进城农民工随迁子女就学过程中的政府责任

随着对农民工子女就学问题研究的深入,政府在该问题解决中承担的责任逐渐成为研究的关注点.我国政府因财政分权可分为中央政府和地方政府两级政府,所以认清两者的实力及在政策实施中的具体作用和应承担的责任,实现两级政府对政策的统一认识,进而强化政府责任以保障政策的落实和进城农民工随迁子女就学问题的解决.     

论生态安全视域下政府环保责任拓展的原因

在当代中国社会发展的时空结构与生态安全问题日益凸显的时代背景下,随着生态环境保护问题的全球化、环境法的功能嬗变与代际交替,政府在环境保护中无疑需要承担更多的责任,政府环境保护责任得到了进一步强化与拓展的空间。可以预言,未来的政府环境保护责任必将更加凸显保障生态安全职责,政府承担环境保护责任的范围将实现由保障国内责任向保障国际责任、由保护当代人责任向保护后代人责任、由保障社会系统责任向保障生态系统责任这三个维度的拓展,这既是我国环境法治建设的必然诉求,也是政府环境保护责任理论发展的未来方向。     

政府在新型农村合作医疗中的责任探讨

在目前社会管理创新机制的形势下,新型农村合作医疗作为我国社会保障体系中的重要一环,为解决农村医疗问题发挥了巨大的作用,但在实施过程中政府作为新型农村合作医疗的主导对自己的责任认知存在一定的问题。因此,本文笔者一方面从理论的视角来分析政府在新型农村合作医疗中承担责任的必要性,另一方面探讨政府在新型农村合作医疗中应该承担的责任并寻求其实现责任的有效路径。     

大都市居住空间分异及其应对策略

在全球化的背景下,中国大都市的社会空间正经历着复杂而深刻的变化,居住空间分异现象已经在多种地域尺度上存在.中国居住空间分异的原因与国外不同,收入差距带来的社会分层以及政府"经营城市"的理念是加速分异的主要原因,其直接后果是在社会空间上造成不同阶层的隔离和集聚,并在公共产品的供给上影响弱势群体.混合居住是改变城市居住空间分异的应对策略,但在自由和商品化的城市住宅市场中,不同阶层人群的分区居住是必然的现象,因而混合居住模式能否成功运作,有赖于一定的社会经济和政策基础,尤其是政府的主动介入和积极引导.     

我国义务教育发展中的政府责任视角

对我国义务教育中政府责任问题的理解要顺应新时期我国政府职能的重新诠释。作为一种公共服务的义务教育，政府在其中的责任应该得到重视和重新建构。这种责任在宏观上应做以下三个设问：我国义务教育中政府责任承担的现状怎样?“以县为主”达到预期的政策目的了吗?对现存问题的解决路径在哪里?基于我国义务教育的发展现实，我国政府责任在义务教育发展中处于缺位状态，仅仅片面强调“以县为主”也无法完全解决当前义务教育中存在的实际困境。提出对我国义务教育中的问题，应从发展的角度，通过发展各地方在义务教育发展中的权利与能力来构筑问题解决的路径。     

城市居住社区共享化建筑空间设计

随着城市大规模的开发,建筑综合体逐步的向大尺度发展,建筑与城市的关系日益冷漠。人们生活的模式以及心理的动态都随着这种逐渐冷漠、长期封闭的居住社区建筑空间形式变得单一而没有生机。在分析建筑空间对社会性活动和人群的影响以及中国城市居住社区共享化建筑空间实例的基础上,探讨城市居住社区共享化建筑空间的实现方法,有助于人们生存环境的改善与进步。     

论学前教育立法中政府的公法责任

随着我国学前教育立法的不断推进,政府责任的定位正在发生改变。这其中,传统的私法责任不足以解决问题,需要政府在学前教育立法中承担公法责任。国家教育权理论、福利国家理论是政府承担公法责任的理论基础。当前学前教育发展中仍存在着学前教育公平性遭到破坏、学前教育市场化等问题。政府需要承担相应的监管责任、保护性责任。在学前教育立法中亟需厘清政府的公法责任,进而保障我国学前教育健康发展。     

权力与责任：高校科学发展需要处理好的一对关系

在高等教育系统中，权力的争夺与责任的担当对高校的发展影响重大。政府与高校以及高校内部的行政与学术究竟该如何看待各自的权力和责任、认清权力的界限、承担应尽的责任，是高校科学发展需要重点解决的问题。     

网络教育中的问题与对策研究

我国网络教育发展过程中存在着一些不容忽视的问题,政府必须承担起其在网络教育发展中的责任,正确地处理这些问题,加强对网络教育的规范管理,实现网络教育健康、有序和可持续发展。     

转移支付与养老金筹集问题分析

目前我国养老保险金筹集制度尚不完善,财政转移支付存在着诸多问题,导致养老保险的＂隐性债务＂日渐增大.在养老保险资金筹集中存在诸多影响因素,主要因素有人口老龄化、政府与企业的博弈及国家转移支付政策等.解决这一问题主要措施是：政府承担起公平责任,加大转移支付力度;分清责任,消化转制成本;提升养老保险资金筹措及管理能力.     

建立规范的义务教育财政转移支付制度

我国现行义务教育财政体制有三个突出特点 :受教育者和政府共同负担经费 ,政府经费以地方负担为主 ,居民义务教育负担城乡有别。我国义务教育财政体制存在着义务教育经费严重短缺 ,教育资源配置效率不高 ,地区、城乡、学校之间资源分配差距拉大等问题。造成这些问题的主要原因是现行体制下各级政府间财力资源与义务教育责任的不对称 :中央和省级政府掌握了主要财力 ,但不承担义务教育的财政责任 ;县、乡政府财力薄弱 ,却承担着举办义务教育的筹资重任。建立规范的中央和省级政府承担更大财政责任的义务教育财政转移支付制度 ,是解决在贫困地区表现最为突出的义务教育经费问题的根本保证     

农村义务教育管理体制：进展、问题、建议

落实“以县为主”农村义务教育管理体制，目的是加强农村义务教育管理，保证经费投入，减轻农民负担，促进农村义务教育持续健康发展：关键是从根本上实现两个转变：即农村义务教育的责任从主要由农民承担转到主要由政府承担，把政府对农村义务教育的责任从以乡镇为主转到以县为主；重点是解决好教育管理的权责结合、人财事相对统一的问题．提高教育资源的统筹和配置效率。     

县域义务教育师资均衡配置中的政府责任

均衡配置教师资源是我国义务教育均衡发展的保证,而县级政府在此过程中承担着基本责任。当前,县级政府的应为与能为责任之间存在着一定的矛盾,如地方管理权限的有限性、政府责任与市场条件之间边界的模糊等,这些都不利于县级政府在义务教育教师资源配置中职能的有效发挥。要克服这一问题,充分发挥政府职能,我国应明确政府职责,提高中小学教师资源配置水平;建立县域教师资源配置机制,实现教师资源共享;建立县域义务教育教师资源配置的督导机制。     

幼儿园教育中政府责任的演变及趋向

政府在幼儿园教育中承担什么样的责任是学前教育中的重要问题之一。本文从教育权的视角,分析国家教育权及社会教育权的消长,考查我国政府在幼儿园教育中责任的演变。期望在回顾历史的基础上,预期幼儿园的发展方向和政府责任,对政府在幼儿园教育中责任的定位有所启示。     

浅析老年人居住空间模糊性设计

在分析老年人居住空间的基础上,从老年人的生活行为特征和老年人对住宅空间功能的特殊需求出发,进一步阐述了老年人这个特殊群体的独特性,体现了"以人为本"思想在老年人模糊性居住空间中的特殊运用。     

政府教育责任的有限性及其边界

"有限政府"的能力限度、社会经济发展的历史制约性以及教育产品属性的相对性,决定了政府教育责任的有限性。政府的教育责任主要体现在两个方面:一是政府承担教育发展的基本责任;二是对不同性质的教育,政府承担大小不等的责任。     

幼儿园教育中政府责任的演变及趋向

政府在幼儿园教育中承担什么样的责任是学前教育中的重要问题之一.本文从教育权的视角,分析国家教育权及社会教育权的消长,考查我国政府在幼儿园教育中责任的演变.期望在回顾历史的基础上,预期幼儿园的发展方向和政府责任,对政府在幼儿园教育中责任的定位有所启示.     

我国养老居住模式与发展方向探讨

目前我国总体上已经开始步入老龄社会,如何解决老龄人口的养老问题成为摆在我们面前的一个紧迫的社会问题。特别是老龄人口数量的迅猛扩张及产生的改善居住环境的需求,对我国当前住宅产业建设中的种种不适应提出了挑战。只有探索适合我国国情的老年居住模式,建立健全养老居住体系,才能使我国的老龄人群真正实现以人为本的“老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐”的目标。     

论居住环境美

居住环境是人们日常生活、学习、赡养父母、抚育子女以及阖家团聚的重要人生舞台之一。＂明显改善居住条件＂已成为２０００年实现居住小康化的总目标。在现实生活中，人们对＂住＂的要求多层次，多方面。建筑师应树立＂以人为核心＂的设计观和发展观，在住宅区设计中融入和体现自然美、绿化美、完善美、便捷美和建筑美，并能预测不久后将来的新生活方式以及居住形式的发展，最终促成居住环境美的实现。     

石家庄市居住空间分异模型及发展趋势初探

城市居住空间的地域分异是城市社会分化最直接的体现。在介绍我国城市社会空间结构理论的基础上,调查获取了石家庄市125个居住小区的数据,构建了石家庄市居住空间分异模型。把石家庄市居住区划分为富有阶层分布区、富裕阶层分布区、一般阶层分布区和低收入阶层分布区四个等级。通过研究认为,石家庄市已经开始出现空间居住分异现象,但目前还处于初级阶段。最后,对石家庄市未来居住空间分异的趋势进行了预测。