提高数学教师素质 迎接21世纪挑战

提出了面向21世纪的中学数学教师应具备的基本素质，并提出提高教师素质的作法。     

迎接21世纪挑战 提高高师教育质量

教育质量是教育改革和发展的生命线，高等师范院校在提高教育质量上具有其现实的紧迫性。制约高师教育质量的因素是有多种多样，其中观念因素、教学内容和课程、师资的素质、教学技术是主要因素。本文在对其影响因素进行分析的基础上，结合我校的实践，提出若干提高高师教育质量的措施。     

迎接21世纪挑战 提高高师教育质量

教育质量是教育改革和发展的生命线 ,高等师范院校在提高教育质量上具有其现实的紧迫性。制约高师教育质量的因素有多种多样 ,其中观念因素、教学内容和课程、师资的素质、教学技术是主要因素。本文在对其影响因素进行分析的基础上 ,结合我校的实践 ,提出若干提高高师教育质量的措施。     

迎接21世纪知识经济挑战

人类即将迈向21世纪之时,世界经济发展有一个明显的趋势,这就是知识经济化日趋明显,科技进步在经济发展中越来越表现出强大的力量和作用。这也是人类社会由工业社会进入知识经济社会的一场全球性的知识较量。全球的信息化、经济一体化和新一轮技术革命为我们提供了难得的机遇。在知识经济时代来临之际,人类正以前所未有的速度产生新     

论21世纪高师数学教师的能力结构

从目前高等师范院校数学教学改革的现状和发展趋势出发，论述了21世纪高师数学教师应具备的能力结构。     

中小型高校图书馆如何迎接21世纪的挑战

作为社会信息化重要组成部分的图书馆尤其是中小型高校图书馆,如何迎接２１世纪的挑战,在“网络革命”与图书馆信息化的进程中加快步伐,适应信息时代的需要,是值得关注并亟待解决的问题,笔者就此谈几点认识。一９０年代世界正进入信息经济时代。信息与能源、交通一起...     

总结经验 迎接21世纪的挑战

１　筑路机械专业十年发展历程为了适应交通建设的需求,我校机械系于１９９０年在原有工程机械专业的基础上创办了筑路机械专业,开始尝试走一条高等院校专业设置为市场经济服务的新路。从人才的培养目标、课程体系的设置、实践教学的安排等方面均围绕着提高学生的综合素质,服务于用人单位的目标进行。用人单位需要什么样的人才,我们就培养什么样的学生。在招收学生人数方面,同样是以毕业生就业市场规律作为杠杆自行调节。由第一届的９人,发展到现在的２个班近６０人,学生人数逐年增加。确定专业班级人数并不是靠行政命令,而是在学完…     

面向21世纪的高等教育如何迎接知识经济的挑战

从去年下半年以来,在我国不少地区和系统、单位对“知识经济”进行了相当广泛深入地讨论。可以预料“知识经济时代”虽然在我国还没有完全到来,仅仅是个“初见端倪”。但是,这场全球性的知识革命（包括高新科学技术、信息高速公路、软件开发等等）已经波及世界各地,任...     

发展数字图书馆 迎接21世纪挑战

本世纪90年代中国现代化工作取得了迅速发展,并开始向网络化迈进,新世纪将是知识经济时代,建设知识网络,发展数字图书馆是世界图书馆建设的发展方向。一、数字图书馆及其特点数字图书馆与传统图书馆的最大区别就在于它侧重图书馆信息资源的数字化,是将图书馆文献信息进行数字化处理,使计算机存储处理,进行网络传输。1．文献信息数字化所谓数字化,就是指把用纸张形式存储的信息转换为用电子计算机中的电磁信号存储的信息。2．数字图书馆所谓数字图书馆就是对有价值的图像、文本、语言、音响、影像、软件和科学数据等多媒体信息进行收…     

公共图书馆:迎接21世纪的挑战

２１世纪的钟声就要敲响。在这新世纪即将来临的时刻,公共图书馆如何迎接２１世纪的挑战,我认为,以下三个问题,应引起我们的高度重视。 一、要认清形势,把握图书馆未来发展的趋势 从宏观上看,一般认为,我国图书馆的发展大致经历了四个阶段：传统图书馆阶段、自动化图书馆阶段、电子数字化图书馆阶段和全方位网络化阶段。 ２０世纪５０年代以前,是传统图书馆时期。其基本特征主要有两点：一是文献资料载体的单一性,即馆藏资料以纸质印刷型为主;一是运作方式的基本单一性,即文献的收藏、加工、流通、传播等,其主要手段是手工作业…     

面向21世纪,办公室应如何迎接新挑战

面向新世纪,我国实行的两大战略─—科教兴国战略和可持续发展战略,给教育战线提出了新的挑战,教育系统的改革势在必行。教育改革在三个方面展开,即课程设置和教材的改革是改革的核心,管理体制的改革是关键,教育思想、教育观念的改革则是先导。全体教师、行政管理人员和教辅工作人员都应该用新的教育思想、新的教育观念来武装自己的头脑,采用新的教学方法和工作手段,使教育改革顺利进行,以培养出适应社会发展的人才。邓小平同志曾讲过,一个科研、教育部门要搞好,有三个人要选得好,党委统一领导,书记很重要,一定要选好,这是第…     

提高民族素质，迎接21世纪挑战

提高民族素质，迎接２１世纪挑战顾明远／一、为素质教育正名当前全国教育界正为在本世纪末实现普及九年义务教育和深化教育改革，提高教育质量而努力。在教育改革中就遇到一个从“应试教育”向素质教育转变的问题。对于这个转变，在教育理论界还有争议，在实际工作中也还...     

提高学生素质 迎接21世纪挑战

为迎接２１世纪挑战，全面提高学生的素质，是摆在学校、家长和社会面前的一项艰而巨紧迫的任务。 我国的教育事业取得了巨大的成就，改革开放以来，更是有了长足的发展。但是，由于应试教育的长期影响，教育的各个方面都出现了与时代不适应的严重后果。 所谓应试教育，是指在我国教育实践中客观存在的偏离社会和受教育者群体发展的实际需要，单纯以应付考试和为高一级学校输送新生为目的的违反教育科学规律的一种传统教育模式。它在目标、方法、评价等方面都是针对升学考试，而这种考试又主要是书面文化知识考试，并以分数作为唯一的评价指…     

提高职工队伍素质 迎接21世纪挑战

由劳动部、国家经贸委、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合组织开展的“全国技能月”已拉开帏幕。组织这项活动是为了全面落实中央提出的科教兴国战略,贯彻实施《劳动法》,大力宣传各行各业优秀技术工人、能工巧匠的事迹,在全社     

夯实基础 深化改革 迎接21世纪挑战

如何适应21世纪社会和经济发展对教育的要求,建立起新世纪的教育框架体系,培养素质全面,基础扎实,学有所长,创造力强的现代化建设人才,这是摆在我们教育工作者面前的重大课题。根据国家的要求,结合佳木斯市的实际情况,在本世纪末,我们工作的基本思路是：认真贯彻落实党中央科教兴国的战略方针,凭借知识经济发展的东风,更新教育观念,推进素民对音．IR．周“而某”成果．不失时机地抓好宏观上的结构布局调整,深化教育改革,夯买基础,为在21世纪开始启动教育现代化工程,构建环境宽松、结构合理、协调发展、充满活力,适应21世…     

大力推进素质教育迎接21世纪挑战

２１世纪正向我们走来。在这世纪之交,世界正在发生着“知识经济革命”,这场革命的关键和核心是实现人的转型,即由单纯的体力劳动者,改造成为知识型的生产者、消费者和管理者。新的世纪要求人们具有更高更新的科学文化素质。教育正面临着严峻的挑战。为迎接２１世纪的...     

加强大学生素质教育迎接21世纪挑战

如何加强大学生的素质教育 ,以适应 2 1世纪社会政治、经济、科学发展的需要 ,已成为大学生和高等教育界普遍关注的问题。但是 ,怎样才能让大学生全面发展 ,怎样才算让大学生全面发展了 ,仍然是很多困惑产生的根源。只有弄清今后的基本内涵才会使素质教育不再仅是一种口号、一种形式 ,而成为一种可实施的方案和可实现的目标。因此提高大学生综合素质需要高校每一位教师抓住机遇 ,转变观念 ,采取切实措施为培养新世纪人才作出自己的贡献     

迎接21世纪挑战培养国际化人

北京市外国企业服务总公司培训中心是总公司下属的承担各类培训和教学服务的专门机构。１９年来,总公司顺应改革开放的大潮,走以对来京外商提供人力资源服务为主业的发展道路,大力促进国际间经济贸易、技术与文化交流,发挥着桥梁与纽带的作用。在创出良好的社会效益和...     

提高民族素质,迎接21世纪挑战

提高民族素质，迎接２１世纪挑战□北京师范大学研究生院院长、中国教育学会副会长顾明远一、为素质教育正名。当前全国教育界正为在本世纪末实现普及九年义务教育，深化教育改革，提高教育质量而努力。在教育改革中就遇到一个从“应试教育”向素质教育转变的问题。对于这...