从期刊编辑的角度看教育学专业研究生教育的两个问题

自1978年重启研究生教育之门,三十余年来,我国的研究生教育从无到有,由少到多,研究生培养单位逐步增加,在读研究生数量渐次增多。至2009年底,我国的博士、硕士学位授予单位分别达到347所、697所,在学研究生人数超过140万,其中博士研究生有24．6万人。仅就数量而言,我国已然跻身研究生教育的“大国”行列。然而,伴随...     

1992年全国在学研究生和授予博士、硕士学位基本情况

一、在学研究生基本情况1992年,全国在学研究生为94164人,比1991午的88128人增长了6.8%,其中,在学博士生为14558人,比1991年的12331人增长了18.1%,占在学研究生的比重为15.5%;在学硕士生为79417人,比1991年的75542人增长了5.1%,占在学研究生的比重为84.3%。(在学研究生基本情况见表一) 1992年,全国研究生流失人数比1991年减少约20%,研究生休、退学人数减少34.6%,其中,以“出国”为休、退学原因的人数比1991年减少了     

我国研究生教育发展面临的挑战与对策

正我国研究生教育自1978年恢复招生后不断改革和发展,现已取得了巨大的成绩。根据《中国学位与研究生教育发展战略报告(2002—2010年)》提出的目标,到2010年要达到在学的全日制和非全日制硕士研究生120万人、博士研究生15万人,如今由于近些年我国博士生扩张速度过快,到2004年已有在学博士生165,610人,提前6年就超过了这一目标,到2013年在学硕士生的规模达到1,719,818人,也顺利完成了硕     

上海大学在读博士研究生专项调查报告

自1999年以来,我国研究生教育进入了迅速发展时期。按照教育部的规划,到2010年,中国授予博士学位的人数将达到5万人,跃居世界第一。与此同时,博士研究生教育和博士研究生群体中的诸多问题不断显露出来。中国的博士研究生教育模式和博士研究生质量正在承受着越来越多的压力和质疑,处于学历教育顶尖的博士生群体其真实的生存状况和境遇也少为社会所了解。     

进一步明确研究生教育的办学指导思想

要把我国的研究生教育事业搞好,当前有一个进一步明确办学指导思想的问题。从我们接触到的情况看,在研究生教育的办学指导思想上主要有以下几个问题,现在提出来,希望能引起重视,共同研究如何解决。一、正确处理好发展与提高的关系我国最近几年研究生教育发展很快,1984年全国招收研究生25000人,比1983年增长65%;1985年招46500人,比1984年增长了86%;1986年招43000人,虽然比1985年有所下降,但同年的在学人数却比1985年增加了25000人;1987年计划招生人数与1986年持平,但预计在学人数还将增加20000人。这4年招生的年平均增长率为39.9%,这种增长速度在一些发达国家里也是很少见的。目前,全国在学研究生人数已达11万,今年录取工作     

当代俄罗斯学位授予制度改革及启示

继承苏联高等教育遗产,俄罗斯采取了与欧美国家完全不同的学位制度,其研究生教育主要以副博士研究生教育为主。从入学基础、培养时间、毕业要求等方面看,俄罗斯副博士研究生相当于欧美国家的博士研究生,目标是培养科研和教学人才。在研究生入学人数、学位申请比例逐年下降及社会各界对研究生培养质量严重关切的背景下,俄罗斯教育与科学部针对研究生教育提出了包括调整最高学位委员会职能、优化论文答辩委员会网络、扩大培养单位学位授予权、竞争式指标分配等一系列措施,对我国的研究生学位授予制度改革有一定的启示意义。     

我国体育学博士研究生导师队伍发展状况比较研究

为探索我国体育学博士研究生导师队伍建设中存在的问题与对策,采用了对比研究的方法,通过文献研究、数理统计和逻辑分析发现:就自然特征而言,体育学博士研究生导师仍过分集中在华北和华东两地,博士研究生导师数量分布极不均衡现象仍然突出,但男女博士研究生导师比例渐趋均衡,博士研究生导师的年龄结构更趋年轻化;就教育背景而言,我国体育学博士研究生导师中具有博士学位的导师比例更高,但具有海外进修经历的博士研究生导师比例仍然偏低;就专业素养而言,新增博士研究生导师具有深厚的科研潜力。研究认为,这种非均衡分布状态虽有好转,但仍不容乐观,如何科学把控体育学博士研究生导师的准入门槛,如何通过完善相关制度使我国体育学博士研究生导师队伍的建设健康发展,进而使体育学学科建设结构更加均衡,仍是未来一段时间亟待解决的问题。     

1948-2009年澳大利亚博士研究生教育简析

1948-2009年,在澳大利亚博士研究生教育中,女性人数和留学生人数逐年增多,研究领域不断拓展,其博士学位授予权集中于阿德莱德大学等八所顶尖大学;澳大利亚博士研究生教育发展背后最主要的推动力是社会和科学的发展,既反映出澳大利亚高等教育历史传承的意义和价值,也反映出创新与进取的重要和必要。     

新形势下如何提高博士生培养质量

博士学位是个人知识水平、创新思维能力、学术科研水准的重要标志,对推动国民经济发展,提高科学技术水平,建设创新型社会具有重要作用。近年来,我国博士研究生教育发展迅速,培养规模不断扩大。据相关资料显示,中国内地现具有博士学位授予权的高校已超过310所;2006年,培养博士达4.9万人;2008年,中国博士毕业生人数继续上升,超过5万     

教育博士专业学位研究生培养质量满意度研究——基于某综合性高校教育博士研究生就读体验调查的实证分析

通过对某综合性高校教育博士专业学位研究生就读体验的实证调查,呈现了教育博士研究生培养质量满意度的现状。结果表明,教育博士研究生培养质量满意度相对较高,其中师资队伍满意度最高,专业发展满意度较低,组织互动满意度最低,管理制度、课程教学和条件保障三个维度的满意度处于居中水平。具体而言,教育博士研究生对导师的学术水平、能够获得的学术指导、课程内容的理论与实践前沿性、专业图书资料和教学设施等硬件资源非常满意,而对课程种类丰富性、实践领域教师/导师比例、实践研修基地建设、学院组织的生生交流活动、学校毕业论文要求、职务和职称晋升等方面不甚满意。因此,本研究建议:探索“线上”+“线下”混合式教学模式,推进多渠道课程资源整合;适当提高实践领域教师比例,加强实践研修基地建设;建立交流沟通机制,加强对教育博士研究生的组织管理;丰富毕业考核形式,促进教育博士研究生职业发展。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

复合淀粉粘合剂的研制

介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。     

预测农村劳动力流动趋势的一种方法

马尔可夫预测法是应用概率论中马尔可夫链的理论和方法来研究各种状态的变化规律,并由此预测状态未来变化趋势的一种方法。农村劳动力的流动受到多种因素影响,可以看作是一个随机的状态过程。马尔可夫链是对农村劳动力的流动预测的一个较好的方法,本文利用马尔可夫链对永兴傣族乡农村劳动力流动趋势进行了预测分析。     

孔子言语得体观述要

孔子作为中国历史上伟大的教育家、思想家和哲学家,他的言语观以仁为核心,以中庸之道为方法论,零珠碎玉般地散见于《论语》和其他论说中。孔子言语论中的得体观可概括为以下几个主要方面:一、强调言语的功用与价值;二、言语必合仁、礼规范;三、言语要知人、言中;四、言语要适合语境;五、言行一致,诚实守信;六、名正言顺则事成;七、既提倡尚文,又主张辞达。     

枞阳县东部地区方言声母的普通话辨正——声母Ф、η、n与1

枞阳县东部地区方言零声母包括普通话里的部分零声母、r声母和个别l声母;方言η声母是普通话的部分零声母;声母n、l在方言里有混淆不分的现象,但有些音节则区分得很清楚。本文主要就方言声母Ф、η、n和l与普通话相对应的声母进行比较,阐明方音辨正的方法。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

教育全球化发展的新动向概述

20世纪中后期以来,教育全球化发展的新动向主要表现在:教育的国际交流与合作日益增加;教育的国际交流朝着教育贸易方向发展;教育国际交流的主体改变了;世界留学生的规模急剧扩大;教育的国际化使各国教育课程发生了显著变化;教育规模的迅速扩大;教育超越学校教育的范畴;教育向社会的全方位渗透等。     

违约赔偿责任研究

违约赔偿责任是债务人不履行债务的后果。各国立法对违约赔偿范围规定不尽相同。违约赔偿原则的适用有利于最大限度地保护非违约方的利益,保障交易安全。根据公平原则,我国的合同法对于完全赔偿权责的适用也作了若干损害赔偿限制性规定。     

腺嘌呤电氧化吸附量的研究

提出一种通过常规扫速测试对吸附量进行初步估计的新方法.通过循环伏安技术对腺嘌呤在玻碳电极上的吸附现象进行了研究,对电活性质粒吸附量进行了定性判断.结果表明,弱吸附吸附量的数量级一般在10-10molcm-2.