“欧洲”?“革命”?

课本第6页:“出现了像美国钢铁工人大罢工、日本的抢米运动。”我认为这句话应删去,因其与本节题目《战后欧洲革命运动的高涨》不符。它们超出了“欧洲”范围,也不能算是“革命”运动。“欧洲”?“革命”?$河南省新乡市第三中学@张金勇$江苏省如皋中学@范从华     

“歌唱家”? “马屁精”?

周洲很爱唱歌,有事没事便扯起那尖嗓子,像个大歌唱家似的“啦啦啦,啊啊啊……”地唱个没完。这不,我们正在一起做作业,他又旁若无人,情不自禁地哼起小曲来。我碰碰他肩膀,示意他别唱了,可他若无其事,反而唱得更欢了。我大叫:“别唱了!太烦人了!”他却振振有词:“李耀同志,俗话说‘拳不离手、曲不离口’,这叫练声,请您欣赏。”说罢,他“啊——”地继续拉下去,一直唱了半分钟,还真不简单,像公鸡打鸣。我想,长大了他没准还真会成为歌唱家,到那时我还能沾沾他的光。周洲不但爱唱歌,还是个“马屁精”。有一次,我和他闹矛盾,我火了,用手一比划说:…     

“好孩子”?“坏孩子”?

谁是“好孩子”?谁是“坏孩子”?大人们总是以成绩的好坏来衡量我们孩子。这一次期中测试刚完,大人们又讨论开了,“你家的孩子成绩不错,是个好孩子!”“我这孩子不行,唉,真是……”难道成绩好就是好孩子,成绩差就一定是坏孩子吗?那好,我给你们讲一个“好孩子”、“坏孩子”的故事吧!     

“就教”?“执教”?

偶读《中国教育报》(2001年4月30号)第二版,一图片新闻的释文写道“获得东京大学材料博士学位的李建保(左)回国后就教于清华大学材料系……”“就”的本义是“到高处去住”, “就”为动词,有“去,到”之意,多种字典解释为“靠近,走近”。“主人就东阶,客就西阶。”(《礼记·曲礼》)“金就砺则利。”(《荀子·劝学》)用的是“就”的基本义。“就任”“就诊”“就学”“就正”“就座”等也都是其基本义。     

“?”“……”

初一的时候,我还是什么都不懂的小屁孩儿一个,到了初二,就像阳光刺痛了种子的眼睛,种子于是破土而出一样,我突然“成熟”了。我喜欢上了一个男生。他比我高一个年级,篮球打得一流棒,有好多女生喜欢他。我每天都会在传达室的信箱里看到很多写着“康楠”收的信,这令我非常不开心。太过分了,怎么有这么多对手呢?思前想后,我决定主动出击,放下少女的矜持,告诉他我喜欢他。我精心挑选了一张贺卡,写道:“我是初二(3)班的舟帆,我很喜欢你,我想……如果你同意的话,圣诞前夜晚上8点在教学楼门口见!”信寄出去后,我又担心,又后悔,如果他没来倒好说,要…     

春雨是“它”?是“他”?还是“她”?

正不久前,听了一位老师执教的苏教版二下《春雨》一诗的授课。教学流程进行得有条不紊,感悟诗句时.教师紧紧围绕一个问题"你觉得这是一场怎样的雨?"来组织教学。学生的语言也很丰富:"好雨""及时雨""润物的雨""细无声的雨""夜里偷偷来的雨"……可以说学生的想象能力和理解能力都得到了很好的锻炼。从课堂     

“灏”乎?“颢”乎?

人教版九年义务教育三年制初级中学语文教材第五册第 2 1课《始得西山宴游记》中有一字 ,阅读提示中作“灏”,正文及注释作“颢”,人教版《教师教学用书》亦作“颢”。究竟是“灏”还是“颢”?师生无所适从。查《现代汉语词典》(商务印书馆 1996年修订版 )第 5 0 6页“灏”字 :〈书〉(1)义同“浩”。 5 0 5页“浩”字下有“浩气”“浩然”等词条。据此 ,当用“灏”无疑。再查《辞海》语词分册 (上海人民出版社 1977年版 ) 10 5 6页“灏”字 :(1)义同“浩”。广大貌。柳宗元《始得西山宴游记》:“悠悠乎与灏气俱 ,而莫得其涯……”据此 ,明确…     

“驯化”耶?“野化”耶?

丹麦哲学家哥尔加德说 :“野鸭或许能被人驯服 ,但是一旦被驯服 ,野鸭失去了它的野性 ,再也无法海阔天空地自由飞翔。”其实 ,人的思维也是这样 ,特别是对于一些孩子来说 ,那些带着野性的思维如果被老师不断“驯化” ,天长日久 ,最终也同样难以自由地翱翔。有这样一个例子 :一位老师让一年级的小学生说一说人的身体有哪些部位是对称的。小学生们七嘴八舌地说了很多 ,有一个男孩补充说 :“人的屁股是对称的 ,妈妈的乳房是对称的。”老师大惊失色 ,不仅没有表扬这位孩子 ,而且还找来他的家长。家长闻知孩子在课上“胡思乱想”、“胡言乱语” ,…     

“驯化”耶?“野化”耶?

丹麦哲学家哥尔加德说：“野鸭或许能被人驯服，但是一旦被驯服，野鸭就失去了它的野性，再也无法海阔天空地自由飞翔了。”其实，人的思维也是这样，特别是对于一些孩子来说，那些带着野性的思维如果被老师不断地“驯化”，天长日久，也同样难以在浩瀚无垠的知识海洋里驰骋。有这样一个例子：一位老师让一年级的小学生说一说人的身体有哪些部位是对称的。小学生们七嘴八舌地说了很多，有一个男孩补充说：“人的屁股是对称的，妈妈的乳房是对称的。”老师大惊失色，不仅没有表扬这位孩子，而且还找来他的家长。家长闻知孩子在课上“胡思乱想…     

“忘却”什么?“记念”什么?

《为了忘却的记念》后面,有这样一个思考题:“忘却”和“记念”,意思是相反的,作者把这篇文章题作《为了忘却的记念》,它的深刻含义是什么? 怎样解答这个问题呢?我查了手头仅有的几本参考书(多是高等学校、县以上的教研室及《中学语文习题解》编写组编写的),大概有以下几种答案: 一、“忘却”和“记念”是矛盾的统一体,因为忘不了才写“记念”,“记念”就是忘不了或怕别人忘了才写记念文章; 二、认为“为了忘却的记念”是作者愤激的反语,“忘却”就是不忘却; 三、这个题目表现了作者对死者的同情与哀悼,对国民党反动派的愤怒和谴责。     

“四方箄”? “四方牌”?

<正>河南省新四方制药有限公司出产的"复方桔梗止咳片",冠名"四方箄"。问了几位学生"四方箄"之"箄"的读音和意义,学生懵然;也请教了几位同事对"箄"的理解,他们说这字少见,不能准确说出它的读音和意义。本人从事语言文字工作多年,职业的敏感性驱使我要对"四方箄"之"箄"有一个解释。     

“床第”乎?“床笫”乎?

2001年人教版初语五册教师用书第23课《满井游记》的课文说明中,有一段话:“他(袁宏道)生性酷爱自然山水,甚至不惜冒险登临。他曾说:‘恋躯惜命,何用游山?’‘与其死于床第,何若死于一片冷石也。’”(《开先寺至黄岩寺观瀑记》)这一段话中的“床第”让人迷惑,为什么有的地方写作“床笫”(读为zǐ)呢?到底是“床第”还是“床笫”呢?先来看看“第”到底是什么意思吧。在《说文解字》里查不到“第”,但能查到“弟”:“韦束之次弟也。从古字之象。凡弟之属皆从弟。”《说文解字译述》(中原农民出版社2000年10月版,第475页)中的“弟”字条还有一…     

“度”耶?“渡”耶?

<正>每逢节日,街头到处可见"欢度国庆""欢渡元旦"的标语。其中,既有写"欢度"的,也有写"欢渡"的。"度"耶?"渡"耶?让人颇费踌躇。"度"的本义是计量,所以下面是个"又"字。从最初的字形     

何谓“发现”? 何谓“求证”?

围绕着刘发建老师的课例《将相和》(《人民教育》2008年18期),老师们在许多场合展开了热烈讨论。赞成和反对的声音不绝于耳,人们各抒己见,从不同的角度用自己的方式回应着这个课例,其中不乏精彩的观点和言论。老师们不吐不快,讨论迅速进入到语文教学的共性层面,演变成一次观点激烈碰撞的教学事件。这恰恰是编辑们所乐意看到的学术氛围。于是我们编发出讨论与争鸣系列,期待着用民主、开放的立场冲击更多教师的专业神经。     

“草席”乎?“草草”乎?

现行省编高中二册语文选了《促织》一文。文中写到成名幼子投井后,有这样一句话:“日将暮,取儿藁葬”。“藁葬”一词,课本注释为“用草席裹尸埋葬。”我查阅辞书,觉得此解有商榷之处。“藁”亦作“槁”。《辞海》有“藁葬”条:“‘藁葬’”言草草安葬也。后汉书马援传:“援妻孥惶惧,不敢以丧还旧茔,裁买城     

“战国初期”?“春秋末年”?

课本第 64页 :“战国初期杰出的建筑师鲁班 ,被后代奉为建筑工匠的祖师。”紧接着 ,课本第 65页 ,又说鲁班是“春秋末年鲁国人”。鲁班生卒年不详 ,活动于战国初期 ,有人推论他出生于春秋末年。课本两处说法应一致。“战国初期”?“春秋末年”?$陕西省长安县第十中学@姚林庆     

“百”乎?“胡”乎?

高中语文第六册《谏太宗十思疏》中有两个字值得商榷。一、第二自然段第一句:“凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。”其中的“百”,有的选本,如《古文观止》,写作“昔”。我认为     

“觳觫若”?“若无罪”?

《齐桓晋文之事》里有“吾不忍其觳觫,若无罪而就死地”一句。这一句如此断句(即在“觳觫”后点断,把“若”点归“无罪”),大概是从宋代朱熹开始的。朱熹的《四书章句集注》里,在“觳觫”二字后注曰:“觳,音斛。觫,音速。觳觫,恐惧貌。”显然,朱熹认为“若”不应与“觳觫”连读,而应与“无罪”连读,所以他在“觳觫”下作注;如果他认为“若”应与“觳觫”连读,那他的注必然在“若”之后。从朱熹以后,各种版本都沿袭此解,高中课本选文也是这样断句。笔者初读时就觉得“若无罪”很别扭;后来读杨树达著《古书句读释例》和《词诠》,杨的断句为:“…     

“校花”?笑话?

今天早上兴趣班上课前,我们一堆人坐在教室里没事找事地闲聊,其中有些同学是经常与外校学生联系,结伴去玩的“时尚一族”。也不知道聊了多久,一位同学把话题转到了“校花”上。婧就好像听到了一个她可以侃侃而谈的话题,马上响应:“我们学校的校花肯定是瑜!”她加重了“校花”这两个字,还做了几个夸张而搞笑的表情动作,逗得大家都笑嘻嘻的。我当时正写摘抄,也时不时听她们说几句,跟她们聊几句。听到婧这样说,我就奇怪了:瑜的外表并不出众啊,人还长得有点胖,为什么会被我们班的“时尚一族”评为“校花”呢?不过大家似乎也见怪不怪,继续谈笑风…     

“?”与“!”

“小费?小费!”正在忙碌的服务员小敬看到杵在服务台闭目养神的小费,气不打一处来.两个人同是到饭店实习的服务员,小敬总是踏实本分做自己的事,而小费却总是钻空偷懒. “干什么呀?”小费半睁开双眼,不满地看向小敬.“快过来帮忙,就知道在那里歇着!”“来了,来了……”小费不耐烦地挪过去帮忙收拾,眼神却四处乱瞟. “噔、噔、噔……”一阵高跟鞋与地面碰撞的声音清晰可闻地在大厅响起,随后而来的是一阵浓浓的香水味,一个穿戴时尚的摩登女郎扭着腰肢来到了饭店.