联通“班班通”:缩小鸿沟 为教育信息化铺路搭桥

正"用了班班通之后,教学手段变丰富了,以前很多内容只能通过老师描述让学生自己想象,现在就可以直接通过播放视频、看图片的方式让学生直观的感受到,学生活跃度、专注度明显提升,教学质量显著提高。"来自福建某小学的蔡老师说。在课堂上,老师用手指轻轻触摸电子白板就能写下文字;老师可以在网上布置作业,网上考试……中国联通的"班班通"系统为全国目前第一家也是唯一经教育部中央电教馆认证的集成系统,主要有教育教学应用系     

“班班通”工程是高效课堂的“助燃剂”

1 前言 农村学校实施“班班通”工程以来,如何让“班班通”设备发挥最大的效益,如何让“班班通”工程为农村师生服务,如何提高课堂效率,如何使我们的课堂教学事半功倍,这是每一个教育工作者都在思考的问题,也是每位教师孜孜不倦的追求.《数学课程标准》(实验稿)指出:“要把现代‘班班通’工程作为学生学习和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.”随着社会信息化进程的不断加快,“班班通”工程在教育教学活动中也被广泛使用.     

巧用“班班通”，低年级语文教学更高效

“班班通”多媒体的运用为语文教学提供了广阔的空间。小学低年级学生天真烂漫,想象力丰富,在教学中,只要教师能善于利用“班班通”多媒体教学手段,启发学生的想象力,一定能收到良好的教学效果。下面,我结合自己的教学体会,谈一谈“班班通”在小学低年级语文教学中的作用。     

高效使用“班班通”创出彩生物课堂

2014年3月我校35间学生教室、两间多媒体教室都安装了“班班通”设备。“班班通”作为一种辅助教学手段有力地促进了生物学课堂教学改革,经过一段时间的使用,“班班通”有效地提高了生物学课堂效率,创造出一节又一节出彩的生物学课堂!     

我和“班班通”

多媒体“班班通”工程从较严格的定义来说是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学等项内容的系统工程。较通俗地说，“班班通”则指在学校的每间教室配备计算机、接人互联网。“班班通”对于实现教育初步现代化，促进教育的跨越式发展具有重大意义。多媒体技术在小学语文课堂教学中为学生提供了文本、声音、视频和多种形式的信息内容。     

在化学教学中充分发挥“班班通”的作用

班班通教学,改变了传统的教学方式,突出课堂中老师的主导作用,改变了学生的学习方式,让学生真正成为学习活动中的主体,有效地提高了教学效率。在化学教学中要合理运用"班班通",充分发挥"班班通"的作用,才能达到新课标对化学教学的要求,提高化学课堂教学的有效性。     

朗读指导各有妙招--“全国小学魅力课堂教学大赛暨第三届名师大课堂”听课有感

在日常教学中,教师们都很注重朗读,但在指导朗读时方法却很少,多是让学生读了再渎,如何有效地指导学生朗读成为教师很头痛的一个问题。这次在郑州举办的“全国小学魅力课堂教学大赛暨第三届名师大课堂”教学观摩活动．上课老师指导朗读的方法灵活多样,让听课老师很受启发。     

优化教学模式 实现高融课堂

优化教学资源，开展“班班通”培训，让每个老师都能驾驭现代化的教学模式，学校为每个老师搭建了广阔的舞台。经过近两年的实际体验和精心研究，我感受到“班班通”网络环境下化学课堂教学模式与传统模式不同，新的教学模式更能激发学生参与的积极性和主动性，有利于学生的个性化发展，提高课堂教学效率。     

“班班通”促进小学语文识字教学

随着"班班通"技术在中小学的普遍应用,老师们对"班班通"的认识更深了,它将图像、声音、视频融于课堂中,调动了学生的各种感官,有利于提高语文教学的效率,它大大改善了小学语文的教学手段,这些都是"班班通"平台的优势。与传统的语文教学形式相比,"班班通"平台给语文教学带来了新的生机。下面我以识字教学的视角,议一议"班班通"在音、形、义三个方面的作用。     

发挥“班班通”在物理实验教学中的作用

“班班通”作为我国基础教育网络建设工程之一,为广大教师贯彻课改精神,转变教学模式提供了一个宽阔的舞台。在教学观念上,“班班通”的使用为教育的发展提供了新思路;在教学模式上,“班班通”的使用能使个别化教学和交互式教学成为现实。在物理实验教学中怎样有效整合“班班通”,才能实现教学优化呢？     

联通“班班通”：缩小鸿沟 为教育信息化铺路搭桥

“用了班班通之后,教学手段变丰富了。以前很多内容只能通过老师描述,让学生自己去想象,现在则可以直接通过播放视频、看图片的方式让学生直观地感受到。学生活跃度、专注度明显提升,教学质量显著提高。”来自福建某小学的蔡老师说。     

联通“班班通”：缩小鸿沟为教育信息化铺路搭桥

“用了班班通之后,教学手段变丰富了,以前很多内容只能通过老师描述让学生自己想象,现在就可以直接通过播放视频、看图片的方式让学生直观的感受到,学生活跃度、专注度明显提升,教学质量显著提高。”来自福建某小学的蔡老师说。     

“班班通”在课堂自主合作学习环节的作用

“班班通”的应用给传统的教学模式带来了较大改变,尤其是在小学数学教学中可以形象生动地表达抽象化的概念和原理,从而激发学生的兴趣。同时,在重难点知识教学中应用“班班通”,可以明显提高课堂效率,并有利于提高学生学习的主动性。     

“班班通”有效应用的六年探索

“班班通”有效应用是一个目标导向的过程,具有循序渐进性。制定科学合理的目标和评价体系,可为“班班通”有效应用提供诊断依据。结合启东实验小学六年的探索实践,文章给出了实现“班班通”有效应用的一些策略。     

以“未来教室”构建新一代智能触摸交互式“班班通、堂堂用”

目前的“班班通”模式多集中在教师信息化授课上．而缺乏关注学生的信息化学习手段和过程,完备的“班班通、堂堂用”模式应为教师、学生提供一体的互动的信息化教与学。基于“班班通”模式的“未来教室”是一个集成系统。它将计算机、液晶电视机、触摸屏、录播系统等一系列的先进电子、视听等设备有机整合,并基于教育城域网的校本研修平台。自主研发出个性化的教与学平台——“未来教室”资源平台,构建成领先的视听教学多媒体环境．是真正实现教育信息化的整体解决方案。     

用好“班班通”，营造英语课堂氛围

教室里的“班班通”网络化课堂教学模式的出现和使用,强调学生认知主体的作用,实现了因人施教的教学原则。利用“班班通”,营造良好的英语课堂氛围,进而帮助教师充分掌握利用网络教学的技术,为我们的英语教学工作服务,会使英语课堂教学更形象、直观,教学效果更好。     

“班班通”让思想品德课大放异彩

“班班通”也称电子白板,是目前最为先进的现代化教学手段,它能深度整合多媒体技术,形成集成化教育教学平台。教师利用“班班通”手段教学,创设与教学内容相统一的情境,使课堂教学生动有趣,能极大地吸引学生的注意,充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,唤起学生强烈的求知欲,会收到较佳的教育教学实效。     

巧用班班通,让“教”与“学”实现双赢

随着新课程基础教育课程改革的不断深入,值得思考的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。＂班班通＂的巧妙运用,可促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。一、实效高效——源自教学方式的多元班班通即所有班级通过网络连接起来,为老师提供了新型教育的平台,利用信息化资源和设备开展教学活动,切实变革教师的教学方式。1.创设情境,激发兴趣。     

“班班通”在语文教学中的杠杆作用

随着现代信息技术的发展,尤其是"班班通"工程的实施,优化了传统的语文教学。具体表现在:让识字教学看得见,让朗读教学随处可行,让写字教学润物无声;给学生全新的视觉、听觉体验;培养学生良好的操作习惯和优秀的规范意识。     

是“节奏”还是“停顿”

听两位老师教学同文(《狼》)异构课,课堂设计都有各自的个性特色。两位老师都注重朗读及指导这个教学环节,一位老师出示指导朗读 PPT“请划分句子的朗读节奏”,给出例句“其一犬坐于前”“禽兽之变诈几何哉”。另一位老师在这个环节给出同样的例句并“请标出下列句子的停顿”。同样是指导学生朗读,实质是让学生在句子中用“∕”标出“节奏”“停顿”,为什么同样的教学环节一个用“节奏”,而另一个用“停顿”呢?