在本土文化熏陶中播撒爱国的种子

《幼儿园教育指导纲要》在总则中明确指出:"要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩大幼儿生活和学习的空间。"本文拟挖掘海安县墩头镇的本土红色文化,从激发幼儿热爱家乡的情感入手,通过各种途径在幼儿心中播撒爱国的种子,使爱国主义教育及优秀传统文化教育在幼儿心中奠基。     

地理教学应加强国情乡土教育

乡土地理是中学地理教学内容的重要组成部分,旨在向学生进行了解家乡、热爱家乡、立志建设家乡的教育,进而将学生热爱家乡的情感升华为强烈的爱国主义情感,达到寓爱国主义情感教育于乡土地理教学之中的目的。因此,必须重视和加强乡土地理教学。     

关心三勤 热爱家乡

热爱家乡是少先队的传统教育，也是少先队员爱党、爱社会主义祖国教育的重要组成部分。近年来，我们城南小学在杨建媛校长和大队辅导员徐惠英老师的带领下，弘扬主旋律，高举爱国旗，以关注家乡建设为主线，抓住有利契机，努力探索少先队教育的新内容、新途径、新载体，将爱国主义和热爱家乡教育有机结合，组织开展“传承中华美德，热爱家乡，关注家乡建设”的系列活动，并将其打造成为我校少先队的品牌活动。催开了一朵朵热爱家乡，参与家乡建设的快乐之花。     

舟山地区机关幼儿园开展爱国主义教育活动

浙江省舟山地区机关幼儿园的老师学习了教育部关于全国各类学校(包括幼儿园)要采取各种方式对青少年进行爱国主义教育的通知以后,认识到不但要教育幼儿爱自己的爸爸、妈妈、老师、长辈,更要教育他们热爱自己的幼儿园、家乡,热爱伟大的祖国。老师们根据幼儿的年龄和心理特征制订了教育计划,使爱国主义教育成为幼儿园教育的一项重要的经常性的工作。一、向幼儿进行国旗、国徽、国歌的教育,使孩子们熟悉中华人民共和国版图,知道我国的首都     

浓浓乡韵深深乡情

幼儿是祖国的未来、家乡的希望。“要充分利用自然环境和社区教育资源,引导幼儿实际感觉祖国文化的丰富与优秀,感觉家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”——这是来自《纲要》的要求心声。《纲要》中还强调：教师要把当地的自然生态、社会生话、风俗习惯等独特的文化引进教育内容,为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,从而培养幼儿对社会的认同感,加深对本土文化的尊重和热爱之情,为传承优秀的民族文化奠定基础。可见,热爱家乡教育是幼儿园教育的重要组成部分。     

浅谈历史教学如何对学生进行爱国主义教育

爱国主义教育是教育的重要任务，历史教学又是爱国主义阵地。本文通过历史教学实践，提出了在历史课教学中用历史来激发学生民族自尊心和自信心、激发责任感和使命感、激发报国之志、激发学生热爱今天的中国、激发学生热爱自己的家乡五个方面的具体教学实施方法。     

爱家乡,从本土德育开始

正热爱家乡是对家乡的一种深厚情感,这种情感是热爱祖国的基点,也是对学生进行爱国主义教育的起点。引导学生从爱家乡之情,升华到对祖国、对社会主义、对党的热爱之情,符合少年儿童的认知特点。热爱家乡首先必须了解家乡。我校鼓励学生走出课堂,接触社会,从拓宽德育空间入手,充分利用本土资源优势,开展了一系列主题教育实践活动,引导学生将对家乡的自豪感转变为自身的责任感。1.结合农村生活实际,对学生进行劳动体验教育。体验教育伴随着少年     

试论乡土历史文化资源在学生爱国主义教育中的运用

爱国主义教育是历史教育永恒的主题,而热爱家乡是热爱祖国的具体表现。历史老师在教学中要善于利用乡土历史文化资源,拓宽爱国主义教育内涵,力促学生爱国主义取得实效,进一步激发学生爱国情怀。     

爱祖国教育三例

培养幼儿热爱家乡,热爱祖国,是幼儿品德教育中十分重要的内容。幼儿对事物的认识能力较低,情感体验又具有直观性和情境性的特点,在对幼儿进行爱祖国教育时,要从幼儿易于接触到的,容易理解的事物开始,利用直观的具体形象的事物,以及灵活多样的形式来进行引导。一在参观和观察中培养幼儿热爱家乡要教育幼儿热爱祖国,首先要教育幼儿热爱家乡。通过参观和观察,让幼儿直接感受家乡的美,了解家乡的物产和名胜,使幼儿萌发爱家乡的情感。我们带幼儿瞻仰人民英雄纪念碑,缅怀为解放家乡而英勇牺牲的先烈;登山远眺,指点幼儿观赏家乡秀丽的山水和一座座矗立的高炉和竖井;观看城市新建的和正在进行建造的大型建筑,并请工地工程技术人员给幼儿做简单生动的讲解。通过多种形式的参观和观察,幼儿萌发了热爱家乡的真实情感。     

爱国主义教育从认识家乡起步

爱国主义教育是育人的核心内容之一。不同学段实施爱国主义教育的目标、内容一致,但方式、方法不同。对幼儿和小学生来说,爱国主义教育就应以认识家乡为起点。学校爱国主义教育的基础内容之一,是让受教育者认识自己是谁以及自己生活在一个怎样的地方。对学生而言,自己生活的地方由近及远,大致可表述为由“家乡”到“国家”,再到“世界”。     

从知家乡到爱中华——对幼儿进行爱国主义教育的一点体会

如何更好地对幼儿进行爱国主义教育,是一个值得认真探讨的问题。许多文章认为,对幼儿进行爱国主义教育,要从认识家乡开始,这是对的,但是在教育中,不能停留在孤立地认识家乡上,一定要把认识家乡与认识祖国紧密地联系起来,这样才能达到从知家乡进而爱中华的效果。这是我在教育实践中的一点深刻的体会。     

地理课是爱国主义教育的重要阵地

中小学地理课是对学生进行爱国主义教育的重要阵地。它含有丰富的生动的爱国主义教育内容。如何在地理教学中,加强爱国主义教育,这是一个值得研究的问题。一、要求和内容中小学地理课中进行爱国主义教育的要求是:结合地理知识的传授,对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的教育,培养学生     

挖掘本土资源，开展乡情教育的实践与研究

从小培养幼儿热爱家乡,热爱祖国的情感是福建省平潭实验幼儿园（以下简称“我园”)德育工作的重要组成部分,也是贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神的重要内容。近几年,我园以挖掘本土资源,构建园本课程为教育特色,把家乡丰厚的人文资料与开展德育工作相结合,立足于乡情教育。孩子们在接受本土文化的熏陶过程中,激发了热爱家乡的美好情感,同时也促进了幼儿社会性及个性品德的发展。     

浅谈幼儿的爱国主义教育问题

爱国主义教育在幼儿教育中占有很重要的地位是众所周知的。但对幼儿进行爱国主义教育,要根据幼儿的心理特点,采取有效的内容和方法,避免成人化。学龄前幼儿的思维水平尚处在具体形象阶段,语言理解能力比较低。因此,我们在向幼儿进行爱国主义教育时,要采用生动活泼,形象直观的方法,通过儿童经常接近的人和事物去培养幼儿热爱祖国的情感,避免抽象地空洞说教。方法有以下几点:①培养幼儿热爱家庭、热爱幼儿园。热爱祖国的情感,对幼儿来说,首先来     

思想品德课对学生进行热爱祖国教育的着眼点

思想品德课对学生进行热爱祖国教育的着眼点张德祯，郑秋岚贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，对学生进行热爱祖国教育，教育他们继承中华民族的光荣传统，培养他们热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情，激发他们的民族自尊心、自信心和自豪感，是学校德育工作的重要...     

幼儿爱国主义教育的实践路径

爱国主义教育是德育的重要组成部分,对幼儿的行为和思想教育有着重大的影响。把爱国主义渗透到幼儿教育中,不仅有益于幼儿正确认识爱国主义的涵义,更有益于幼儿健康成长。当前,幼儿爱国主义教育已经逐渐成为我国教育系统中一个重要的实践议题。文章主要探讨幼儿爱国主义教育的社会价值,分析制约幼儿爱国主义教育的因素,浅析幼儿爱国主义教育的实践方法及路径。     

实践“活教育”理念开展幼儿爱国主义教育主题活动

通过应用“活教育”开展幼儿爱国主义教育活动，从幼儿日常生活着手，结合中国地域特色、传统教育和民间艺术，帮助幼儿在“做中教，做中学，做中求进步”。本文对幼儿开展爱国主义教育主题活动内容作简单介绍。     

游戏是幼儿爱国主义教育的重要载体

<正>爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义教育是幼儿社会性教育的重要内容,实质上是一种启蒙性的品德教育和积极情感的培育,重在培养幼儿对集体、家乡和祖国的归属感和文化认同感。游戏是幼儿爱国主义教育的重要载体,游戏是幼儿品德发展的重要力量,是民族文化的传承,是幼儿爱国主义教育的途径。依托游戏开展爱国主义教育须重视创设浸润“爱”的游戏心理环境,通过环境创设和操作化方式深化幼儿爱国认知,创造性转化传统和新时代爱国主义教育资源,客观公正地看待游戏对于幼儿全面发展的价值。     

你我携手，水乡如画——九年级“爱家乡”主题班会设计

<正>一、教育背景习近平总书记说：“要热爱自己的家乡,首先要了解家乡。深厚的感情必须以深刻的认识为基础,唯有对家乡知之甚深,才能爱之愈切。”热爱家乡是爱国主义教育的基石,在城乡融合发展和乡村振兴的背景下,每个人都是家乡发展的见证者和参与者。     

将本土历史文化名人引入高校思想政治教育课堂

爱国主义教育是高校思想政治教育的一项重要内容。爱国主义教育要达到比较理想的效果,就必须寻找一个学生喜欢的较好的情感切入点,以便从内心深处激发学生的爱国情感,培养学生的爱国情感,高等学校应当尝试研究将本土历史文化名人事迹引入大学生思想政治教育课堂,从培养学生热爱家乡的情感入手,培养大学生的爱国主义精神。