试论教育在开发农村人力资源中的作用

农业是国民经济的基础。当前,我国农村经济正逐步由自然经济、半自然经济向商品经济转变;单一型的产业结构正向农林牧副鱼全面协调发展转变。如何使这种转变顺利进行,尽快实现农业现代化,是摆在我国人民面前的重要任务。人们正在我国农村第一步改革取得     

论提高农业经济效益

党的十一届三中全会以来,改革使整个农村形势发生了巨大的可喜变化,农业生产力有了明显提高,使大多数农民解决了温饱问题,自然经济和半自然经济正在向较大规模的商品经济转化。今后,要进一步发展生产,把农业生产力提高到一个新水平,必须大力提高农业经济效益,这是关系到我国农业社会主义现代化的现实问题。     

试论深化农村教育改革

教育改革,特别是如何认识和对待农村教育的改革,确实是一个值得探讨的大问题。一、要正确认识农村教育“我国社会主义初级阶段,是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶段;是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国,逐步变为非农业人口占多数的现代化的工业国的阶段;是由自然经济半自然经济占很大比重,变为商品经济高度发达的阶段;是通过改革和探索,建立和发展充满活力的社会主义经济、政治、文化体制的阶段;是全民奋起,艰苦创业,实现中华民     

试论中国劳动市场与资本主义产生关系的特殊性

中国资本主义与劳动市场的关系如何?以往的一些研究者一般都比照英国,或认为十九世纪中叶,由于外国资本主义的侵入,破坏了中国自给自足的自然经济的基础,破坏了城市的手工业和农民的家庭手工业,从而使自然经济破坏,给资本主义造成了商品     

小农经济、自耕农经济、自然经济并非一回事

自然经济就是小农经济吗?否!小农经济一定是自然经济,但自然经济不一定是小农经济。因为,前者是后者的一部分,后者包含了前者。为什么呢?小农经济,强调的是个体农民在固定的土地上自我生产、自我消费的经济形式。主要特点是:①在中国,它是生产力发展到铁农具普及、自耕农大量出现程度的产物。换言之,自耕农的出现,是小农经济产生的前提;②以小家庭为生产、生活单位;③农业和家庭手工业相结合;④自给自足,很少交换;⑤是封建国家赋税收入的主要来源;⑥商品经济只具有从属和补充的作用。     

对当前历史命题改革的理解和历史总复习建议——兼谈《2001年历史科考试说明》关于考试内容的调整

1999年国家开始启动新一轮高考改革系统工程。高考改革的重点和难点是关于考试内容的改革。当前历史命题改革的走向如何?高三历史总复习应如何进行?下面,谈谈我们的一些思考。     

把竞争机制引入我国干部体制的改革之中

十多年来,我国干部体制的改革取得了巨大成就。但在当前我国社会主义市场经济的前提下,如何使我国干部体制的改革走向深入呢?能否将竞争机制引入我国干部体制的改革之中?具体怎样引入?这些都是当前这个转型时期提出的新课题。本文拟对此作些理论探讨。     

股份经济与农村商品经济的发展

党的十二届三中全会指出:“商品经济的充分发展,是社会经济发展不可逾越的阶段,是实现我国经济现代化的必要条件.”当前,如何加快发展我国农村商品经济,有着特别重大的意义.解放三十多年来,我国农村贫穷落后的面貌有了很大的改变,但由于长期来指导思想上受“左”倾错误影响,没有很好地以发展商品生产和商品交换来发展农村落后的生产力,没有用社会化的生产来克服农村自然经济的落后状况,而是片面强调生产关系的变革,片面强调“以粮为纲”,以致农村生产力没能以应有的速度发展,我国农村还没有摆脱自给半自给的经济格局.党十一届三中全会以后,为了发展社会生产力,实行一系列关于农村经济体制改革的方针、政策.随着联产承包责任制的全面推行,我国农村已从自给、半自给的自然经济向商品经济转化,从传统的农业向现代化农业转化.实践使我们认识到:发展社会主义商品经济,是彻底改变农村落后面貌,建立社会主义现代化农业的必经之路,是我国当前一项伟大的历史性战略任务.     

高等农业教育要主动适应农村经济发展的需要

当前,担负着培养农业专门人才和发展农业科技双重任务的高等农业院校,面临着农业经济飞速发展的挑战。近几年来,随着农村经济体制改革的深入和农村经济的发展,产业结构发生了很大变化,农村经济正在逐步走向专业化、现代化、商品化的轨道,促使乡镇企业蓬勃发展,大批剩余劳动力转入非农产业。通过科技进步,传统农业向现代化农业、自然经济向商品经     

聚焦2009年中央一号文件

中国官方媒体2月1日公布了2009中央“一号文件”,这是自2004年以来,中央一号文件第六次聚焦农业发展与农村改革。作为社会关注的热点,“三农”问题经常成为高考命题的切入点,近三年来,广东、宁夏、江苏、山东等省区的新高考就多次从中国古代的土地制度、自然经济的特征、近代自然经济解体、人民公社化运动,家庭联产承包责任制、苏联农业政策等角度连续命题,下面结合近几年的高考命题趋势,对本专题进行梳理和整合。     

何炳松的考试观及其现实启示

时值恢复高考三十周年之际,考试受到社会的更加关注。如何看待考试制度?如何改革当前的考试制度?人们纷纷发表见解,提出了很多建设性意见。回顾历史,民国时期历史学家、教育家何炳松先生对于考试也进行了一定的探讨。这些探讨可以为我们正确认识和改革当前的考试制度提供一些有益的借鉴。     

农业怎样才能走向市场

<正> 农业走向市场,是指农业生产经营活动的方式,由原来的计划调节转变为市场调节,由自给和半自给的自然经济转变为商品经济。就我国农村目前的实际条件,农业怎样才能走向市场?一、提高农产品的商品率农产品的商品率,指的是一年期间用于满足社会需要的农产品商品量在农产品总量中所占的百分比。农产品的商品率,是衡量农业生产水平和农业生产社     

浅析初中英语教学方法的改进

正新课程改革既是一次机遇,同时也是一次挑战,在这个背景下,英语教师被赋予了更艰巨的任务。如何迎接这次改革?如何牢牢把握这次机遇?如何改革才能提高初中英语课堂教学质量?这些不仅是当前英语教师所要关注的问题,同时也是教学工作中所要研究的课题。当然,在新课程改革背景下,也不应盲目地对教学方法进行改变。众所周知,教学     

以五大发展理念推进农业供给侧改革

《旧唐书》中曾经记载:"夫农者,国之本,本立然后可以议太平",由此可以看出农业在一个国家中的重要地位。现阶段,我国进行供给侧改革中,农业的改革也是一项重点工程。着力推进农业供给侧结构性改革,是农业发展的普遍规律与我国农业发展阶段特征的历史必然,我们进行的一系列改革对于粮食的去除库存、降低能耗、满足需求、促进增收等具有非常重要的意义,因此进行农业的供给侧改革是我国农业转型发展的必然选择,同时也是我国推进全面深化改革的重要举措。那么如何更好的推进农业供给侧改革呢?本文将从五大发展理念方面来论证如何更好地推进农业供给侧改革。     

加强作文评价引领

新课标背景下的作文应该如何进行评价?如何建立以促进学生发展为目标的评价体系?这成了当前作文评价改革的重要任务。尽管目前在评价改革方面已经做出了很多有益的努力和探索,积累了一些成功的经验,可是对于作文评价,无论     

重建区本课程文化——对课程改革若干问题的困惑与思考

如何积极推进基础教育课程改革实验向纵深发展?作为课程改革实验区如何面对新情况、研究新问题、疏理新思路、推出新举措?当前,课改实验凸现了一些相当关键而又迫切需要解决的问题,这些问题使我们感到困惑,也引发了我们的思考。在困惑和思考     

西部农村地区基础教育教师队伍现状调查

当前基础教育课程改革的难点在于西部农村.而西部农村课程改革的吵教师数量充足,道德高尚,教育理念先进,知识能力素质高,课程改革就可能取得成功.当前西部农村教师队伍现状如何?我们的调查发现,实在令人担忧.     

现代工厂和农村青年对学校的一些要求和希望

現代化工厂企业的普通工人,和广闊天地的农业战綫上的新式农民,对于我們的中小学校教育,有些什么要求和希望呢?我們应如何根据我国当前和未来的工业和农业的实际需要,来改进我們的学校教育呢?这是     

试探湖南农村经济改革的深化

党的十三大报告指出,我国社会主义初级阶段“是由农业人口占多数的手工业劳动为基础的农业国,逐步变为非农业人口占多数的现代化的工业国的阶段;是由自然经济半自然经济占很大比重,变为商品经济高度发达的阶段。”这对于湖南农村来说,是一项极为艰巨的战略任务。要实现这个转变,必须在社会主义初级阶段理论的指导下,根据湖南农村经济的现状、优势和发展趋势,采取一系列有效的战略措施,逐步深化农村经济改革,促进商品经济的高度发展。     

试探湖南农村经济改革的深化

党的十三大报告指出,我国社会主义初级阶段“是由农业人口占多数的手工业劳动为基础的农业国,逐步变为非农业人口占多数的现代化的工业国的阶段;是由自然经济半自然经济占很大比重,变为商品经济高度发达的阶段。”这对于湖南农村来说,是一项极为艰巨的战略任务。要实现这个转变,必须在社会主义初级阶段理论的指导下,根据湖南农村经济的现状、优势和发展趋势,采取一系列有效的战略措施,逐步深化农村经济改革,促进商品经济的高度发展。