多校区大学的网络教学模式探析

跨校区的课程教学影响着多校区大学的教学资源配置与管理,在保证教学质量的同时如何减少跨校区课程教学的成本是多校区大学面临的共同问题.充分利用网络教学不受时空限制的优势可以降低跨校区课程教学的时间与交通成本,通过网络教学平台的交互环境可以增加不同校区的师生之间以及学生之间的交流与沟通.     

大学公选课《旅游文化》有效教学的实践探索

公选课的学生来自不同的年级、专业，知识结构和接受新知识能力差异很大。如何实现公选课的有效教学是一个值得探讨的研究课题。结合大学公选课《旅游文化》的教学实践，提出几点有效教学的思路：根据选课学生“所需”，制定教学目标；丰富教学内容，注重“三个结合”；因材施教，采用最适宜的教学方法；发挥多媒体授课优势，调动一切教学手段。     

大学公选课微课教学设计研究

公选课对于拓展大学生知识面,促进其个性化发展具有重要作用。微课是顺应信息技术发展和大学生心理与认知特点的新兴教学模式,它具有短小精致、观点新颖、好看易传等特点。教学设计是制作公选课微课的脚本,在微课设计时应注意演讲主题选择、论述逻辑安排、支撑材料选取、展现形式运用等方面的问题。     

大学公选课《旅游文化》有效教学的实践探索

公选课的学生来自不同的年级、专业,知识结构和接受新知识能力差异很大。如何实现公选课的有效教学是一个值得探讨的研究课题。结合大学公选课《旅游文化》的教学实践,提出几点有效教学的思路:根据选课学生“所需”,制定教学目标;丰富教学内容,注重“三个结合”;因材施教,采用最适宜的教学方法;发挥多媒体授课优势,调动一切教学手段。     

公选课“家庭教育学”教学思考与实践

家庭教育学是通过对家庭教育现象和问题的研究,揭示家庭教育规律,以指导人们更有效地进行教育活动的一门学科。调查问卷表明,在高校开设家庭教育学课程是有益的,作为未来父母的大学生们也迫切需要。家庭教育学课程应有正确的目标定位、教学内容,进一步改进课堂教学方法。     

高校公选课网络化教学改革的构想

高校在公选课的教学和管理上存在很多问题,甚至严重制约高校对于复合型人才培养的进程。文章探讨了高校利用网络教学对公选课传统教学模式进行改革的必要性及重要作用,进而提出了高校公选课网络教学的具体实施建议。     

全校公选课《文科高等数学》的教学实践与思考

对5年来丽水学院全校公选课《文科高等数学》的教学实践进行了整体回顾,对《文科高等数学》的教学现状进行了分析,提出了提高全校公选课《文科高等数学》教学质量的一些建议.     

多校区大学管理研究

我国的多校区大学是在当前深化高等教育体制改革的过程中形成的 ,具有不同于国外多校区大学模式的特殊性。我国的多校区大学管理面临着一些基本问题 ,如实质性融合、集权与分权、组织成员对大学组织目标的认同、改善学科布局等。立足于我国高等教育改革实际对这些问题进行研究 ,具有重要的理论意义和现实意义     

大学公选课学风问题研究

文章围绕大学公选课上暴露出的学风问题展开了研究。对影响学风问题的因素,从学生与教师两个主要方面进行了分析;对学风问题的对策研究,提出了要从公选课教学的心理机制和教学互动的恶性循环两个方面作为研究的重要切入点。     

公选课《速录》的教学现状与思考

速录作为一门技能型课程,拓宽了学生的就业渠道。本文从学习态度、教学方法、师生互动、师资力量、外部信息等五个方面介绍了速录在开设和教学过程中存在的问题和拟解决的方法。     

网络教学环境支持下的大学外语公选课大班化教学实践研究——以韩国语为例

在混合学习理论指导下,在公选课韩国语大班化教学过程中结合课堂教学与网络教学开展教学实践,对教学实践的实施作出了具体介绍,对其成果进行了总结。     

多校区大学通识教育选修课的建设与实践——以北京联合大学为例

通选课建设是高校课程建设的重要组成部分,多校区大学通选课的建设比单校区面临更多的困难。如何克服多校区大学的缺点,充分利用资源建设通选课,是多校区大学通选课建设的重要课题。北京联合大学建立了一整套适应多校区大学通选课建设的体系,同时对多校区大学通选课的建设进行了深入的思考。     

高校公选课《昆虫观赏学》的教学实践与探索

针对公选课昆虫观赏学的课程特点,根据自身开设本门课程的教学实践,在授课过程中对教学内容进行了选择和优化,通过理论讲授与课外实践活动相结合,采用设计教学方法,合理有效地利用板书和多媒体,加强师生沟通和教学效果反馈,灵活考核方式,拓展了学生的知识领域,提高了学生的综合素质,取得了良好的教学效果。     

苏州大学公选课生态学教学改革实践

对2003年以来苏州大学多个校区生态学全校公选课教学,从课程设计、教学内容优化、教学方法、教学特点、教学目标等方面进行全面教学改革与实践,获得学生高度评价:参与性强,活动性好,理论联系实际密切,教学满意度高,历练人生感悟、提高生活品位、品质与体验更好。     

关于提高高校公选课选课质量的调查研究

本文结合我国高校近年来学分制改革过程中公选课的选课情况,探讨和分析目前高校公选课选课过程中所存在的一些主要问题,并就如何提高高校公选课选课质量做了新的探索。     

公选课“AutoCAD软件应用基础”的教学实践

从公选课角度介绍了"AutoCAD软件应用基础"的教学实践。包括该门课的教学内容和教学目标、教学形式和知识扩展等方面的内容。通过讲解该软件在多个领域的应用,扩充软件应用知识、三维建模软件知识,等等,培养学生利用应用软件的意识,使他们在应用计算机和进行计算机绘图等方面的能力有了提高,并取得了良好的教学效果。     

多校区大学人力资源管理研究

本文深入探讨了当前国内多校区大学办学所面临的一些人力资源管理难题，并对其影响因素进行了分析，提出了一些建议性对策，以期对我国多校区大学的人力资源管理实践有借鉴作用。     

大学公选课现状与效果的质性研究

大学公选课的教学效果不容乐观.本研究旨在通过切块拼接法探索改进大学公选课教学效果的方法.本研究质性研究的方法,以参与《网络协作学习的理论与实践》全校公选课程的6名学生作为研究对象,在学期中、学期末对其学习的态度、行为和收获等进行了深度访谈.通过被访大学生对公选课的认识、学习态度和学习收获等,本文得出了如下结论：学生对公选课学习效果不满意;学生希望有更多的参与体验式课程;教学方式的变革可改变学生学习态度,提高公选课学习效果.     

公选课《现代科技》课程建设与教学探索

贺州学院公选课《现代科技》已开设4年,结合教学实践,初步探讨了该课程建设与教学中的有关问题,如教材选择、教学内容、教学目标、课堂结构、教学方式、考核方式等。