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<正>刚接任这个班一周,学生口中的“四大魔王”中的两个惹事了。周一中午,一群学生簇拥着一个哭泣的孩子来告状,说小梁和小竺又打人了。叽叽喳喳中,都是对小梁和小竺的控诉:“他们总是打人的!”“一年级的时候,他们就是打架大王。”“他们是两个打架最厉害的‘魔王’,讨厌死了!”……嫌弃之情浓浓,害怕之心满满。才进入小学二年级,就如此让同学讨厌,这是怎样的学生啊? 相似文献
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<正>孩子上课走神、迟到、说谎、打架、不交作业……面对种种教育难题,若您的手里只有“钉锤”,那看什么都像“钉子”;若带上尊重、共情、倾听、具体化等工具,每个问题都有可能迎刃而解。中考模拟考成绩公布了,妈妈问女儿小米考得如何,小米说:“简直糟糕透了,尤其是数学,好难啊!我那么努力地复习,还是考这么差! 相似文献
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一堂小学语文公开课,老师问学生:“花为什么会开?”A孩子说:“她睡醒了,想看看太阳。”B孩子说:“她一伸懒腰,就把花骨朵顶开了!”C孩子说:“她想和小朋友比比,看谁穿得漂亮!”D孩子说:“她想看看,小朋友会不会把它摘走?”突然,E孩子问了一句:“老师,您说呢?”老师想了想,说:“花特别懂事,她知道小朋友都喜欢她,就仰起脸笑了!”老师的回答,让人感慨万千。要知道老师原来准备的答案是:“花开了是因为春天来了。”可听到孩子们充满灵气的回答后,老师急中生智,把答案给改了。这位老师的高明之处,就在于不惜放弃… 相似文献
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杜梅 《快乐作文(低年级版)》2023,(14):44-48
<正>放学了,不乖和不乖妈妈一起回家。路上,母子俩都很沉默。刚到家,不乖妈妈立刻变脸了,她虎着脸说:“行啊,我儿子居然也成了打架大王了!”“拜托,我只打了这一次好吧!”不乖委屈地说。“一战成名更了不起!”不乖妈妈还是绷着脸。 相似文献
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记得在课程改革刚开始的时候,很多教师、家长都这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我认为:“教师在乎什么,学生就发展什么。” 相似文献
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<正>生命教育的内涵多元而复杂,死亡教育是生命教育中不可或缺的重要一环,是为了“生”和更好地“活”。相对于生命教育而言,死亡教育是一种逆向教育。它是通过让孩子了解死,从而更珍惜生命,热爱生活。一些视频里经常有这样的场景:孩子哭着说:“我咳嗽了,呜呜呜,我要死了……”孩子在对一种没见过的新食物提问:“妈妈,我吃完这个会不会死啊?!”孩子在大发脾气:“你去死!你去死!” 相似文献
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刘北荣 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z2)
小狼王在野猪群里逃了出来。他心有余悸地暗想:“真玄呀?差点把命搭进去了。”突然,他发现一只狐狸蹲在前面。小狼王眼珠子一转上前说:“走,今天我请客!”二人进了“山猫酒家”,不一会儿,山猫经理端来了红烧兔肉、烤野鸭、清炖羊肉,外加两瓶猕猴桃酒。酒过三巡,小狼王瞪着两只红眼,说:“咱们都很喜欢吃兔子肉,这树林里的兔子可要分一分,省得打架!”“对!”狐狸说:“但不知树林里有多少只兔啊?”“听猴子说这片树林里共有120只兔子,”小狼王对狐狸说:“咱们就照猴子说的数目来分,让你分到兔子数的14,等于我分到兔子数… 相似文献