对日软件开发人才培养途径的探讨

讨论了国内软件外包人才培养的现状,探讨了校企合作如何培养对日软件外包人才的问题,在对日软件开发人才的培养体系建构上,提出了一系列培养模式、课程设置和师资力量建设等思路和方法。与传统培养模式下的学生相比,该途径培养出的学生在语言、文化和技术等各方面都具有较大优势,在就业过程中是企业优先选择的对象。     

对日软件外包人才培养实践教学改革模式探讨

本文针对目前对日软件外包人才培养中存在的学科人才培养目标与企业要求的专业技能培养之间的矛盾,重点介绍了天津科技大学国际学院以课程教学改革、引进日方课程及校企合作等方法达到学科人才培养目标与专业技能型人才培养的和谐统一。     

面向软件服务外包的课程体系优化设计

通过研究和分析ISCC标准和企业的实际需要,确定了软件服务外包人才的能力和素质需求。并在此基础上对课程体系进行优化设计,将知识传授、能力培养、素质提高有机结合起来,满足软件服务外包复合型人才的培养要求。     

基于生产性实训的实践课程体系的构建探讨

生产性实训是在真实的生产环境下对学生进行综合技能训练，可以提高学生的综合职业能力。文章就基于生产性实训的实践课程体系的构建和质量监控提出了相关建议思路与途径。     

适应继续教育需求的会计实践课程体系优化探讨

会计实践教学是培养会计实用型人才,既能掌握会计基本理论、基本知识,又能掌握基本技能的有效途径。为此,文章对适应继续教育需求的会计实践课程体系优化方案进行探讨,提出一些会计实践课程教学改革的具体设想,以期抛砖引玉。     

蔬菜学课程体系的建设与实践

西北农林科技大学园艺专业蔬菜学课程组经过多年的改革与实践,依据园艺专业培养方案及人才培养的要求,构建并完善了蔬菜学课程体系,不断加强教学方法和手段、考试方式的改革,显著提高了学生学习的兴趣和主动性,为以提高能力为核心的高层次专业人才培养奠定了坚实的基础。     

对日软件外包人才培养模式探讨

伴随着国际软件外包的迅速发展,我国软件外包产业也快速成长。其中,对日软件外包的市场规模已超过了中国软件外包整体收入的一半以上,对日软件外包人才需求急剧增加。然而,既精通技术,又熟练掌握日语的复合型软件外包人才紧缺,已经成为制约对日软件外包行业发展的瓶颈。本文通过调研对日软件外包发展现状,分析对日软件外包人才的能力需求,探讨对日软件外包人才的培养途径,为培养复合型对日软件外包人才提供了一种新模式。     

如何构建JAVA软件服务外包课程体系

本文从软件服务外包行业的需求出发,针对现有课程体系的不足和教学实践中存在的问题,确立了以应用能力为主的JAVA软件服务外包课程体系,并且提出了基于程序设计能力的核心课程群和铰链式的课程衔接机制。该课程体系在软件服务外包方向的教学改革中取得了良好的成效。     

植物学课程体系改革的实践与思考

本以农业大学植物学课程改革为个案,在深入论述实施农业院校植物学课程改革的必要性和总结植物学课程改革实践经验的基础上，提出了农业院校植物学课程改革的原则和措施。     

液压传动课程实验教学软件开发及仿真研究

针对目前高校实验教学环节的现状，提出了开发实验仿真软件进行实验教学改革的措施。并通过液压课程实验仿真软件的实例介绍了多媒体仿真软件开发过程以及在实验教学中的具体运用。实践证明，开发实验仿真软件实施实验教学改革，效果显著。     

构建高职高专软件相关专业课程体系的研究与实践

文章从高职高专教育人才培养模式出发,通过市场调研,拜访企业专家,结合信息技术系软件相关专业课程改革的实践,介绍了南京城市职业学院信息技术系高职高专软件人才培养总体思路、软件相关专业课程体系的构建方法、软件相关专业课程体系的重要支撑,摸索出一套适合本院的软件相关专业课程体系,以此为依据制定出软件相关专业的培养方案和教学计划进程表。     

消防专业电工学课程体系建设与实践

针对部队学员特点,围绕构建具有消防特色的电工学课程体系进行探讨,就教材建设及改革教学内容、教学方法与手段、考核方式等,旨在更好地解决消防专业电工学教学面临的种种问题,全面提高学员工程实践能力,为培养满足部队需要的合格人才做出有益的探索。     

面向21世纪培养职教管理人才课程体系的改革与实践

为适应新世纪对职业教育人才知识和能力的要求,职业技术教育管理专业必须对培养目标、课程设置进行改革.通过社会调查,结合学生实际,进行了课程体系的改革与实践,构建了新的课程体系.     

电类专业微机类课程体系教学的改革研究与实践

微机类课程理论性及实践性强、概念抽象,内容交叉重复,教学难度大。通过教学改革研究,教师明确了课程的任务,在教学中合理安排教学内容,优化教学手段,精心设计实验教学和课程设计内容,制订科学的评价标准,在实践中取得了良好的教学效果。     

以软件工程原则为指导的Java应用技术专业方向课程设置方案

Java技术流派众多,给相应的专业课设置也带来了困难。以软件工程原则为指导,可以为该问题提出哲学层面的解决方案。根据该指导思想,对现有的课程设置进行改革,删除JDBC课程,精简或弱化JSP课程和SQL编程技术,强化流行框架的应用以及软件工程的思想。     

论高师办学与课程实践的互动发展

培育高素质师资是教师教育改革与基础教育发展的共同责任。实施新课程六年来,中小学教师存在诸多矛盾和困惑,既有教师在职专业持续发展方面的原因,也有职前教育中高师院校办学方面的原因。互动新课程中,基于教师专业化理念,高师院校重审教师教育的优势和特色,实施切实可行的专业引领策略,促进课程改革不断深入,既是坚定教师专业情意态度的职责使然,也是提升教师教育理性价值的现实要求。     

大学化学实验课程体系的建设

大学化学实验教学的内容应体现现代性、综合性、实用性和设计性,结合专业特点,可将大学化学实验教学课程体系分为3个层次:基础化学实验、专业化学实验、综合化学实验。课程体系的特色主要体现在实验教学内容的趣味化、生活化、微型化和清洁化。     

运动控制类课程群立体化实践教学体系改革与实践

针对运动控制类课程实践教学环节分散、教学模式单一造成学生工程实践能力薄弱的问题,实施立体化实践教学体系的改革措施。阐述了立体化实践教学体系的内涵,以能力培养为导向构建运动控制类课程群,实践教学体系改革实现三融合,建立多途径、多层次的立体化实践教学体系,实践证明,学生运动控制的实践与创新能力得到大幅提高。     

地方高校软件工程专业本科课程体系的构建与实现

基于对2011年增设的软件工程一级学科和《高等学校软件工程专业规范》的深入解读,结合SWEBOK、CCSE2004以及2011全国软件工程年会的最新成果,根据贵州省、黔南州和黔南民族师范学院的实际情况,围绕软件工程技术、软件服务工程两个方向进行理论课程和实践课程体系的构建与实现,实践证明该方案是切实可行并具有一定特色的。