人工智能背景下我国职业教育研究的可视化分析

人工智能背景下我国职业教育研究不断推进,近十年的相关研究主题主要表现为:人工智能背景下的职业教育信息化研究、职业教育层次发展研究、职业教育人才培养研究和职业院校教师专业发展研究以及聚焦于具体行业领域职业教育的研究.人工智能对职业教育的影响日渐得到重视,给职业教育发展带来了挑战和机遇,促进职业教育发展理念的更新,推动职业教育教学的变革.目前相关研究趋向多元化,未来应进一步加强职业教育理论研究、应用研究和比较研究,进一步拓展研究的学科视角,关注职业教育专业特点,兼顾职业教育发展中的多元主体.     

以探究为翼，向未来而行

<正>人工智能正在改变社会。如何转变教育教学方式,提升创新型人才培养成效?如何通过人工智能技术推动教学变革,提高教学成效?如何构建面向未来、塑造未来的智慧教育生态系统?中南大学第二附属小学校自2003年以来,一直坚持以探究式学习为核心,以信息技术、人工智能为手段,发展学生核心素养,特别是创新精神与实践能力,经过十多年的探索,确定了智慧教育视域下的探究式学习模式。     

智能互联环境下小学数学教学方式的创新研究

随着科学技术以及社会经济水平的不断提升,人工智能的出现为人们的生活、工作、学习提供了诸多便利。人工智能在各行各业中得到了有效应用,而在智能互联环境下信息技术和教育教学活动得到了更加深度的融合,并成为促进教学方式不断创新与变革的核心力量。通过对人工智能的应用可以使教学环境得到有效优化,推动教学方式的创新,提升学生的学习效果。因此在智能互联环境下,教师需要重视对小学数学教学方式的有效创新与变革,以促进小学数学教学的顺利、高效开展。     

智能互联环境下小学数学教学方式的创新研究

随着科学技术以及社会经济水平的不断提升,人工智能的出现为人们的生活、工作、学习提供了诸多便利。人工智能在各行各业中得到了有效应用,而在智能互联环境下信息技术和教育教学活动得到了更加深度的融合,并成为促进教学方式不断创新与变革的核心力量。通过对人工智能的应用可以使教学环境得到有效优化,推动教学方式的创新,提升学生的学习效果。因此在智能互联环境下,教师需要重视对小学数学教学方式的有效创新与变革,以促进小学数学教学的顺利、高效开展。     

人工智能视域下的英语教学——评《第二语言习得概论》

集多元化专业知识于一体的人工智能技术,实用性强、应用广泛,促使教育教学方式产生了现代化变革。随着经济全球化发展,全国各大高校逐渐加强英语语言研究和专业英语人才培养工作。基于人工智能视域,如何改革英语学习方式和提升英语教学质量成为英语教学目前重点思考的问题。《第二语言习得概论》一书详细描述了如何学习第二语言的途径与方法,为进一步研究英语教学在人工智能视域下的发展变化提供了大量参考素材。     

基于人工智能的教育领域变革与路径探析

人工智能技术在教育领域的教学资源、教学环境、教学方式、学习方式、教学管理、教学评价等方面的重构，对实现人才多元化、个性化、全面化发展、终身学习习惯的养成具有重要作用。因而在此探讨人工智能时代教育变革的意义，阐述人工智能促进教育领域发展的理论基础、技术基础。提出在教学资源与教学环境、教育教学方式与学习方式、教学评价与教学管理等三个方面进行有序改善的策略，以期启发人工智能教学应用思路，促进教育教学的智能化发展。     

信息化条件下高中数学教学方式与学习方式变革的探究

在信息日趋多元化的当今教育领域中,我国在开展教学期间对教学方式与学习方式的变革以及如何进行变革有了越来越高的重视。所谓变革就是在开展课程的教学过程中对传统的教学理念及学习理念进行彻底的更换,不仅有利于帮助教师在教学期间促进教学质量的提升,同时对帮助学生们形成自我思考的能力也有着良好的效果。因此本文以高中数学为例,对信息化条件下高中数学教学方式与学习方式的变革进行了相应的探究,从而为高中数学教学的持续推进提供更多的帮助。     

新课改背景下地理教师应对措施初探

高中新课程改革从2007年秋季开始在湖南省全面铺开,课程理念、内容、实施、评价体系发生了重大的变革。本文试对地理教师如何迅速转变教育理念,如何准确把握新的教学理念、教学方式进行新课程教学进行初步的思考和探索。     

大学教师教学方式变革的影响因素——基于结构方程模型的实证研究

在高等教育领域,随着教育信息化的不断深入,以提升教学质量、促进学生发展为终极目标的大学教学方式变革备受瞩目。学校是变革的首要单元,在学校情境下对影响大学教师教学方式变革的因素进行深入分析,将有助于高校积极回应时代发展对大学教学的新需求,制定针对性政策,推进大学教学改革。本文基于对全国6所本科院校600名大学教师的问卷调查,通过构建结构方程模型,对大学教师教学方式变革的影响因素进行了分析。研究发现,教师的教学方式变革受到内外因素的双重影响,不同的教学认知、教学方式之间有显著相关性,教师的教学方式对其在教学中应用信息技术的方式有显著影响,学校政策、院系氛围都会对教师所能获得的技术支持产生显著影响,但对教师技术应用行为并无直接影响,而是通过对教师的技术支持来实现,教师不同的教学方式对学生的学习投入影响不同。最后,本文就学校如何更好地促进教师的教学方式变革提出了相关建议。     

“人工智能+教育”深度融合的理论探索与创新启示——基于文献计量学的研究

人工智能在全球引领了新一波技术热潮,并对教育行业发展带来新的机遇与挑战,人工智能与教育的深度融合将开创教育行业新纪元。本研究利用科学知识图谱绘制工具“citespace”对“人工智能+教育”相关的研究文献进行了系统的计量分析,梳理研究现状,通过聚类分析归纳目前学术界研究的四大视角,包括中观层面的行业变革以及技术应用,以及微观层面的人才培养和教育主体,并进行了深入分析：一是人工智能对教育行业变革的影响,包括智慧教育的赋能路径、智能技术的解决方案和智慧课堂的创新探索等;二是人工智能的技术应用,包括ChatGPT等应用推动教学效率提升、大数据教学模型构建、在线教育体系构建等;三是推进人才培养和知识学习方面,“人工智能+教育”融合带来观念和实践的变化以及对知识学习途径的创新性影响;四是人工智能对教育主体的影响,教师角色需要重新定义和塑造,学生角色要推动自主、个性化、混合和泛在学习,低年级教育要利用人工智能改变教学方式提升教学质量。最后,人工智能发展也带来了新的伦理困境,需要制定算法向善和数据向善的伦理准则,建立人工智能算法监测与数据安全防护措施,来构建人工智能的治理框架。     

基于新课程标准的小学语文教学优化建议

基于课程标准的变化,小学语文的教学方法与教学理念做出了相应的变革,传统的教学已经不能满足当前的教育需求。对新课程标准下的小学语文课堂优化措施研究具有一定的价值以及迫切性,新课程标准中对课堂主体、教学内容、教学方式等都进行了一系列的变革。结合实践经历,浅谈在新课程标准的背景下如何优化小学语文课堂,从学生的学习兴趣、学习动力等方面进行剖析,希望对相关工作者起到借鉴作用。     

历史思辨教学的实践探索

<正>纵观历史,技术变革是时代发展、社会进步的基本动力,每一次技术族群的涌现都深刻改变了产业结构、组织形态、生活方式、思想观念乃至世界格局。当今更是堪称技术时代,云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术纷至沓来,对社会的变革是全方位的,教育也概莫能外,技术对课程内容、教学方式、教育形态、人才需求都产生了全方位的影响。如何充分利用技术手段提高教学的有效性,成为广大教师普遍面临、不断探索的问题。与此同时,新课标、新教材有力推动着以核心素养为培养目标的教学理念与方式变革,但教师的课程观、教材观、教学观、教师观、学生观仍未完成更新迭代,小组探究、情境创设、     

人工智能赋能课程思政改革研究

人工智能赋能课程思政是一种新的课程建设理念,主张智能技术与课程思政工作深度融合。人工智能赋能课程思政有助于丰富学生学习体验、改善教师教学手段、完善育人机制。然而,当前人工智能与课程思政仍处于简单耦合阶段,在推动课程思政创新变革的同时,也带来了技术缺陷、思想观念、教学能力等层面的问题。新时代人工智能赋能课程思政建设应以变革教学理念为先导、研发教学技术为支撑、提升教学能力为关键,只有这样才能将人工智能与课程思政工作深度融合,推动教学发展。     

新课程下高中语文有效课堂教学策略研究

新课程背景下教学理念发生了重大改变,知识观、教学观以及教材观与传统教学相比都有所不同,这种背景下语文课堂教学方式也应发生重大变革。而目前许多高中语文教师没有冲破传统教学方式的束缚,仍然沿用传统的教学模式,不利于高中语文教学水平的提高。本文在新课程背景下对高中语文进行研究,并对如何开展有效课堂教学提出针对性策略。     

人工智能公共课内容设计及案例教学研究

大学本科开设人工智能公共课的意义重大,有利于各科学生掌握人工智能的原理与技术,从而具备结合所学专业进行应用创新的能力。传统人工智能课程的教学内容和教学方式主要面向计算机相关专业的学生,因此,积极开展本科人工智能公共课教学的研究与探索是一件非常紧迫的任务。文章分析了人工智能发展的现状和人工智能公共课在开设过程中遇到的主要问题;同时从课程内容设计、案例教学和实施细节三个方面探讨了人工智能公共课程的教学模式。     

新课程下高中语文有效课堂教学策略研究

新课程背景下教学理念发生了重大改变,知识观、教学观以及教材观与传统教学相比都有所不同,这种背景下语文课堂教学方式也应发生重大变革.而目前许多高中语文教师没有冲破传统教学方式的束缚,仍然沿用传统的教学模式,不利于高中语文教学水平的提高.本文在新课程背景下对高中语文进行研究,并对如何开展有效课堂教学提出针对性策略.     

教学方式的变革 2020年度征文启事

近年来,基础教育领域发生了深刻变革。课程与教学理念的不断更新,信息技术与教学的深度融合,教育评价日趋多元,不断催生教学方式的变革。当前,广大中小学教师的教学方式从单一走向多样,更加重视学生分析和解决问题的能力培养。为分享与推广教学改革成果,进一步推动改革向纵深发展,《上海课程教学研究》杂志特举办2020年度征文活动。     

以重大项目群为牵引的空天信息人工智能课程体系建设

在人工智能和空天信息技术的新一轮技术革命和产业变革中,发展智能化的空天信息技术是有效应对未来智能变革的关键,同时也对高等教育人才培养提出了新要求。现有空天信息人工智能课程建设存在理论教学与实践应用脱节、知识体系不够系统、教学方式较为传统以及缺乏行业应用导向等问题。针对这些问题,瞄准空天信息领域高层次人才培养目标,推进人工智能教育发展,本文在“新工科”建设和“人工智能+X”新模式背景下,提出一种空天信息技术人工智能课程体系改革方案。该方案以重大项目群为牵引,融合空天信息领域特色以及人工智能基础知识,从课程体系建设、实践教学驱动、教材体系改革和协同育人平台搭建四个方面阐述教学创新方法以及取得的教学成效,为打造具有空天信息特色的一流课程和人才培养体系奠定坚实基础。     

教学方式的变革2020年度征文启事

近年来,基础教育领域发生了深刻变革。课程与教学理念的不断更新,信息技术与教学的深度融合,教育评价日趋多元,不断催生教学方式的变革。当前,广大中小学教师的教学方式从单一走向多样,更加重视学生分析和解决问题的能力培养。为分享与推广教学改革成果,进一步推动改革向纵深发展,《上海课程教学研究》杂志特举办2020年度征文活动。     

人工智能时代背景下的高中英语教学研究

人工智能时代的到来,给传统的教学方式带来了巨大的变化,也对英语教学造成了一定的冲击。在人工智能时代,英语教师应当把握机遇,转变教学理念,积极探索人工智能技术在英语教学中的应用方式,并在教学中合理应用人工智能提高教学质量,从而培养学生的创新思维。文章对人工智能时代背景下的高中英语教学进行探究。