中职德育课堂教学存在的问题及其对策研究

当前中职德育课堂教学中主要存在学生缺乏学习兴趣和学习主动性,教师教学方法单一、教学手段落后等问题。对此,应采取更新教育理念、转变教师“说教者”角色、实行模块化教学、优化组合教学方法、进一步完善成绩考核评价制度等对策,以推动中职德育课堂教学的可持续发展。     

中职德育教师课堂教学语言艺术性

德育课堂教学可以对学生和教师起到桥梁作用,且可以直接体现德育教师的教学思想。同时,教学语言作为教学一种重要组成部分,不仅作用于教学质量的提升,还作用于学生的能力提升方面。语言是自古以来人们的第一交流方式,在教学中起着不可忽视的作用,这就要求课堂教学中的语言教学要活灵活现并能迅速勾起学生的兴趣。主要通过对目前中职德育教师课堂教学现状的分析,得出了要想取得理想的教学效果,教师就必须重视对教学语言艺术的探讨,努力提高自身的教学语言修养的结论。     

如何提升中职德育课堂教学的有效性

发展职业教育必须做好学校的德育教学工作。本文主要从影响中职学校德育课教学有效性的因素入手,分析提升中职德育课堂教学的有效性的方法。     

中职德育课堂教学实践性探索

德育是一门实践性学科,这一特点被忽视导致德育课效果差,学生反感。德育课堂应创新教学方法,体现学生的主体地位,完善评价体系,融洽师生关系,培养学生的德育实践能力。     

中职德育课堂教学实效性的反思

德育课堂教学的实效性是指教学在学生的成长过程中起到积极的促进作用,有效地实现预期的教学目标。我们必须利用好课堂的阵地,以课堂为切入点,达到新课标的要求,提高教师教学行为和学生学习行为的有效性。     

中职德育课堂教学的有效性浅析

随着新课改的深入,中职德育课堂教学发生了翻天覆地的变化,如何在有限的45分钟内较好地完成教学任务,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同问题,这就把课堂教学的有效性提上了议事日程。     

中职德育课堂教学有效性浅析

随着素质教育与新课程改革的不断深入与推进,人们对中职学校德育教育的教学行为与教学要求提出了更高要求,强调学生德智体美的全面发展与进步,促进学生形成一定的思想品质与道德规范。但从以往的教学实践看,我国中职德育课堂在教学活动中仍存在诸多方面问题,这些问题制约着中职德育课堂教学效果的强化和课堂有效性的实现。如何在有限的课堂时间内强化课堂教学效果,提升课堂教学有效性,成了广大中职教师亟待解决的问题与难题。     

关于中职德育课情境教学的思考

创设丰富的教学情境、激发学生的学习动机、培养学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性,是目前中职新课程改革的要求,更是中职理论课教学的有效途径。本文就新形势下中职德育课如何实施情境教学进行探索。     

“三贴近”是增强中职德育课堂教学实效的基本原则

党的十八大强调把立德树人作为教育的根本任务,这对德育课堂教学提出了更高的要求,中职德育课堂教学效果普遍较弱,作者在教学实践中体会到德育课堂教学中贯彻"三贴近"原则能增强中职德育课堂教学效果。     

中等职业教育思想品德课程教材初探

教材不仅是学生学习的资源,也是学生学习的工具。对于中职学校德育教材而言,它不仅是一门科学知识,而且是一门意识形态,负有促使中职学生道德社会化和道德个性化的基本任务。本文分析研究探讨当前中职学校德育教育教材,对于推进中等职校德育教育教学,全面推进素质教育和提高中职学生思想道德素质具有十分重要的意义与作用。     

中职学校德育创新的策略

中职学校要提高德育工作的针对性、实效性和主动性，应在德育观念、德育目标、德育内容、德育原则、德育方法、德育机制等方面进行创新。     

现阶段中职德育教育的困境及其有效性对策

德育工作是各级各类学校教育工作的重要组成部分,对于中职学校而言,中职生自身的特点决定了德育工作在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用。中职生的特殊性给德育工作的开展带来了前所未有的困难和挑战,在学校教育教学活动中,我们应该采用丰富多样的形式加强学生的德育管理工作。     

关于中等职业学校德育学科建设的问卷调查报告

中等职业学校的德育学科是对学生进行品德教育,提高思想素质的主渠道,承担着为社会输送更多德智体全面发展的中、初级人才的重任。要想更好地搞好学科建设,必须通过调查,深入了解德育学科的状况,结合在校学生的思想实际,有针对性地对学生进行思想道德教育和行为养成教育,积极开发校本教材,注重学科知识与生活主题的结合,与校园文化建设相结合,倡导研究性学习,加强实践锻炼,从而增强德育的实效性。     

加强中职生的思想道德教育造就专业技术一代新人

中职生思想道德教育是教育工作者面临的重要课题，构建和谐的德育教育是社会、学校、家庭的综合任务。     

关于加强中专德育课程教学的思考

中等专业学校的德育课是加强和改进学生思想政治教育的主渠道和主阵地。因而应加强对德育课的教学探讨,文章从明确的德育目标、学校的认真安排、高质量的课堂教学、高素质的教师队伍、多形式的实践活动五个方面浅谈了如何提高中等专业学校德育课的教学质量。     

论高职学生的闲暇生活及其德育导引

高职学生的闲暇生活表现出计划的松散性、内容的随机性、形式的单调性等特点,其双重价值属性表现为“三失”与“三得”。为避免高职学生闲暇生活的“三失”,更好地获得“三得”,高职院校必须提供必要的德育导引,从培养学生的闲暇意识及闲暇能力入手,同时提供必要的支持。     

会计本科教学中职业道德教育探析

会计界近年来不断出现的造假作弊风波把会计职业道德教育问题推上了日程。高校会计本科教学作为会计职业后备军的来源地就义不容辞地担当起会计职业道德教育的重任,文章论述了本科教学中开设会计职业道德教育的必要性,并从将会计职业道德教育贯穿于专业课教学中、鼓励学生多参加会计实践工作、营造诚信校园风气等三方面,提出了加强会计职业道德教育的措施。     

高职院校职业道德教育现状分析及改进措施刍议

随着我国经济社会发展对高等技术应用型人才的需求,高等职业教育已成为我国高等教育的"半壁江山"。与高职教育快速发展相比,高职院校职业道德教育工作的现状尚不尽如人意。因此,探索具有高职特色职业道德教育新模式,提高职业道德教育实效势在必行。     

试论新时期中职学生思想道德教育

在我国,中职学生人数已经超过了2000万,他们已经是我国的一大群体,他们的思想道德水平直接关系到社会的发展,因此,一直以来,党和国家非常重视中职学生思想道德教育。但是由于各种原因,中职学生思想道德教育还是存在一些问题,文本针对这些问题进行了分析,同时也提出了提高中职学生思想道德教育的一些对策。