泽的毛线。底料方面，为了减轻成品的重量，便于装裱和悬挂，使用较薄的墙毯作为底料，墙毯在装饰材料店有售，有各种颜色可选择，购回后可按需要进行裁剪。工具材料有…     

运用毛线开展美术游戏的组织策略

《幼儿园教育指导纲要》中指出:要指导幼儿利用身边的物品制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。美术游戏将美术技能、色彩感知、创作技巧等自然地融入游戏情境中。论述利用毛线的特点,在不同的年龄阶段,以毛线为载体,采用拖一拖、摆一摆、印一印,贴一贴、添一添、绕一绕、翻一翻、编一编、织一织等美术游戏,让幼儿在自由自在的体验、表达、创作过程中感受和欣赏美的事物,潜移默化地学习美术表现和创作的方法技能,使儿童获得情感上的满足,并在交流表达能力、专注力、坚持性等方面获得发展。     

缠毛线

画家沿用古典绘画法则,以学院派绘画的严谨,描绘了缠毛线的母女。年轻的母亲坐在凳子上,姿态优美地绕着毛线,衣裙的表现呈现古典风格;小女孩全神专注地配合着母亲,扭动着身体,一幅稚气。莱顿以古典手法去表现生活,因而使作品有呆板僵化之感,并且流露出缺少真实情感表现的缺陷。     

毛线裙诞生记

话说冬天到了,爱美的小花怎么忍心把漂亮的裙子都收到衣柜里呢?于是,织一条毛线裙的念头便渐渐在小花的脑海里萌生了。于是她开始了准备工作,没两天工夫,毛线、毛衣针、图样这些必备工具就准备齐了。接下来就开始摩拳擦掌准备干活儿啦。可要说这织东西,小花只在上初中的时候跟着姐姐织过粗线棒针的围巾,不过她想了,万变不离其宗嘛,按照以前的法子,一定也能织成裙子!就这样想着,     

五彩毛线变变变

绕一绕(小班)目标:锻炼孩子手腕的活动能力,认识红、黄、蓝、绿等基本颜色。准备:各色毛线,纸筒等。玩法:家长先引导孩子将毛线一圈一圈地缠绕在纸筒上,给娃娃穿上新衣服,再让孩子说     

大班幼儿毛线美工自主创作的研究与实践

随着我国新课改深入发展,幼儿教学质量随之提升,幼儿不仅可在授课进程中掌握更多知识,还具备应用知识解决问题的能力,其中"自主创作"能力,作为幼儿需具备的基本能力之一,需幼儿教师在积极学习"立德树人"教育理念基础上,做好相关育儿活动的研究与实践,从中积累教育经验,培育幼儿核心素养。本文通过研究与实践大班幼儿毛线美工自主创作方略,以期提高大班幼教质量。     

从认识材料到想象创造--毛线壁饰的设计与制作

壁饰,也即"墙面装饰艺术",其可使用的材料很多.因为毛线有质感柔软、色彩丰富、可塑性强等特点,且对于学生来说,毛线材料比较经济,购买和使用均很方便,其色彩之丰富又可免去染色、固色之劳,是一种适用性很强的材料.下面谈谈如何利用毛线制作壁饰.     

良好的读书习惯从娃娃培育

我们知道,小孩子都喜欢听故事。当家长给尚不认字的孩子讲故事时,不妨尽可能地选择那些书上的故事,在讲的时候要把书捧在手里。这样可以使孩子耳濡目染,让他们知道,那些好听的故事是记在书上的,帮助他们从小就将读书的欲望与习惯植入心中。一般来说,孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片,也喜欢动物图片。特别是童话故事对孩子们来说是很有魅力     

夜光球

记得小时侯，爸爸从上海带回来一只玩具球。乍一看，这只球实在不起眼：乒乓球一般的大小，似是橡胶质地，呈椭黄色。找很不以为然地往枕头下一扔，就再也不理会它了。