做好班主任工作的几点要求

一、爱心是做好班主任工作的前提"教育,是爱的事业,是爱的艺术。"热爱本职工作,爱护学生,是班主任取得教育教学效果的前提。学生是有个性和差异的,在人的潜能发展中,几乎所有的学生都有自己的优势和弱     

让历史和未来记住他——叶企孙（下）

四 1993年,当时的中国科学院院长周光召在《纪念叶企孙先生》一文中,这样评价叶企孙的一生：叶企孙先生“是我国近代物理学的奠基人之一和我国物理学界最早的组织者之一,为我国物理学研究与理科教育、科学事业和教育事业的发展,做出了突出的贡献”。叶企孙对国家“突出的贡献”,不仅表现在“两弹一星”方面,更表现在对中国近代物理学事业的建立上。     

让数学课堂走向开放

《数学课程标准》提出:数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的空间。这就要求数学教育呈现开放的状态。开放的数学教育能充分发掘学生潜能。1983年美国哈佛大学心理学家加德纳提出了"多元智力论"。这一理论认为,每个人都或多或少具有多种智能,每个人都有自己的优势智力所在,它试图通过扩大学习的内容领域与知识的表征方式促使以往被忽视的智能的开发,充分发挥每个人的潜能。开放的数学教育恰能提供大量结构不良、条件不明、方     

如何激发孩子的成长潜能

在教育中我们不但要以激发学生潜能作为远大的教育目标,还要普及有关潜能的知识,让学生正确认识、了解自身潜能,消除学生对潜能的陌生感和神秘感,建立自我潜能开发的意识.在教学过程中,教师适当培养学生的优势智能,使学生施展才华,也能使学生能够见证个人发展的过程,更加坚定每个人自我发展的信念.总之,激发学生潜能,让学生正确认识潜能,有利于提高教学质量和提高学生素质.     

自力教育:“大实验室”开发研究

一、"大实验室"开发的背景环境是校园文化的重要组成部分,学生的认知、情感和行为,在相当大的程度上受学校环境的影响。学校科技教育要在保证学生掌握教学大纲规定的基本学科知识基础上,使学生了解科学发展史和世界科技发展的前沿,并引导学生学会学习,培养学生的自学能力。使学生学会基本的科学思维方法,提高实际操作能力。"大实验室"是指按照教育生态学的原理:将整个学校打造成为一个"大实验室",以此培养学生全面的科技素养的多元环境体系。一所中学可视为一个小的教育系统。教育     

以学生的发展为本为学生的发展而教

"以学生的发展为本"愈来愈成为人们认同的教育思想.学生的发展首先是为了他能够成为他自己,成为他幸福生活的创造者,并进而成为社会的建设者."为学生的发展而教"也是现代教育学所倡导的一个教育方向:教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升;关注学生的生活世界和独特需要,才能促进学生在认知情感、态度和技能等方面和谐发展,从而成为一个能自主发展的人.     

试析层次化教学法对中小学英语课堂效率的提升作用

从二十一世纪开始,我国根据国情以及国内外教育现状,对中小学教育进行了一系列的改革。从新课程改革内容来看,它提出了"以人为本的"的教学理念,将主要对象聚集在学生上。学生作为教育事业的主要对象,老师必须根据不同学生的特征、爱好、习惯,不断挖掘学生潜能,找出学生优势;通过培养学生特长,让学生都能拥有各自的发展特点,进而走上形式多样的发展之路。本文结合我国层次化教学法在中小学英语课堂效率中的应用,通过实例,对基础、教学、施教以及内容层次化进行了简要的探究和阐述。     

高职院校加强人文教育的必要性与策略

一高职院校加强人文教育的必要性人文教育的重要性在于它能在职业教育中发挥职业人的潜能,具有促进与导向作用。人文教育关注人的精神世界,教育学生如何做人,促进学生在情感意志等方面和谐、健康地发展,故而加强对学生的人文教育就显得及其必要与迫切。     

高中物理前沿渗透的探讨

高中物理前沿的教育,它是科学素质教育的体现。所谓素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体及其主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。因此它着重的是学生的发展,即赞科夫的一般发展,物理前沿的特殊发展要促进一般发展。     

培养学生语文创新能力的探究

正科技在发展,思维在创新。"高铁、支付宝、网购和共享单车"被称作中国"新四大发明",这些科技创新,其实是创新思维一次次碰撞的结果。学校作为培养人的地方,很有责任激发学生的潜能,培养学生的创新能力,让其具有创新的发展理念。一.树立为学生终身发展的教学理念当一名教师迎接一批批学生的时候,他的教育便承接了学生的人生,教育是对学生人生的一种影响,教育是为受教育者的人生服务的。所以,所有的教育行为     

青少年人生教育中的四个社会学模型及其应用

文章对人生使命三责任模型、人生进取三阶段模型、人生命运竞争能力三板块模型、人生命运二决定力模型等四个社会学模型作出了定性建模描述,并对四个模型在青少年人生教育中的应用作了探讨,提出人生的志向、愿望、态度对一个人的人生起决定性作用。     

基于流通分析的高职图书馆馆藏建设策略探析

通过对图书馆馆藏图书流通情况的统计,选择馆藏各类图书借阅量、品种借阅频次、单册借阅频次、读者阅读规律等指标分析读者的阅读需求,由此探索图书馆基本馆藏建设和文献采访策略,为馆藏资源优化及服务质量提升提供参考。     

智障学生注意品质测试及对比分析研究

智障学生的注意特征是心理学领域具有重要理论与应用价值的研究课题之一.针对智障学生注意品质研究在理论及方法上存在的不足,借鉴认知心理学反应转换及双重任务等研究模式,利用自行研制的注意品质测试系统,以普通学生为对照,对智障学生注意缺失进行了实验研究,初步探讨了智障学生注意缺失的心理生理机制.研究结果显示:与普通学生相比,智障学生在注意的四个维度上均有非常大的缺失.     

略论行政诉讼举证责任

举证责任来源于古罗马法的概念，我国《行政诉讼法》首次对举证责任制度加以规定，但并未对其做出详尽的说明，因而在理论界和司法实践中对举证责任的具体分配则争论颇多。从举证责任的涵义和性质入手，分析举证责任的分配规则。     

论邓小平丰富的用人思想

邓小平的用人思想是邓小平人才理论的重要组成部分,内涵十分丰富,主要体现在人民公认、实践检验的用人路线;唯才是举、任人唯贤的用人原则;德才兼备、注重＂四化＂的用人标准;打破常规、不拘一格的用人气度;人尽其才、才尽其用的用人方法;放开视野、五湖四海的用人艺术等方面。研究和把握好邓小平的用人思想,对于推进当前我国的干部人事制度改革,公开公平公正地用人仍然具有重要的指导意义。     

二阶常系数非齐次线性微分方程的解法及教学

在讨论求解二阶常系数线性微分方程的比较系数法、常数变易法的基础上,导出了降阶法.对比分析它们在解决一些实际问题的基本思想和方法策略,阐述了所述内容在教学中对学生进行思维能力训练的地位和作用.     

发展物流教育及其对策

本文针对中国物流对人才的强烈需求以及当前物流教育存在的问题,在全面分析的基础上,从教育体制、教育机制、教育思想、教育管理方法等方面,尤其对教学计划的制定提出了全面的系统建议。要注意教学计划的科学性和实用性,培养目标要明确具体,防止空泛,要符合物流市场的需要;强调人才培养结构要与人才需求结构相适应;要十分重视知识结构与能力结构的培养;增加教育投入改善办学条件;强化实践性教学环节;提高教师队伍的素质,改进教学方法;注意科研对教学和实践的带动作用;要加强在职员工的继续教育等提出了系统的建议。     

艾米莉·狄金森诗歌中的三美

美国著名女诗人艾米莉·狄金林 ( 1 836- 1 886)的诗歌充满魅力 ,主要体现在其诗歌中的三美 :朴素美 ;音律美和修辞美。     

文学思丛及其他——试提几个文艺理论新概念

一些文学现象没有称谓,极碍于表达.为此,提出文学思丛、文学潮流、创作方法流派、文学思潮流派四个新概念,并给予界定.     

论民事诉讼的证明责任

本文从理论上深入分析了证明责任的概念和意义,并进一步阐释了正确认识这一概念应当注意的若干问题。笔者认为只有正确认识证明责任的应有内含,才能更好地把握证明责任的分配等制度建构的问题。