校企合作建设双师结构教师队伍的探索与实践

在高等职业教育发展过程中,建立一支专兼结合、理论功底与工程实践能力并重的师资队伍,是有效提升高素质技能人才培养质量的重要保障。全面介绍陕西工业职业技术学院在国家示范建设过程中,通过与企业深度合作,实施教师培养四项计划以及三年来在师资队伍建设方面进行了有益的探索与实践。     

校企合作下高职土建专业双师型师资队伍建设探析

"双师型"师资队伍建设是高职院校内涵建设的重点,工学结合、校企合作则是培养双师型教师的重要途径。目前,高职土建专业师资队伍建设中存在缺乏培养机制和评价机制、缺乏具备工程经历教师的问题,必须依托校企合作,制定教师准入新标准,完善教师的培养制度,打造专兼职教师队伍,建立健全考核机制,以加强高职土建专业双师型师资队伍的建设。     

应用型高校朝鲜语专业校企合作模式建设探究

校企合作在应用型高校育人实践方面发挥着重要作用,能够有效提升人才培养质量,为企业和社会输送大量优秀的应用型人才。我国对外交流日益频繁,需要更多语言专业的应用型人才,这对应用型高校在语言专业人才培养方面提出了更高的要求。现阶段朝鲜语专业校企合作模式建设效果并不理想,学校应主动作为,搭建完善的校企合作机制,实现校企协同育人。     

校企合作下的高职酒店管理专业实习基地建设探讨

新时代新发展,随着经济水平不断提高,教学模式也在不断改变不断创新,酒店业作为旅游业的重要支柱产业,已成为国家社会的重要发展行业之一,与之对应的酒店管理专业教育也受到了高度重视,校企合作下的高职酒店管理专业实习基地建设被列为工学结合教育要求下的重点教学内容。基于此,本文通过对高职酒店管理专业教学现状和实习基地建设中所存在的不足进行了分析探讨,提出了几点改进对策,以期能够切实提高高职酒店管理专业的实践教学实效。     

POCIB外贸从业能力大赛对双师队伍建设的促进作用

按照现代职业教育对于"双师队伍"建设的要求,本文分析了当前双师队伍建设存在的一些问题,开展POCIB外贸从业能力大赛,从提高师德水平,专业技能,教学水平,激励机制等几个方面展开阐述,提高"双师队伍"的综合素质。     

职业院校动漫专业校企合作教学模式研究

以职业院校动漫专业校企合作教学模式的现状及问题为例,围绕CDIO工程教育模式提出校企合作教学模式优化策略,创新校企融合的人才培养模式,构建以就业为导向的模块化课程体系,为职业院校动漫专业开展校企合作一体化育人提供合理化的建议和措施。     

高职院校五年制学前教育专业校企合作模式研究

受人口政策和教育改革的影响,我国幼教事业发展迅速,推动学前教育专业成为高校的热门专业.学前教育专业招生规模不断扩张,民办高职院校专业招生中,五年制学前教育专业招生规模占全校各专业招生总数的大部分.全国各省市对幼儿教师需求量大幅度增加,对幼儿教师的专业能力及综合素质也提出较高要求.在此背景下,高职教育专业应根据社会需要,...     

华锐学院翻译专业校企合作模式初探

培养具有实际翻译能力、高素质的应用型翻译人才是我院转型发展的必然要求.校企合作由于其实践性强的特点在培养应用型人才、促进就业方面起到了积极的作用,然而,我院翻译专业的校企合作模式还没有开启.基于此,在分析我院翻译专业校企合作的背景、可行性的基础上,对校企合作模式的几种主要形式进行初步探讨.     

“校企合作”模式下的“双师型”教师培养途径研究——以河北旅游职业学院酒店管理专业为例

“校企合作”是高职院校培养创新型、应用型人才的重要途径,而“双师型”教师作为高等职业教育的中坚力量,直接影响到人才培养目标的实现.酒店管理专业肩负着培养酒店各岗位一线服务和管理人才的使命,而“双师型”教师则是酒店管理专业人才培养目标实现的重要保障.“校企合作”模式下的“双师型”教师培养途径研究将切实发挥“双师型”教师在酒店管理专业人才培养中的积极作用,加快高职教育向企业渗透的进程,为高职院校和企业之间拓展可持续发展空间.     

高职旅游专业校企合作教育探讨

校企合作是"双赢"的,但学校注重的是教学与科研,其效益具有滞后性。而旅游企业看重的是商业价值和实际效益,具有即时性。因而,校企之间在合作时会有矛盾,但只要双方有良好的合作动机与愿望,有相互适应和谅解的诚意,着眼于长远效益,建立符合市场经济规律的产学合作机制,校企双赢是具有很大发展空间的。     

高校文秘专业校企合作实践教学模式研究

高校文秘专业培养的是符合社会需要的复合型、应用型人才,校企合作是高校开展实践教学的一种重要模式。本文主要围绕采用校企合作实践教学的必要性、基于校企合作的人才培养方案改革、建立校企合作长效机制的关键、当前校企合作存在的问题及对策等展开研究。     

高职院校校企合作机制建设的思考与实践研究

校企合作是高职院校教育教学过程中的重要发展趋势,旨在加强高职院校与企业之间的有机联系,并让高职院校与企业建立起良好的合作关系。为了实现高职院校与企业的共赢,高职院校应加强校企合作机制建设,并将其落实在具体的校企合作之中,旨在全面发挥校企合作机制的效能。     

高职高专学前教育专业校企合作探索

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出了“四个加强”,针对高职院校学前教育专业如何践行校企合作培养出符合社会需求的优秀人才的问题,从“校企合作制定人才培养方案,校企合作加强课程建设与改革,校企合作提高见习、顶岗实习的效果,校企合作优势互补”四个方面分析,探索学前教育专业校企合作的有效途径.     

校企合作视域下环境艺术专业教育创新路径探究

随着经济社会的快速发展,大众的环保意识逐步增强,对生活、工作、学习环境提出了更高的要求,在此背景下,社会对环境艺术高水平专业化人才的需求量随之增加。校企合作视域下,为推动城市绿色化、特色化发展,环境艺术专业建设应注重人才培养目标和方法,以顺应现代环境艺术市场发展趋势,有效提升环境艺术相关企业的市场竞争力,提升环境艺术专业人才培养质量。现阶段,环境艺术专业在人才培养目标、知名企业与院校合作的积极性、校企合作育人时间灵活性、环境艺术教师队伍建设等方面需要提升。在校企合作视域下,环境艺术专业建设需构建多元化校企合作模式、加强校企合作制度与政策保障、探索“1+N”校企合作模式、打造高水平“双师型”师资队伍,以期为环境艺术市场培养高质量、复合型人才。     

高职院校“双师型”高水平教师队伍建设研究——基于校企合作视野

为了满足新课改的要求,高职院校需要建设"双师型"高水平教师队伍,但受各项不利因素的影响,阻碍了"双师型"师资队伍建设工作的有效进行。要从人才引进渠道、激励制度、校企合作项目、协同工作等方面入手,强化校企合作工作,努力建设成高水平的"双师型"教师队伍。     

我国职业教育校企合作机制研究

校企合作、工学结合是职业教育的本质特征。近年来我国职业教育的校企合作虽然取得了突破性进展,但仍存在认识不清、企业积极性不高、院校合作服务企业基础能力不够、措施不力等诸多问题。应尽快探索建立校企合作的长效机制,规范对校企合作的管理,加快适应校企合作的基础能力建设,出台更加灵活多样的校企合作政策,以校企合作为突破口加快职业教育的改革和创新。     

校企合作模式下空乘专业学生的思想政治工作浅探

校企合作逐渐成为高校培养人才的一种新模式。在开展校企合作的过程中,学生的思想政治教育面临着新的问题,对高校校企合作模式提出了更高的要求。本文将从空乘专业学生角度出发,探究分析校企合作模式下空乘专业学生的思想政治工作,针对当前校企合作模式下空乘专业学生的思想政治工作现状进行阐述,并提出相应的合理对策。     

基于校企深度合作的财经类专业群建设与课程体系改革实践研究

校企深度合作是财经类专业改革与发展的方向,对于培养全方位财经类人才具有积极的推动作用。在此前提下,财经类专业应当充分利用这一资源,加快专业群建设,改革传统课程体系,从而提高财经类专业教学质量、突出专业特色、实现理论与实践一体化。本文对基于校企深度合作的财经类专业群建设与课程体系改革进行研究。     

高职物业管理专业校企合作人才培养模式现状分析

伴随着房地产业的蓬勃发展,物业管理行业也表现出了迅猛的发展势头,物业服务企业规模不断扩大,需要大量相关专业技术人员的加入。而物业管理专业人才的培养,仅靠学校的理论知识传授是远远不够的,有相当一部分知识技能是需要通过实际工作获得的。校企合作人才培养模式的实施,为物业管理专业学生提高实际操作能力提供了一个广阔的平台。本文立足于高职校企合作的内涵界定,探讨高职物业管理专业校企合作人才培养模式的现状及存在问题。     

基于企业视角的高职酒店专业校企合作

在高职酒店管理专业的校企合作实际操作过程中,如何避免专业与酒店双方合作效果不理想的情况的出现是众多高职院校酒店管理专业一直在试图解决的问题,而有效解决该问题的途径就是专业从酒店角度出发,根据酒店及专业自身的实际情况,科学制定校企合作工作计划及采取实际可行的措施,从而有效提升校企合作工作质量,让高职院校的酒店管理专业能够适应竞争激烈的市场要求,进一步为酒店服务业输送优质的技能型人才。