高等职业教育的培养目标

一、高等职业技术教育的人才培养目标高等职业技术教育的人才培养目标是什么？应该怎样确定？这是高等职业技术教育工作者应当首先搞清楚的问题。现代化建设很需要受过高等职业技术教育的专门人才,在今后相当长的时间内,需要最多的还是大专文化层次的专业人才。就是在发...     

"两课"教学要融入专业培养目标

按照国家《职业教育法》的基本要求，我国职教人才培养的基本特征大致可归为这些方面：第一、以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质劳动者为根本任务；第二、以适应社会需求为目标，以培养技能技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力素质结构和培养方案，使学生具有基础理论适度，技能技术应用能力强，知识面较宽，综合素质较高的特点；第三，以“应用”、“够用”为主旨构建课程体系和教学内容体系：第四、实践教学在教学计划中占有较大比重；第五、“双师型”队伍建设是提高教学质量的关键：第六、产教结合，师生与实际劳动者结合，理论与实际结合是人才培养的基本途径。作为职业教育组成部分的“两课”，应紧紧围绕职业教育的这些特点和规律，积极探索目前职业教育中“两课”所面临的新课题，找准位置，重构课程体系和教学内容体系，将教学目标溶入专业培养目标，变革教学模式，改进教学方法，提高教学效果，确保教学质量，努力为实现职业教育人才培养的根本任务发挥其功能与作用。     

论高等职业技术教育的培养目标及措施

本阐述了在新形势下高等职业技术教育的培养目标和围绕实现这些目标所实施的具体措施。总的思想是以产业定岗位、以岗位定目标、以目标定教学。     

高职英语教学改革刍议

随着高等职业技术教育的发展，英语基础课出现了无法适应学生专业课要求的情况。只有适当地对英语基础课教学进行改革，使之更加适应专业课的要求，才能真正为职业技术教育服务。     

关于高教自考培养目标定位及相关问题的探讨

从新形势下高等教育发展的趋势、人才需求的方向以及高教自考的生源等方面分析了高教自考的职业技术教育本质，并以此为基础对高教自考的培养目标及课程体系建设等相关问题进行了探讨，以期对教育决策产生有意义、有价值的影响，推动我国高等教育自学考试沿着正确的方向健康、快速发展。     

高校护理专业英语课程培养目标改革探究

随着国际护理市场的扩大,社会对护理人才提出了更高的要求.护理英语除了以提高学生的英语语言知识和技能为培养目标,还要适应护理人才的市场需求、国际护理理念和角色的发展.本文将从学生的知识、能力和素质三方面结合护理专业特点讨论高校护理英语的培养目标改革.这将有助于培养有英语语言能力的学习型、发展型护.理人才的高校护理英语课程改革.     

对职业技术学院英语教学改革的探索

我国加入WTO后 ,日新月异的社会进程对人们的英语水平提出了更高的要求 ,教育创新将成为对学生进行素质教育的重要内容和模式 ,改变观念是创造性教育的关键。要注重排除影响学习的心理因素 ,培养学习兴趣 ,改革教学方法 ,开展丰富多彩的第二课堂活动。     

明确培养目标 改革研究生教育

我国现阶段研究生培养体制与社会发展需要不协调的矛盾日渐明显,研究生教育改革已成大势所趋。本文对研究生培养目标、课程建设及研究生导师队伍建设作了初步分析。     

高职高专职业英语教学改革

受传统教学模式影响,我国职业英语教学在教学内容、教学方法、师资力量及教学实践上都存在问题.在教学内容设置上要体现职业性,教学方法要满足学生需要,要提高教师综合素质和专业素质,加强校企合作推进教学改革.     

析教育技术专业本科的培养目标

普通高等院校教育技术学本科专业规范的制定,应立足于对专业办学现状的分析和总结,这既需要理论方面的论述,还应该有数据的依托。本文用SPSS软件对华东师范大学教育技术专业本科2001级41名学生7个学期的课程学习成绩进行因子分析,通过对各因子的解读揭示因子所隐含的意义,进而根据因子分析结果对该校教育技术学专业本科生的人才培养目标进行描述。     

英语教学如何适应职业技术教育

我院英语教学中存在教学模式落后、软硬件建设不足、忽视基础教学等问题,应从转变办学理念,加强师资建设、改革教学模式等方面加以改进。     

职业高中的地位、作用、性质、任务、培养目标和课程设置

本文从经济与社会发展的客观要求,青年学生的生理与心理特点,以及我国教育特别是职业教育的实际情况出发,对职业高中的地位和作用、性质、任务、培养目标、课程设置等问题进行了探讨。     

基于培养目标的高职英语教学研究--以文秘专业英语项目化教学为例

文秘是随着科学经济高速发展,信息传播急剧膨胀,社会竞争日趋激烈而产生的一门新兴现代科学管理专业。秘书这个岗位对于任何企业来说是不可或缺的,秘书的职责要求其具备极强的交流和沟通能力。大学英语教学目标是帮助学生巩固英语基础知识,掌握商务领域语言交际的特点,培养学生语言应用技能和用英语处理未来职业相关业务的能力。本文以文秘专业为例,结合文秘专业的英语培养目标和高职英语教学的特点,对项目化教学的实施以及实施过程中出现的问题、应对策略进行了探讨。     

高职英语教学评价体系改革的研究与实践

本文阐述了研究高职英语教学评价体系的意义;详细分析了过去的教学评价体系存在的弊端及危害;通过对当今英语教学目标及教学模式的分析,提出了全新的教学评价观;建立了一套适应高职英语教学目标的新的教学评价体系;并对这套评价体系的实施效果进行了分析与说明.     

从培养目标探索高职高专英语教学方法

在我国高职教育中,英语是一门重要的基础课。随着我国改革开放的不断深入和社会对外向型人才需求的不断增加,英语学习对高职高专院校的学生来说显得尤为重要。本文主要针对目前德州职业技术学院的英语教学现状,从高职高专英语教学的培养目标来探索英语教学方法,从而提高学生的英语水平。     

民族地区职业英语教学改革刍议

随着新一轮西部大开发的确定,贵州的发展面临着良好的机遇,作为人才培养基地的各大高等院校,就如何培养专业领域内既有广博知识又有良好的英语沟通能力的复合型人才,已经成为各类职业院校的教学重点之一。高职院校职业英语教学的改革也正在进行,如何解决职业英语教育面临的问题,采用创新方式开展教学是本文研究的重点。     

高职建筑工程技术专业教学模式改革初探

在职业技术教育中，传统的教学模式已经不能适应社会对高素质人才的需求，因此应根据教学实践，结合专业实际，在教学改革方面做出有益的探讨。     

职业院校英语教学中存在的问题及对策

随着我国加入WTO,国际交往日益增多,掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要,高等职业教育作为高层次的职业教育对英语教学理应有比较高的要求。由于高校不断扩招,各大专院校的学生结构发生了很大变化,特别是专科院校及高等职业技术学院的生源,出现了许多新情况,这就要求英语教学必须做出相应的改革,以适应这种变化和发展。本文针对对口生英语习得的特点就英语教学方面的改革进行探讨。     

高职建筑工程技术专业教学模式改革初探

在职业技术教育中,传统的教学模式已经不能适应社会对高素质人才的需求,因此,应根据教学实践,结合专业实际,在教学改革方面做出有益的探讨。