如何开展中华优秀传统文化教育

正策划人语:中华民族优秀传统文化教育一直是我国教育的重要内容。党的十八届三中全会做出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》在论述"深化教育领域综合改革"时指出,"坚持立德树人,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制"。来自最高层的声音,再次强调了开展中华优秀传统文化教育的重要性和必要性。如今,以经典诵读为代表的中华优秀传统文化教育在很多学校的教育工作中都占据了重要位置,也取得了一些成果,但与提升青少年学生道德水平和文化素养的目标仍有不小差距。在一些学校,传统文化教育起于诵读而止于诵读。那么,中华优秀传统文化教育究竟应该怎样开展,如何完善?本刊特邀几位嘉宾就此谈谈自己的看法和见解。     

中华优秀传统文化教育不可成为基础教育的软肋

中华文化历史悠久,源远流长．博大精深,是世界文化宝库中的瑰宝．是人类文明的重要组成部分,不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响．而且对世界文化的发展产生了重大的作用。但改革开放以来,多种思想文化相互激荡,青少年的思想观念、人生价值观也受到一定的冲击,他们文化取向多元化,道德标准多维化,价值观异化,人生定向错位,中华优秀传统文化教育在基础教育阶段有被淡漠化、边缘化趋势,这是十分可怕的。理性分析中华优秀传统文化教育在基础教育课程中的现状,将中华优秀传统文化教育切实地渗透于基础教育课程中,对培养和提高人的思想、审美、文化和道德素质,有着极其重要的意义。     

学校应加强优秀传统文化教育

正优秀传统文化教育应成为学校教育的重要内容。文化,是教育的根本,是人类社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。可以说,没有文化就没有教育,不重视优秀传统文化熏陶的教育不是成功的教育;不重视优秀传统文化熏陶的学校不是一所好的学校。文化既然是历史的产物,就有资政、育人的作用。学校是培养社会主义建设的合格人才的地方,必须重视优秀传统文化教育,并不折不扣地抓好、抓出特色,使之成为创办特色学校的一个亮点。     

高校体育应加强中华优秀体育传统文化教育

中国传统体育文化是中华文明的一部分,在大学体育教育中应加强中华优秀体育文化思想教育,为继承,发扬中华文明作出贡献。     

加强中华优秀传统文化教育的主渠道是学校课程

加强中华优秀传统文化教育,党和政府有重大决议,学者有许多论述,学校有许多做法。但是,什么是优秀传统文化,什么是传统文化的精髓,如何处理好传统与现代、民族与世界的关系,仍然理论不清;学校加强传统文化教育．在价值追求、内容选择、方法采用等方面,多多少少有些茫然。     

高校加强中华优秀传统文化教育的路径探析

中华优秀传统文化有着深厚的历史底蕴和博大精深的思想内涵,是我国最宝贵的历史文化遗产,需要一代又一代炎黄子孙继承和发扬。作为当代大学生,应有一定的人格修养,对社会的关爱以及家国情怀。为此高校应该重视和加强对大学生的中华优秀传统文化的教育,这既是高校的职责所在,也是国家民族赋予的历史使命。本文从中华优秀传统文化的解说出发,分析了中华优秀传统文化的内涵和高校加强大学生优秀传统文化教育的意义,从而进一步探析高校加强中华优秀传统文化教育的路径。     

中小学要加强和完善中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化凝聚着中华民族的精神,是中华民族独有的标识.在现代中小学教育中,应采取多种有效措施来完善中华优秀传统文化教育,以增强民族的凝聚力和民族自豪感.     

青少年传统文化教育亟待加强

中华优秀传统文化是几千年民族传统美德的结晶,是中国乃至世界的文明成果。加强对青少年中华优秀传统文化教育,是传承中华传统美德的需要,是教育自身发展的需要,是新时期践行社会主义核心价值观的需要。     

语文学科如何加强中华优秀传统文化教育

在语文教学中加强中华优秀传统文化教育,教师要努力营造浓郁的课堂教学氛围,教学须有语文味,也就是抓住语文课堂的课前、课中和课后三个环节来进行。同时,在语文教学中进行中华优秀传统文化教育必须坚持和社会主义核心价值观相结合的原则,必须坚持取其精华、去其糟粕的原则,必须坚持语文课堂教学与实践相结合的原则。     

加强中华优秀传统文化教育的实践研究

中华优秀传统文化作为我国悠久历史长河中留存下来的瑰宝,是中华民族之魂,要想实现中华民族伟大复兴,要注重对中华优秀传统文化的弘扬及传承。在当前社会经济发展形势下,国内外经济、文化等领域的交流日益频繁和深入,外来文化对中华优秀传统文化造成一定冲击,推动了传统形态的转变。鉴于这一实际情况,必须加大对中华优秀传统文化的弘扬与传承,彰显中华文化的风华和魅力,彰显中华优秀传统文化的生命力及影响力。本文将围绕着如何弘扬和传承中华优秀传统文化进行深入研究。     

完善中华优秀传统文化教育

正完善中华优秀传统文化教育,不仅是教育改革的一项重要任务,是立德树人的重要组成部分和贯彻党的教育方针的重要内容,也是国家改革与发展的一项重要任务,是国家文化建设的重要组成部分,是建设社会主义核心价值体系的重要内容,甚至是涉及中华民族生死存亡的大问题。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)强调,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学,提高学生审美和人文素养。     

完善中华优秀传统文化教育

正学校是教书育人的场所,是优秀传统文化传承创新的重要载体,传承和弘扬中华优秀文化,理应是学校一项常抓不懈的工作。策划者说中华优秀文化是中华传统文化中历经沧桑而浴火重生的精华,是中华民族五千年文明智慧的基本元素和珍贵结晶,它深植于中国人的血脉中,渗透于社会发展的方方面面,无时不在影响着人们的一言一行。学校是教书育人的场所,是优秀传统文化传承创新的重要载体,正学校是教书育人的场所,是优秀传统文化传承创新的重要载体,传承和弘扬中华优秀文化,理应是学校一项常抓不懈的工作。策划者说中华优秀文化是中华传统文化中历经沧桑而浴火重生的精华,是中华民族五千年文明智慧的基本元素和珍贵结晶,它深植于中国人的血脉中,渗透于社会发展的方方面面,无时不在影响着人们的一言一行。学校是教书育人的场所,是优秀传统文化传承创新的重要载体,     

浅议加强优秀传统文化教育

社会主义现代化建设离不开传统文化，而传统文化的精髓只有被人民群众所掌握，才能转变为现实的物质力量。在世纪之交，在社会主义市场经济建立的现阶段，加强优秀传统文化教育更显得迫切。首先，加强优秀传统文化教育是增强民族自尊心和自豪感，克服民族虚无和民族自卑心理的有效手段。古代文化有五大文化系统，即古代埃及、古代巴比伦、古代希腊、古代印度及古代中国，这些古文化中，唯有中国文化从来没有被外族打断而延续至今。历史上，中华文明或是单一民族内部自我调节，或是把外来民族文化同化，其原因就在于中华民族载物厚德、兼容并…     

高校中华优秀传统文化教育浅谈

加强对大学生的中华优秀传统文化教育,需要引导大学生全面认识传统文化,在扬弃中体现时代特征,增强大学生的时代责任感和历史使命感。弘扬优秀传统文化,必须与吸收借鉴各国优秀文明成果相结合,努力提升大学生的创新发展能力。     

优秀传统文化教育与初中语文课堂教学的融合路径探索

中国是一个传统文化底蕴深厚的国家,源远流长的优秀传统文化培育造化了万千炎黄子孙。一个国家生命力的彰显自然离不开他的文化,文化是国家和民族的血液与骨头,是一个国家的性格和民族灵魂的徽章。现代网络信息的发达让我们接触了形形色色的文化,但只有中华文化才是我们的血与肉,才是我们的根,是我们民族兴旺与发达的冲锋号。学习中华文化应该从小抓起,将优秀传统文化融进初中课堂,融入青少年的心中,伴随他们茁壮成长。     

加强宗教院校学生中国优秀传统文化教育的思考

中国优秀传统文化博大精深、源远流长,形成了具有深厚底蕴的思想文化道德规范体系,为培养爱国宗教人才提供了宝贵的资源。语文教师要深入挖掘优秀传统的丰富内涵和价值,改进教学模式和方法,发挥中国优秀传统文化在培养高素质宗教人才中的优势作用。     

学校应注重民族传统文化教育

民族传统文化是一个民族赖以存在的根本,因此,每一个教育工作者在关注数理化教学质量提高的同时,还必须关注优秀民族传统文化的教育,确保基础教育健康全面发展。     

在高中地理学科中加强中华传统文化教育

在地理学科中加强中华传统文化教育,让地理教学发挥传承中华传统文化应有的作用,是高中地理教学中落实立德树人推进任务的重要内容。本文从提升教师传统文化素质、扎实落实科学教育理念、充分利用课堂教学阵地、积极构建课后学习机制等四个方面进行了阐述。     

语文教学有效渗透中华优秀传统文化教育探析

在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化教育,有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观,丰富和完善他们的精神世界,增强民族自信心,是时代的要求也是新形势下语文教育发展的必然。本文就此探讨了在小学语文教学中渗透传统文化教育的途径。     

基于高中思想政治课开展中华优秀传统文化教育的思考

<正>中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现,凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向,具有极为丰富的思想内涵[1]。完善中华优秀传统文化教育,让青少年学生真正了解"家风"、"汉字"、"成语"、"老规矩"等这些在电视节目甚至是高考题目当中出现的中华优秀传统文化及其深刻内涵极为重要,而要达成上述目标则需要适当的策略引导。下面笔者就围绕高中思想政治课开展传统文化的必要性、实施策略及其若干思考等角度展开论述。