国内旅游危机研究综述

目前旅游危机管理已成为旅游业日常管理活动中的重要课题。文章对国内旅游危机研究的相关文献进行了梳理,认为旅游危机基础理论、旅游危机影响及评估、旅游危机管理是国内旅游危机研究的主要内容,并对它们进行了总结,最后指出有待加强的方面,以期为未来的相关研究和实践提供借鉴。     

宗教旅游对区域经济的影响——以安徽九华山为例

近年来,宗教旅游热空前高涨,宗教旅游成为旅游行业的重要组成部分,它带动和促进区域经济的发展.通过理论和实证数据分析,并运用经济产业结构理论和空间相互作用理论,从客流量和营业收入、旅游外汇值、周边四种旅游设施、旅游车辆和宾馆个数及产业结构等方面研究旅游对经济的区域影响,借助实地考察、学者访问和采访笔录相结合的方法,从理论和实证两方面揭示了宗教旅游对区域经济的推动作用,对九华山宗教旅游经济推动池州地区经济发展的关系有了更全面和深入的认识,对池州区域经济发展实践活动具有较强的指导意义.     

旅游犯罪的预防与控制

旅游犯罪是旅游业发展中负面影响程度最严重的一种。我国旅游业要实现可持续发展，必须重视和研究旅游发展中的犯罪问题。而国内对旅游犯罪研究相对落后，本就旅游犯罪的概念、内涵和规律先作了简单的阐述，然后针对旅游犯罪的成因，从旅游活动的三个主体：政府、旅游企业、旅游提出相应的预防和控制措施。     

基于女性视角下的森林温泉旅游产品开发研究

大众旅游时代背景下,旅游成为大众日常消费,女性休闲旅游市场日益凸显.为满足消费者多层次的需求,本文基于女性休闲视角,采用文献回顾法,分别对社会性别和女性休闲理论进行研究,针对森林温泉旅游开发现状提出顺应市场的开发模式.     

浅议旅游犯罪动机及变化趋势

旅游犯罪具有物质需求、生理需求、精神需求、追新猎奇和因心理不平衡而产生的动机;旅游犯罪影响的地域扩大化、手段的隐蔽化、现象的复杂化等是旅游犯罪变化趋势。对旅游犯罪动机与变化趋势的探讨,理论上有利于研究旅游犯罪思想意识的影响因素;实践中为我国防治旅游犯罪活动发挥实际指导作用。     

基于跨文化视角的旅游英语翻译策略研究

在新时代背景下,我国旅游产业得到了长足的发展.地理奇特、历史悠久的名胜古迹吸引了许多国际友人的目光,使得我国悠久的传统文化得以彰显和传承,进而促使旅游英语翻译成为推动我国旅游产业快速发展的抓手.在理论研究层面上.旅游翻译是结合当地文化和特定语境的创新性翻译,是受文化影响的、复杂的、动态的交际活动.结合跨文化旅游翻译的理论内涵,探析跨文化交际下的文化差异,并提出相应的翻译策略.     

旅游节庆及其文化性因素论析

随着旅游业的发展，我国的旅游节庆活动经历了一个由无到有、由有到优、由优到产业化的过程，旅游节庆活动已成为国家或地区旅游竞争的重要指标。在前人理论研究的基础上，笔者从文化的角度分析了旅游节庆活动成败的关键性因素，并期望深化旅游节庆的理论研究。     

公司法人刑事责任刑法理论辨析

公司法人是我国市场经济的重要主体之一,在传统法学理论中公司法人是不可能犯罪的,即使存在犯罪也是法人中的自然人犯罪问题,但是,随着商品经济的发展,公司法人的活动范围从民法领域走进经济法、行政法直至刑法领域,由此引发的犯罪问题也就成为无法回避的法律问题.现代刑事法律理论从事实根据和罪过根据角度提出了公司法人刑事责任实现过程和方式,为我国公司法人犯罪提供了理论支撑.     

旅游季节性概念及其释意

旅游季节性是一个旅游研究的常态问题.本文对近年来旅游季节性研究成果进行了综述,有助于深入了解旅游季节性影响因素以及动力机制,进而可以从实际出发提出解决旅游季节性矛盾的主要策略,期望更有利于理论服务实践活动,真正发挥理论指导实践的作用.     

国内旅游产业集群研究综述

集群化发展是旅游业发展的必然趋势,产业集群已成为旅游经济研究的热点问题之一.国内学者对旅游产业集群的概念、形成机制、竞争力优势以及发展战略等问题进行了深入的理论分析,并对湖南、云南、湘鄂渝黔边区等地进行了实证研究,提出了一系列重要研究成果.本文就国内旅游产业集群的理论研究和实证研究作了归纳综述,并对研究工作作了简单的评价.     

社会史研究中的区域失衡现象

作为史学前沿,社会史完成了从边缘到主流的转变,代表着史学的发展趋向。然而国内社会史的发展仍存在诸多问题,尤其是研究对象的区域失衡现象,即＂优势区域＂与＂弱势区域＂的存在与巨大落差所造成的研究重心的极不平衡,这制约了社会史研究的全局性发展和实质性突破,也影响到社会史研究整体史目标的实现。针对失衡现象,改变与调适十分重要,务使区域社会史的研究能够建立在区域之间的相互观照和互为整体的基础之上。其中,建构区域社会史的研究范式,建立＂优势区域＂与＂弱势区域＂的对话机制,建立区域社会史研究的资料系统等皆不失为有效而具体的方法与途径。     

Revitalising Educational Research: lessons from the past and proposals for the future

The new government's policy on educational research is emerging in the light of recent reviews. This provides an opportunity to reflect on some of the lessons to be derived from the last half‐century's experience of the relations between social science research and public policy and professional practice. Implications for the future of educational research are considered in the light of this experience and the new government's approach     

社交焦虑威胁解释偏差研究述评

社交焦虑通常由个体对外界事物和环境的认知偏差所引发,高社交焦虑个体倾向于认为周围环境和外部事件是具有危险因素的,这一观点已得到了多方面的研究和证实。通过综述以往的相关研究,主要从四个方面入手对社交焦虑个体的威胁解释偏差归类分析,最后针对一些有关研究方法,工具和被试的具体问题指出目前研究的不足并展望未来研究的方向。     

社会网络分析法在网络学习中的应用研究

基于Web2.0的网络学习使学习方式发生了重大变革,对网络学习的研究也朝多元化方向发展。本文借鉴当前教育技术学者应用社会网络分析方法研究网络学习的成果,并根据网络学习和社会网络分析的内涵特征提出了促进策略。     

Improving the Research Climate in Social Work Curricula

Abstract

Research courses are associated with performance anxiety and educational insecurity for many social work students. This paper makes the case that student anxiety associated with research courses is rooted in the history of the social work profession, and this history sheds light on the present day climate of research in social work education. The authors suggest that improvement to the research climate in social work education requires an “institutional” response. To that end, this paper describes a committee process that resulted in changes to one school's curriculum policy by revamping student learning objectives for a sequence of five research courses that spanned BSW and MSW programs. The committee produced a continuum of student learning expectations based on Bloom's taxonomy, which represents a logical progression of knowledge and skill competencies as students advance through their course work.     

Exploring reading in social semiotics: theory and methods

ABSTRACT

The aim of this paper is to critically review how social semiotics has contributed to the study of reading and to develop an agenda for further research. We consider the theoretical and methodological resources that social semiotics has developed to account for multimodal text in the contemporary semiotic landscape, and explore how they can be used to teach critical reading skills to young people to support their participation in different social domains. We reflect on the possibilities and limitations of different analytical frameworks, highlighting barriers and possibilities for advancing social semiotic scholarship on reading and beyond. We end with a sketch of a new research agenda for social semiotics, in the light of technological change and its implications for reading.     

人际语用学研究的社会认知路径

从传统范式到现阶段范式,不同礼貌研究路径在两大争论焦点上持有不同立场:其一,礼貌研究的视角;其二,礼貌现象的解释层面。作为前沿研究成果之一,Long(2016)面向关系工作提出的社会认知路径尝试解决上述争论。该路径侧重交际中人际关系的探讨,对于礼貌研究两大争议的解决具有借鉴意义,但受自身研究背景的局限,未能对人际交往与社会认知过程提出完整的解释。因此,更为完善的人际交往社会认知路径还有待进一步探讨。     

Social competence: An untapped dimension in evaluating head start's success

From its inception, Head Start has maintained children's social and emotional adjustment as a primary goal of intervention, but researchers have yet to settle on a consensus definition of social competence that can be used in developmental research and program evaluation. To address this gap in our knowledge base, we offer a comprehensive review of the extant research on children's social skills, including their ability to modulate their feelings, their social cognitions, and their behaviors within the context of peer interaction, as measures of social competence. We then examine definitions of social competence in light of assessments of children's performance, as assessed by parents, teachers and peers. Based upon this review, we offer a comprehensive set of concrete policy recommendations for the assessment of social competence as a key indicator of programmatic success, when evaluating early childhood intervention.     

高等院校教学与科研包容性发展研究

教学和科研是高等院校的两大职能,但目前我国许多高校存在着＂重教学轻科研＂或＂重科研轻教学＂的现象。在实施科教兴国和人才强国战略的背景下,解决高等院校教学与科研之间的矛盾,促进教学与科研的包容性发展对于提高高等院校的综合实力、充分发挥高校的社会服务功能有着非常重要的现实意义。本文对包容性发展的概念予以界定,并在此基础上深入分析研究高等院校教学与科研包容性发展的必要性和可能性。     

Transnationalism at the border: students’ experiences in border schools

To understand the development of educational research traditions, it is essential to scrutinize the internal dynamics of the theoretical and methodological developments within the community of scholars working in the area as well as the social needs that are served by such research. The adoption of qualitative approaches to the study of learning and instruction thus mirrors a complex pattern of changes in the role and use of education as a social resource in modern society. On the Scandinavian scene, the past decades have seen a rapid increase in interest in qualitative research and in philosophical positions such as hermeneutics and phenomenology that imply a qualitative approach to studying phenomena. It is argued that qualitative research is now well established, and that it is essential to further demonstrate its value to shed light on education as a social activity.