地方院校一流外语专业特色建设与创新实践研究——以广西大学外语专业建设为例

文章以地方高校广西大学外语专业一流本科建设为例,从区域特色角度探讨地方高校因地制宜、在有效结合《外国语言文学类教学质量国家标准》及《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）——英语类专业教学指南》的基础上,围绕中国—东盟博览会语言服务、少数民族文化外译和边疆语言文化安全等地方特色进行专业建设的创新性和实践路径研究,旨在为一流本科专业建设提供地方性特色建设意见。     

涉农职业本科专业建设现状、问题与路径探索——基于对广西农业职业技术大学专业设置的分析

涉农职业本科专业建设发展直接影响到涉农本科层次职业教育的质量与发展。要推进涉农职业本科专业建设发展,不仅要认识到目前涉农职业本科专业建设现状,还要对其存在的涉农类专业覆盖面不够广、与地方产业发展适应性不强、专业人才模式仍在探索中以及高水平师资队伍建设相对薄弱等问题进行分析。由此,要加快涉农职业本科专业建设发展,保障涉农职业本科教育高质量发展,应当坚持“三个立足于”原则、增强专业发展的适应性、建立专业建设管理机制、加强专业建设基础以及打造高水平教师队伍。     

应用型本科高校软件工程一流专业建设研究

软件是信息技术之魂,软件与各行各业的融合发展,深刻影响着传统的业务模式和商业模式。以巢湖学院软件工程专业为例,从专业定位与特色优势、深化专业综合改革、师资队伍和基层教学组织建设、加强专业教学质量保障体系建设几方面阐释了地方本科高校软件工程一流专业建设的举措及取得的成效,为同类高校软件类专业建设提供有益思路。     

应用化学专业特色方向的确立与教学体系的构建

本文以青岛大学应用化学专业建设的研究和实践为例,讨论了本科应用化学专业的性质和定位以及确立应用化学专业特色方向的目的、依据和原则,提出确立特色方向应以《化学类专业教学基本内容》《化学类专业本科教学质量国家标准》为依据,以学科优势和地域优势为考量,根本目的在于以生为本,为学生就业、创业服务的观点。在此基础上,介绍了在应用化学专业特色方向下的课程体系、培养目标以及专业实验建设的基本思路和实践情况。     

地方新建本科院校加强秘书学专业建设的可行性研究

在高校文科类专业中,秘书学本科专业发展定位的不确定性,及其表现出的区域性、应用性、高就业率等特征,符合地方新建本科院校转型发展的专业建设需求。因此,地方新建本科院校应立足技术技能型人才的培养,积极调整办学定位及专业结构,从根本上破解现存秘书学专业建设中的问题,大力发展应用型秘书学本科专业,切实提升服务地方社会发展的能力。     

新建地方性本科院校特色专业形成路径的选择

打造特色专业是高校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分,形成特色专业建设点是新建地方性本科院校在激烈的高等教育竞争中求得生存和发展的重要标志。本文在分析山西省新建本科院校特色专业建设现状的基础上,提出新建地方性本科院校应走从地方资源中孵化专业特色、从办学传统中提炼专业特色、从人才培养模式中创新专业特色的路子,用较短时间形成比较优势,为地方社会经济文化建设培养应用型人才。     

编辑出版学专业实训课实施国家标准的约束条件与突破路径

《新闻传播学类专业本科教学质量国家标准》对编辑出版学专业实训课教学提出明确要求,但开设编辑出版学专业的高校,尤其是地方本科高校由于师资和设施等条件的约束,导致专业实训课教学难以达标。明确实训目标、改善实验条件、更新教学理念、建设实训团队、改进教学方法、健全管理制度,可作为实训课教学质量达标的突破路径。     

云南省民办高校本科体育专业建设路径研究

为了解云南省民办高校本科体育专业建设现状,文章采用文献资料法、访谈法,对云南省民办高校本科体育专业建设情况进行了调查分析,结果发现：云南省民办高校本科体育专业设置种类少,无新型体育类专业;人才培养方案和课程体系不科学;师资队伍参差不齐,高质量师资主要依靠外聘;课程考核方式、方法有待完善,教考分离、试题库建设不够;灵活率高,就业岗位与专业匹配度低等问题。文章结合云南省本科专业综合评价背景,对各专业的课程、师资、教材、测试和就业等五个一级指标及优势特色进行剖析,提出科学合理的民办高校体育专业的建设路径。     

基于“双一流”学科和专业联动的地方应用型大学生物工程类人才培养模式研究

该文针对长沙学院地方型本科院校的办学特色和定位,结合作者所在学院现有生物学湖南省"双一流"应用特色学科和生物工程湖南省一流本科专业建设点实际,探讨基于生物学学科和生物工程专业联动开展生物工程类专业本科人才培养模式研究。对学科和专业之间师资团队、教学科研平台等方面的融合互通进行思考,以期一流学科支撑一流专业建设,一流学科资源转化一流教学资源得以实现,达到二者相互促进,协同发展的目的。     

对照“国标”探究影响应用型本科高校专业发展的核心因素及提升策略

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对应用型本科高校深化教育教学改革,提高办学质量具有重要的指导作用。文章以广东应用型本科高校为研究对象,通过分析对照"国标"开展的专业评估工作发现,影响广东应用型本科高校专业发展的核心因素,包括学科专业结构、人才培养模式、课程体系设置及师资队伍建设等,高校可结合实际发展情况,通过提升学科专业建设水平打造重点特色学科与优势专业,以能力培养为核心大力推进人才培养模式改革,科学定位人才培养目标优化课程体系设计工作,强化师资队伍建设提升教育教学综合实力等措施来促进专业健康发展,为学校培养高素质应用型人才提供支撑。     

地矿类一流本科专业建设路径探索与实践——以矿物加工工程专业为例

“双万计划”的实施给地方高校的本科专业建设带来了重大机遇和挑战。安徽理工大学地矿类专业以推进国家一流本科专业为契机,从加强师资队伍建设、转变教学思路、注重教学质量和人才培养方案的改革入手,积极推进一流本科专业建设的理论与实际探索。其中以矿物加工工程专业为例,始终以一流本科专业核心指标为目标,着重从培育专业特色、实验与实践教学平台、打造一流师资队伍及完善教学质量保障体系等方面提出了地方高校一流本科专业建设的主要措施,形成了“三全育人”体系,为地方高校一流本科专业建设提供建设思路。     

基于专业建设的本科职业教育发展路径

以建设本科层次职业院校---应用技术大学---为手段发展本科职业教育已经成为职教界的共识。这一共识的形成有文化传统、域外经验和时代背景等方面的依据,但这些依据自身是可疑的。从职业教育理论、实践以及高等教育的经验来看,建设本科层次职教专业是发展本科职业教育的更好选择。在操作层面,可采取两种方式,一是将部分普通教育本科专业转型为职业教育本科专业,二是将部分有条件的专科高职专业升级为本科专业。     

基于专业建设的本科职业教育发展路径

以建设本科层次职业院校——应用技术大学——为手段发展本科职业教育已经成为职教界的共识。这一共识的形成有文化传统、域外经验和时代背景等方面的依据,但这些依据自身是可疑的。从职业教育理论、实践以及高等教育的经验来看,建设本科层次职教专业是发展本科职业教育的更好选择。在操作层面,可采取两种方式,一是将部分普通教育本科专业转型为职业教育本科专业,二是将部分有条件的专科高职专业升级为本科专业。     

我国财政学类本科专业建设状况分析报告——基于56个专业点的问卷调查

为配合财政学类专业本科教学质量国家标准的研制,财政学教指委对全国举办财政学类专业的高校和部分用人单位进行了一次问卷调查。结果显示,我国财政学类本科专业的人才培养目标呈现良好适应性、课程体系较为完备、师资队伍整体水平较高、质量评估与监控制度基本形成,财税专业的建设和发展成效显著,但同时也存在总学分偏高、课程设置重复、实践教学不足等一些问题。为此,报告提出了适当降低总学分、优化课程设置、强化实践育人、加强师资队伍建设、严格把关教材建设与选用等相关建议。     

从高校内部专业评估看地方本科院校专业建设——以X大学为例

地方本科院校开展内部专业评估可促进本科专业健康持续发展、提高人才培养质量与竞争力。以X大学校内专业评估为案例,分析地方本科院校专业建设中存在的问题,并提出改进建议。     

地方高校本科特色专业教学质量监控体系研究

以地方高校本科专业类型分类作为切入点,充分认识分类指导下本科特色专业点建设与教学质量监控的因果逻辑,教学质量监控的必要性及其意义,探索专业分类,规范质量标准,在考虑社会、高校及其相关人员等方面的要素中,将四个类型分支控制系统有机组合成全方位、多维度的本科特色专业教学质量监控体系,并阐述了其在闭环控制系统中的运行程序,使教学质量监控体系发挥共同质量保障效应,既符合理论原则,也具有科学性、可行性.     

《国标》背景下应用型商务英语专业建设改革研究

教育部于2018年1月30日发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,明确了高等院校各专业类的专业内涵、学科基础、人才培养方向等问题。通过对该标准的研究和应用型本科商务英语专业教学现状的分析,着重从课程体系、质量监控与评价体系建设等方面不断深化专业建设改革,丰富其专业内涵,促进教育教学工作的全面创新和发展。     

高等院校本科专业内涵发展之策略研究——以天津师范大学专业建设工作为例

高等教育在经历跨越式大发展之后进入全面提高质量阶段,强化本科教育内涵发展特别是专业内涵发展成为我国高校提升教育教学质量的重要抓手。本文以天津师范大学专业建设工作为例,对本科专业内涵发展的策略与途径进行系统分析,期望予现阶段我国高等院校本科专业的建设与发展以启示或借鉴。     

地方高校一流本科专业建设路径探索与实践 ——以南华大学为例

建设一流本科教育、创建一流本科专业,是新时期地方高校强化内涵发展、提升自身竞争力、服务区域经济的必然选择.南华大学在60余年办学历程中,高度重视一流本科专业建设与发展,逐步明晰和确立了学校本科专业建设的发展目标与优势,并积极推进一流本科专业建设的理论与实践探索,在增强学校核心竞争力、优化学科专业体系、提高教师整体素质以...     

外适性：应用型本科高校专业特点之探析

我国应用型本科高校发展的路径较为曲折,由开始的地方高职及专科学校发展而来,随着高等教育的迅速发展,纷纷升格为本科院校;但是在“大而全”的发展思路影响下,往往成了传统学术研究型大学的追随者。相对研究型高校来说,从应用型本科高校的分类定位、历史沿革以及应用型本科专业的发展、特色、专业评估等方面都体现了应用型本科高校专业的外适性特点。这一特点引导应用型本科高校进一步转变办学理念、明确办学定位,获得自己的办学特色,在人才市场竞争中取得优势。