吕叔湘先生和中学语文教学研究会

吕叔湘先生和中学语文教学研究会陈金明吕叔湘先生是新时期语文教学改革的倡导者，也是全国中学语文教学研究会的创建人、第一任会长。庆贺吕老九十华诞，回顾他多年来在这方面所倾注的心血令人敬仰，其思想跋涉轨迹和精神光彩亦宛在人前。十年动乱中，语文教学研究扫地以...     

当年謦欬犹在耳

三十年前,吕叔湘先生的一篇《当前语文教学中的两个迫切问题》,如一声振聋发聩的“惊雷”,成为我国新时期语文教学改革的“先声”。如今重温先生的话语,依然謦欬在耳．深感先生对语文教学的关爱之切．对语文教学积弊认识之深,其历史意义和现实意义难以估量。     

老骥伏枥 壮心不已——朱绍禹从教55周年暨第二届语文教育思想研讨会侧记

朱绍禹先生是我国语文教育界继叶圣陶、吕叔湘、张志公“三老”之后的又一位著名语文教育家,是我国现代语文教育理论的奠基人之一。从教五十余年来,朱绍禹先生在语文教育研究方面可谓功勋卓著、影响深远。为了拓宽语文教育的发展空间和发展思路,使新时期的语文教育有一个新的发展,他从语文教育的目标入手,     

语文课应该教成“人课”──关于深化中学语文教学改革的思考

语文课应该教成﹃人课﹄关于深化中学语文教学改革的思考安徽／汪南松一１９７８年３月１６日，吕叔湘先生在《人民日报》上发表了《当前语文教学中的两个迫切问题》一文，揭开了我国新时期语文教改的序幕。１９年来，仅中学语文教师，投身这一教改实践的就不下数十万，虽...     

吕叔湘与中学语文教学研究会

吕叔湘先生是新时期语文教学改革的倡导者,也是全国中学语文教学研究会(现名为“中学语文教学专业委员会”)的创建人、第一任会长。在中语会第八次年会召开前夕,缅想他在这方面所倾注的心血及其思想风范,令人敬仰,催人奋进。十年动乱之中,语文教学倍受摧残,语文学术研究扫地一尽。1978年初,重新组建后的中国社会科学院,就社会学科建设问题征求专家的意见。在一次座谈会上,吕老对语文教学提出了三点建议。当时主持社科院工作的是胡乔木同志,他听了汇报后,认为讲得很好,就让秘书把吕老的发言稿拿给他看看。他看了后说:话虽不多,可提出了一个重…     

学习吕叔湘先生的语言教育思想

学习吕叔湘先生的语言教育思想课程教材研究所庄文中编者按：１９９３年１２月是我国著名语言学家吕叔湘先生九十华诞，今年又将召开研究他的语文教学思想的会议，我刊特发表在文中先生的文章，以示敬意，并祝愿吕老健康、长寿。吕叔湘先生是当代杰出的语言学家、语文教育...     

‘务实’是吕叔湘语文教育思想的精髓

吕叔湘先生是我心目中景仰已久的语言学大师。1984年在大连召开的全国语文教学改革座谈会上,我有幸一睹先生风采。他那宽厚仁慈、聪颖睿智、虚怀若谷,平易近人的学者风范,至今记忆犹新。尤其难忘的是,他作为一位在语文界德高望重的老前辈,在讲话中,却诚挚地极力赞誉后起之秀魏书生老师(当时,魏老师还只是一位名不见经传的极普通的中学语文教师),称他是     

新形势下的语文教学探讨

吕叔湘先生是我国文学界的一代宗师,对我国的语文教学影响深远。吕叔湘先生不仅在语文研究领域里著述等身,一生写下众多的语文研究论著,而且一直关注着我国的语文教学,对中小学语文教学的理念更新和水准提高有着积极深远的作用。他曾说：＂语文课的学习和别的文化课不同,到处都是学习语文的机会。＂我们逛街的时候路边的广告牌匾是语文,我们买东西的时候商品附带的说明书是语文,     

吕叔湘的语文教学观

本文从吕叔湘先生的"少讲多练""教学生学""关键在于一个‘活’字"等语文教学法三个方面阐述了吕叔湘先生的语文教学观及其对新课改的启示。由此可见,吕叔湘等老一辈语文教育家教育思想对当前新课程改革仍然有着重要的意义。     

关于《语言的演变》

吕叔湘先生的《语言的演变》是谈语言的变化发展问题的。文章写得深入浅出,要看懂它并不太难,但是有关这篇课文的一些问题,也有说一说的必要。一、吕叔湘先生与他的《语文常谈》吕叔湘先生(1904～1998),我国当代著名语言     

浅论良好语感的培养

随着语文教学改革的不断深入,“语感”在语文教学中的地位和作用已被广大语文教育工作者所认识,并且受到广泛的重视。叶圣陶先生说：“文学语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生认为：“语文教学的首要任务是培养学生各方面语感能力”。     

科学精神人文情怀--重读叶圣陶

叶圣陶、吕叔湘、张志公先生．是我国著名的大教育家、语言学家．他们的语文教育思想．充满科学精神．充满现代思维，充满革新意识，充满人文情怀．对今天的语文教学改革具有十分重要的指导意义。这里选发的3篇重读。三老”的文章。再现了“三老”的现代语文教育观。对当前语文教学改革定会有所启迪。     

谈当前中学语文教学改革的新趋势

如果以1978年吕叔湘先生呼吁发起的全国关于提高语文教学效率的大讨论作为滥觞的话,新时期的语文教学改革至今有十个年头了。这十年语文教改的成绩是巨大的。在理论上的贡献主要有:“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”的教学观点的提出;中国语文教学科学化规律的探寻;对智能与思维研究的重视;第二课堂的开辟;最优化教学法的研究;语文教学与社会教学一体化的讨论,等等。中学语文教改百花齐放,争奇斗艳,呈现出一种新趋势:     

魏书生语文教学改革的社会学观

魏书生语文教学改革的社会学观肖建民著名语文学家吕叔湘先生曾说，魏书生同志“不仅是个语文教育家，还可以把‘语文’二字去掉，说他是个教育家。”①这个评价是非常恰当的。其实还可补上一句：魏书生同志还是一位社会学家。近十年来，人们从哲学、教育学、心理学、美学...     

试论吕叔湘语文教育主导思想

吕叔湘先生是我国著名的语言学家和语文教育家，他站在语言学的高度，多次撰文阐述语文教育教学的一些关系问题，比如文与道、读与写、教与学等等。能否辩证处理这些关系，直接影响语文教学的效率。本文用新课程标准的新理念来重新解读吕叔湘先生的语文教育主导思想，以期更深入地探索语文教育教学规律，进一步提高语文教育教学效率。     

谈语文教学改革

当代中国正处在一个改革的时代。教育改革就是这个大潮中的一支洪流,正推动着我国的教育事业滚滚向前。但凡事又常有例外,偏偏就有积极地改、大张旗鼓地改,却至今不仅未能搞活、反而陷入僵局的,这就是我国的语文教学改革。想当年,语文教学改革犹如一只春燕,起飞早,鸣声大。它的发轫者是著名语言学家吕叔湘先生。吕叔湘于1978年4月,在当时召开的全国人民代表大会上发了一通言,戳到了语文教学的痛处,指出它费     

实施素质教育 改变陈旧观念

语言学家吕叔湘先生说:“语文是学习一切科学,一切文化的重要工具。”因而加强语文教学改革,使素质教育到位,就得改变一些陈旧观念。 一、改变语文只传授知识的观念 如今的小语教学,普遍存在着重知识传授,轻能力     

吕叔湘语文教育思想的问题意识

吕叔湘先生1904年出生于江苏省丹阳县，是我国语言学界的一代宗师。先生不仅在语言研究领域著述等身，而且他长期关注语文教学，对中小学语文教学理论有着鞭辟入里的研究和独具慧眼的见解，是一位备受人们尊敬的语文教育家。     

“课外阅读指导课”的实践探索

纵观古今中外，大凡有所成就的人，无不博览群书。语文教育家吕叔湘先生总结新时期语文教学的得失后说：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声地说是得益于课外看书。”显然，仅靠课堂上几篇课文的学习来提高语文素养是不可能的，设置中学生必读名著的目的，是使学生通过课余时间的大量阅读，来增强理解力，提高文学素养。     

小学生课外阅读能力培养浅见

课外阅读是语文教学的重要组成部分。吕叔湘先生曾经说过:语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外阅读。调查表