论新时代高校马克思主义信仰教育的“三个需求”

进入新时代,面对实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,要提升我国高校马克思主义信仰教育的实效性,充分发挥高校为党育人、为国育才的职责使命,就有必要关注“三个需求”。理论需求上,应着力加强对马克思主义信仰教育的理性认知;情感需求上,应着力加强马克思主义信仰教育的方式优化;实践需求上,应着力加强马克思主义信仰教育的现实体验。在新时代新征程上,只有不断提升高校马克思主义信仰教育的“三个需求”,才能引导大学生坚定理想信念,自觉担当起中华民族伟大复兴的重任。     

高校研究生马克思主义信仰教育研究

当今社会处在一个空前变革的年代,高校研究生的价值取向在很大程度上会随着新知识、新观念的变化而不断变化.从广西三所驻邕高校研究生的问卷调查结果可以看出,高校研究生的马克思主义信仰教育不容乐观,在对原因进行系统地分析下,提出解决方案.     

言息社会化下大学生党信仰吸引力刍议——基于大学生信仰危机的思考

当代大学生是建设社会主义和谐社会的主力军,他们对党信仰的状况直接影响到祖国的未来。本文从实证研究出发。在信息社会背景下,试图立足于当代大学生的信仰状况以寻求我国大学生党信仰教育存在问题的原因,并在以人为本的基础上,与时俱进,从家庭、学校和社会三方面提出了加强新时期党信仰对大学生吸引力的途径,构建“三位一体”党信仰培育网络。     

增强思想政治理论课育人实效的“三个重要”的立论

党的十八大提出立德树人是教育的根本任务,思想政治理论课是高校育人的主渠道,其效果会对高校的育人产生极为重要的影响,教师应立足于"信仰比知识重要、情感比方法重要、践行比说教重要"三个着力点来增强思想政治理论课育人实效。     

党对高校学生信仰的吸引力

为认真贯彻落实第十八次全国高校党建会议精神,全面加强和改进新形势下高校党的建设,我们课题组围绕在现代社会条件下党对高校大学生信仰的吸引力问题,进行了深入调研,采取召开座谈会,进行个别访谈,开展问卷调查等形式,经综合分析,形成了以下认识。     

入党动机和加强大学生思想政治教育的思考

大学生的信仰、入党动机是高校思想政治教育的重要课题,是高校培养、考察、发展党员必须关注的重要问题.为此,我院开展了<关于党的信仰吸引力问题及大学生入党动机教育问题>的调查问卷,针对大学生信仰一致化、入党动机多样化的特点,本文认为应在大学生尤其是大学生入党积极分子中进行加强正面教育、辨明义利关系、践行核心价值、营造红色氛围、发挥榜样作用五方面的思想政治教育.     

危机与重构:对高校法律信仰教育的再思考

高校法律信仰教育指对大学生法律信仰情感、法律信仰态度和法律信仰行为的培养。高校法律信仰教育的本土资源障碍包括：传统法律化和政治化中的负面影响、强烈的工具主义倾向、学生对法律的冷漠。教育的具体途径：增强大学生的权利意识、营造良好教育氛围等。     

从逻辑到实践:当代大学生入党信仰教育的维度建构与效度生成

随着党执政能力的不断提高与高校招生规模的不断扩大,大学生党员人数剧增,信仰教育成为高校党建工作的重要议题。基于"七一讲话"精神与科学发展观意蕴对大学生入党信仰教育进行从逻辑到实践的路径探究,在信仰教育的维度建构中帮助大学生树立科学信仰,在实践中探寻有效的现实操作增强信仰教育的实效性。     

论高校思想政治教育实效性评价标准

评价标准是衡量高校思想政治教育实效性的客观尺度,是高校思想政治教育实效性评价的必要条件。高校思想政治教育实效性评价标准应包括：反映大学生对思想政治教学内容的理解、认同、接受及评价状况的认知标准;反映大学生以情感的方式进行善恶评价,形成稳定的思想政治情绪、情感和情操的情感标准;反映大学生为了维护思想道德准则,在行为活动中克服内外困难和障碍的毅力与能力的意志标准;反映大学生对马克思主义和中国特色社会主义理论信仰程度的信仰标准;反映大学生践行道德规范状况的行为标准。     

中美外来留学研究生教育现状的比较研究——基于相关统计数据的分析北大核心CSSCI

加快发展来华留学研究生教育是进一步提升留学中国魅力,优化来华留学生教育结构和抢占国际人才红利的战略之需。与美国相比,当前我国的外来留学研究生教育规模仍存在较大差距;在留学生的学科领域分布方面,美国以自然科学为主,我国则集中于人文学科,并存在结构失衡问题。总体上,中美两国对亚洲生源的依赖性都比较显著,而我国对亚洲国家高层次留学生的吸引力相对不足;在留学生经费资助上,美国则更为灵活多样。针对来华留学生教育发展所存在的相对不足,着眼未来,我们应进一步扩大高等教育对外开放水平,推进高校师资和课程的国际化;同时实施多样化的奖学金政策,赋予高校更多资助自主权,并建构更具吸引力的实践学习制度。     

高校马克思主义信仰教育调查报告——以重庆市高校为例

马克思主义信仰教育是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,也是理想信念教育的重要环节。通过问卷调查与访谈相结合的方法对重庆市部分高校马克思主义信仰教育进行调查发现：马克思主义信仰教育主流是积极的,绝大多数学生态度是端正的,接受马克思主义信仰行为是规范的;绝大多数教师在开展马克思主义信仰教育过程中能够针对学生具体实际采取不同的教学方式。但是,在实际教育教学中仍存在一些问题,如部分学生对马克思主义信仰认识不清．对学习马克思主义不理解等,在极少数教师中存在对教学改革的不理解等。针对以上问题,本文也提出了相应的对策和建议。     

高等院校环境学专业课全英文外教教学效果反馈分析

聘请外教讲授专业课是高校实施教育国际化战略的重要举措。本文以青岛农业大学环境学全英文教学实践为例,通过对听课学生的问卷调查分析,对环境学专业课全英文教学效果进行了综合分析。研究发现,对研究生来讲,外教的课程内容与已学课程具有更大的互补性;本科生和研究生在专业知识学习上都有较好的收获,其中研究生感知更好;本科生和研究生对课程内容普遍感兴趣;本科生和研究生能完全听懂外教授课的比例都不高;无论本科生还是研究生,绝大多数都愿意上外教的课且从中获益。     

浅谈体验式思想政治教育对提升党的信仰吸引力的作用

青年师生的马克思主义信仰在很大程度上将决定着建设有中国特色社会主义事业的前途和命运。当前,在部分大学生中出现了信仰危机,针对这一现实,本文提出了加强大学生马克思主义信仰及思想政治教育的必要性,并结合重庆市开展的大学生"六个一工程"活动,分析了体验式思想政治教育在提升党对高校青年师生信仰吸引力中的作用。     

扩招背景下女研究生的心理困扰与教育对策研究——基于四川五所高校的调查

采用随机抽样法对四川省五所高校491名研究生进行问卷调查.结果表明:不同年龄阶段女研究生在经济困扰上存在显著差异;不同专业女研究生在就业和经济困扰上有显著差异;男女研究生在婚恋和经济困扰上存在显著性别差异.女研究生在解决遇到的困扰时较多地使用自我解决和寻求外界帮助等积极策略,但有极少数人使用消极策略.女研究生的困扰问题应引起高校研究生教育的重视,高校应有针对性地采取一些教育对策,促进女研究生健康成长.     

“双一流”建设高校硕士研究生的选调意愿、区域选择及其影响因素

通过对国内50所“双一流”建设高校硕士研究生的问卷调查,分析了这些研究生选调意愿的影响因素,探究了选调意愿区域差异的根源。研究结果显示：在选调动机上,“双一流”建设高校硕士研究生具有明显的外部双重逻辑驱动特点,意愿选调区域呈现明显的故乡效应和学籍地效应;在选调意愿上,“双一流”建设高校硕士研究生更易受次生圈层文化的深刻影响,因而呈现次生圈层资源固着的就业意愿;在选调发展上,“双一流”建设高校硕士研究生基于现实考虑,呈现选择中、西部地区选调岗位的现象。从政府、高校两个维度提出相应的对策,期待为进一步优化研究生职业选择提供决策依据。     

扩招背景下生物学相关学科研究生培养质量调查

随着高校研究生招生规模的迅速扩大,研究生培养质量现状引起社会各界关注,为探究这一问题,作者对我国23所高校（研究所）生物相关学科的研究生导师进行了问卷调查。结果表明：多数导师认为扩招后生物相关学科研究生质量总体较高,但与扩招前相比略有下降,特别是生源质量有明显下降;科研能力、创新能力、基础和专业知识水平是最能体现研究生质量的因素;当前的招生方式、培养制度等较为合理,但仍存在一些不足,有待进一步完善。     

教育类研究生职业决策自我效能研究

职业决策自我效能是决策者在进行职业决策过程中对自己完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心.采用问卷调查法对四所部属师范大学698名教育类研究生职业决策自我效能进行了探究.研究发现,教育类研究生职业决策自我效能水平偏低;男性的职业决策自我效能高于女性;独生子女相比非独生子女职业决策自我效能水平更高.基于教育类研究生职业决策自我效能的特征及不足,提出相关建议,为高校开展教育类研究生职业指导提供参考依据.     

坚持把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育

党的十七大报告中提出了要建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。因此,高校的思想政治教育必须引入社会主义核心价值体系,才能增强社会主义意识形态的吸引力,缓解当前学生中的信仰缺失危机,帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观。     

理工科高校研究生劳动教育育人成效提升路径研究

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,文章以理工科高校研究生为调查对象,采用问卷调查和实地访谈方法,研究发现：理工科高校研究生劳动教育存在研究生劳动知行矛盾、家庭劳动教育功能缺失、教师实施责任缺位以及学校统筹规划不足等现实问题。基于此,文章提出理工科高校研究生劳动教育育人成效提升路径,以进一步激发理工科高校研究生劳动意识觉醒,为国家培养高素质人才。     

高校研究生班级思想教育中存在的问题及对策

当前高校研究生班级思想政治教育与形势的要求还很不适应，主要存在四个方面的问题：第一，高校研究生班级思想政治教育的地位未确立，不落实；第二，思想政治教育的方法简单化、表面化；第三．研究生班级思想政治教育的内容缺乏针对性、吸引力；第四，研究生班级思想政治教育的管理机制不健全、不配套。改进的办法必须抓好五点：一是高校党组织要把研究生班级思想政治教育列上重要位置；二是研究生班级思想政治教育要与教育教学工作紧密结合；三要抓好导师的选配和培训；四要因地制宜，改进方法，生动活泼地开展思想政治教育；五要建立健全研究生班级思想政治教育的考核机制。