新时期提升中等职业教育质量的策略研究

中等职业教育是职业教育的基础阶段,新时期提升中等职业教育质量对于支撑经济社会发展、促进教育公平、完善现代职业教育体系、推动职业教育高质量发展具有重要现实意义。站在我国经济社会发展新格局背景下,分析中职教育存在的不同主体利益诉求、单一发展与多元需求、条件不足与改革发展、通道阻塞与体系建设等矛盾,提出以功能转型为前提、稳定规模为基础、改善条件为根本、贯通衔接为核心、完善标准为保障的发展策略。     

基于教育服务与消费的高等教育质量提升策略

随着我国高等教育产品性质从“公共物品”向“准公共物品”、“准私人物品”的转变，高等教育服务与消费的功能日益突显出来。高等教育服务与消费已对教育质量水平提出了新的要求，而实现这一要求的过程必将是高等教育质量提升的过程。分析高等教育服务与消费的内涵和特点以及以此为基础来探讨教育质量提升的策略在当前高等教育大众化时代是非常必要的。     

《山东教育》，一片纯净的天空

2003年9月24日，我收到了来自山东教育社的两封信。我迫不及待地撕开信封，打开里面的《山东教育》，看到上面刊登了我的两篇文章，不禁惊喜万分，百感交集。     

《教育杂志》与《中华教育界》——教育媒体与教育发展的个案研究

《教育杂志》和《中华教育界》均为中国近代历史最久、影响最大的教育刊物之一 ;都是印书馆创办的 ;它们通过杂志这个窗口扩大了出版社的知名度 ,杂志也促进了教材的出版。杂志要有生命力 ,必须办出自己的特色 ,明确自己的领域 ,时时关注当前的问题 ,还要有前瞻性。这就是这两本杂志的启示意义     

农村小规模学校教育质量提升策略研究

农村小规模学校方便当地学生就近入学,也能切实地解决农村中小学布局调整后的一些学生上学远、上学难的问题,对于发展质量更加公平的教育,具有不可替代之作用.但从农村小规模学校的教育质量来看,因其受到特定地域、特定条件的影响,呈现出教育教学质量低下的现象,为此,文章针对如何提升农村小规模学校教育质量的具体策略进行探究.     

基于教育服务与消费的高等教育质量提升策略

随着我国高等教育产品性质从"公共物品"向"准公共物品"、"准私人物品"的转变,高等教育服务与消费的功能日益突显出来。高等教育服务与消费已对教育质量水平提出了新的要求,而实现这一要求的过程必将是高等教育质量提升的过程。分析高等教育服务与消费的内涵和特点以及以此为基础来探讨教育质量提升的策略在当前高等教育大众化时代是非常必要的。     

初中体育教育质量现状及提升策略探讨

针对提升初中体育教育质量的积极意义展开探讨,以及当前初中体育教育质量现状进行研究,结合研究发现,当前体育教育质量未能达到理想目标,主要影响因素包括体育教育不受重视、体育设施场地不足、体育教育形式单一等,文章从转变教育思想观念、推进体育设施建设、开展多样化体育教育活动等角度入手提出相应建议,希望能为初中学校开展高质量的体育教育提供一些借鉴。     

西藏高校《思想道德修养与法律基础课》的实践教育

实践教育是提高西藏高校《思想道德修养与法律基础课》教育效果的重要途径,需遵循主体性、交互性、教育生活化等原则。在实践教育的过程中,任课教师应结合西藏特有区情,创新社会实践、校园文化活动和网络实践教育,并在教学方法、内容上不断创新,增强思想政治教育的有效性。     

建设队伍 再接再厉 切实做好《吉林教育》办刊工作

日前，《吉林教育》宣传通联作会议在长春召开。来自全省各市（州)．县（市．区）教育局的负责同志，《吉林教育》通联站的负责同志以及部分中小学校长参加了会议。省教育厅副厅长王青逯出席会议并作了重要讲话。现将王青逯副厅长的讲话全文予以刊登。     

关于提升我国高等职业教育质量的若干思考

质量是高等职业教育的生命和根本，当前我国高等职业教育要解决的关键问题是如何提高教育质量，适应社会对高技能人才培养的需要。我国高职教育的质量提升，必须正确定位培养目标、创新办学体制和办学机制、突出高职教育的特色，同时要加强对高职教育的质量评估工作。     

大学生思想政治教育质量提升的理论研究——评《大学生思想政治教育质量提升模式研究》

《大学生思想政治教育质量提升模式研究》分为上、下两个部分,上部分主要阐述了大学生思想政治教育质量提升模式的基本理论,下部分提出了大学生思想政治教育质量提升的创新模式,详述了每种教育模式的内涵、特征、架构路径等。     

我与《教育艺术》有个约会

自费订阅《教育艺术》4年了，回忆与她的邂逅，也许是天赐良缘吧!     

西藏高校辅导员胜任力现状分析及提升策略

本研究以西藏高校辅导员为研究对象,以国内外有关胜任力的研究成果为基础,结合西藏地区实际情况,采用河北工业大学“高校辅导员胜任力研究”课题组编制的量表进行了调查。研究结论为西藏高校大学生辅导员胜任力可由言语表达能力、思想政治教育能力、沟通能力、组织与管理能力、科研创新能力、职业忠诚度、心理辅导能力、理解尊重学生能力和思想道德修养水平9个维度构成。在专业类型、工龄和学历上存在显著差异,在性别上不存在显著差异。需要从政治素养、培训制度、信息化意识、人格魅力等方面提高。     

试论高职教育质量提升存在的问题及因应对策

文章认为,在提升质量成为当下和今后高职教育发展的主旋律和主基调的背景下,高职教育质量提升却受到专业设置错位,生态承载力超载,师资失能,实践教学边缘化诸多问题制约,解决这一问题,必须以强化专业设置的针对性和适应性;适速发展,在盘整巩固中提高质量;加强师能建设,突破质量"瓶颈";突出实践教学,切实提高人才培养的规格质量的对策予以因应.     

《现代企业教育》杂志召开编委会扩大会议

为深入探讨如何在新时期搞好企业经营管理人员培训工作,进一步提高办刊质量。《现代企业教育》杂志于2004年9月25日在山东省章丘市召开了编委会扩大会议。全国14个省、自治区、直辖市的经贸委(经委)或国资委的教育培训处负责同志、38个培训机构(院校、中心,协会)与企业的代表以及山东省17个市的经贸委(职教办)负责企业管理培训的同志,共计90余人参加了会议。中组部干教局企业培训处王新新处长专程来济出席了会议。