“紅領巾丰产近衛軍”

重庆市观音桥小学有一个“紅領巾丰产近衛軍”,拥有九十多个队員。他們听見老师說附近东方紅农業社的共青团試驗队正在搞高产試驗田,就去作他們的小助手,帮助他們实現丰产指标。“紅領巾丰产近衛軍”的队員听到試驗队的大哥哥們說要丰产就要多积肥,于是热情地层开了积肥运     

红领巾农藥厂

宜兴县埝头乡埝头小学第二中队(五年級)的队員們在总路线的教育与鼓舞下,不到两天的时間办起了一个紅領巾农藥厂。这个小工厂有厂委会、厂长、技术員和72个工人。农藥厂成立后的两个星期內就生产了杀虫效果显著的土农藥4,683斤,直接支持了农业生产。队員們的十足干劲和敢想、敢做的行为得到了乡党委、社支部的表揚。     

关于上海近郊二化螟在茭白中越冬的調查

二化螟为水稻主要害虫之一,其分布之广泛,危害作物之多为三化螟所不及。在上海近郊来說,据调查访问对茭白为害不輕。据長征人民公社十大队七中队李永法同志講:每年六、七月茭白長得手指大小时即发現有虫蛀,在十月间收茭白时,十根茭白里有一、二根被彼虫蛀过。被虫蛀过的这一叢茭白产量就显著减少了。茭白在上海近郊栽培經济收益很大,每亩每年可收入230—240元,如果按20%損失算,每亩就要减少收入40元左右。因此我們生物系的部分同学,为了貫彻教学、科研、生产劳动三結合,于1959年1月12、14日和2月22日曾先后往長征社十大队七中队进行了三次调查訪問,其目的主要是从二化螟在茭白內越冬生态来探討越冬防治办法。我們共选擇了四块不同类型的田(未割过的、不积水的茬子,积水茬子和一块复盖有茭白莖叶的蒜苗地)采取交叉取样法,每块田的四角离田     

普通学校应如何对待社会运动

在建设社会主义社会、進行社会主义改造的过程中,当然要有各种各样的社会运动。学校是不可能也不应該孤立在这些社会运动之外的。但是学校应該以什么方式、方法配合社运动才算適当,还是值得加以研究的。有不少学校在各种社会运动中,能根据学校工作的特点,分析本校师生的思想情况,配合社会运动的需要,在不影响正常教学的情况下,組織一些必要的活动,向师生進行必要的教育。这样的做法是正确的。可是,也有些学校在这方面發生了一些偏差。如有一些学校,他們在農業合作化运动的高潮中也做了一些配合工作,如教育学生动員家長参加農業生產合作社,在星期日組織学生帮助農業生產合作社作田間劳动等。但是,由于忽視了对学生進行全面的正确的思想教育工作,学生还不明确自己和社会主义建設的关系,不明确疑业社会主义改造的發展前途,將來需要什么;因而当家長讓他們退学回家生產的时候,他們也就随波逐流,甚至自已也以为早参加生產比迟参加生產好,沒有認識到農業社会主义的改造和建设需要更高的科学、文化。像这样脫离社会主义建     

关於改造高级知识分子的经验——根据西北人民革命大学第一部第一期情况写

一思想特點 西北革大一部一期共有學員四三八人。文化程度:專科及大學二八六人(包括留學生二),佔百分之六五·二;高中(包括高師、高職)七八人佔百分之十七·八;其他七四人,佔百分之一六·九。出身:學生一六二人,佔百分之三七;敎員(大部是中學校長、敎員)一一八人,佔百分之二七;公務員(包括僞縣長、專員)一一二人,佔百分之二五·五;舊軍人(包括副旅長一人)二七人,佔百分之六;其他一九人:佔百分之四·三。一句話,他們絕大部分那是高級知識分子。他们思想有如下特點: 一、較濃厚的優越感:特別是高中以上同學,能上大學的,在舊社會已列入士大夫階級。因而有的就看不超工農,『看見他們那粗勁笨勁,就覺得討厭。』『才解放時見到解放軍幹部穿着家造鞋,土裏土氣,就瞧不起他們。』『萬二八千人中,才一個大學生』,就覺得『只有大學生是國家的棟樑,國家的主人翁。』     

学习儿童团的好榜样

山东省阳谷县是个老区,1931年就有了党的地下組织,1939年建立了抗日民主政府。在那艰苦的年代里,党也是时刻关怀着少年儿童的成长。抗日战爭及解放战爭时期,儿童团和姐妹团扩展到500多个村,团員也增加到12,400多人。儿童团在党的領导和教育下,作出了不少貢献,他們所創造的英勇动人的故事至今还在群众中流傳着。現在的孩子們渴望了解儿童团这一段光荣历史。阿城鎮完小的輔导員根据队員的要求,此較系統地向他們介紹了阿城鎮儿童团活动的情况,这更启发了队員們要求进一步了解这些事情的愿望。队員自愿报名成立了訪問团,分成6个訪问組和一个記录組。記录组的任务是把各訪問組訪問到的材料及时整理起来,在紅领中墙报上发表。通过訪問,他們知道在日本鬼子沒占领阿鎮以前,这里就有了儿童团,鬼子占领以后,儿童团长林东江参軍走了,剩下的李恒德、韓林芝、根成等很多     

尖兵小队

九月六日那天早上,从五年级教室里传来鬧哄哄的声音。我三步并作两步地走进教室,只见黑板上挂着一面不大的錦旗,正中写着“年少志高,支农英豪”八个大字,上款写着“送给尖兵小队”,下款写着“四季青管理区第七生产队贈”。誰是尖兵小队的队員呢?大家正在谈论着。我打听了好几天,才打听清楚这件事。原来,暑假前几天,五年級中队輔导員在一次中队会上讲了支农的事,希望队員們在假期中根据自己的能力,积极支农。放假后不多天,中队长詹泽惠就联絡了八个队員,组成了一个支农小队,定名“尖兵小队”。他們个个都要做支农的无名小英雄。     

坚持向苏联学习,为提高我国的运动技术水平而努力

1957年10月6日,全国田徑运动会在南京五台山运动场开幕,这是我国田徑运动史上空前的规模最大的运动会。参加这次大会的运动员有730人,他們来自解放军和26省市、自治区;来自各民族、各阶层;有汉、回、蒙、满、苗、维、朝鲜、土家、阿美族等九个民族;有解放军军官与战士、工人、国家工作人員、教师、医生、学生与社会青年。他們都是等级运动员,其中許多人是国家最高記录的创造者和保持者。应邀来我国访问的苏联田徑队也参加了这次运动会作友谊表演赛。大会期间、苏联运动员們表演了精采的节目,并热情无私的向我国运动员介紹自己的成功经验,帮助我国运动员提高运动技术水平,体现出中苏两国人民的偉大的牢不可破的友谊。     

深入乡社,加强联系

为了全面了解学生情况,我們采用了下列几个办法:(1)在开学前几天,我校全体教职員下乡,一面动員学生回校,同时了解学生假期在乡的言行、劳动生产以及家庭經济等情况。这是一举三得的事情:可以巩固学额;可以丰富政治课的教学內容;还可以为公平合理地发放助学金提供材料。(2)学校与乡、社干部紧密联系,爭取他們及时反映学生在乡情况。我們与乡、社干部联系的方式是:首先,普遍地问学生家乡的党支部发信,请他们将学生假期內对合作化和粮食统购统销的反应、参加劳动生产情形、在农村社会主义大辯論中的表現、对乡社干部的态度等反映給我們。其次是抓住乡社干部集中到区开会的机会,利用空隙时間,向他們深入了解某些     

创办农业中学 培养新式农民——陸定一同志在江苏民办农业中学座谈会上作了讲话

中共中央政治局候补委員、宣傳部長陆定一同志,17日(3月)在中共江苏省委召开的民办农业中学座談会上講了話。陆定一同志說:听說江苏省海安县双楼乡四天就办起一所农业中学,邗江县也办起了兩所农业中学,江苏附近的各省都注意这个問題,北京、上海和教育部也注意这个問題,都派了同志来参加这次会議。为什么大家都很注意这个問題呢?建国以来,我国教育事业有很大的发展,     

我們是这样指導隊員們参加扫盲工作的

我们遵照团中央和教育部“關于支持全国少年兒童開展‘小五年計划’活動的联合指示”,指导隊員們把帮助党和政府做扫盲工作列为“小五年計划”的活動內容之一。在指导隊員們做扫盲工作的時候,首先对他們進行了思想教育。由校長向兒童說明隨着農業合作化的迅速發展,農民迫切需要学习文化的道理和扫除文盲的重大意义;还指導他們以中隊为單位就为什么要扫除文盲和少年兒童怎样帮助党和政府做扫盲工作兩个问题進行討論。经过討论,隊員們对扫盲工作     

普定县的儿童农业社

今年春耕以来,贵州省普定县的农村儿童中出现了一个組織儿童农业社的热潮,到五月二十日,全县已經組織了166个儿童农业社,社員2,614人,都是十岁上下的少年儿童。有的是校內儿童办的,有的是校內外儿童联合办社。有的小学半数以上的学生都参加了儿童农业社。远在1955年农业合作化高潮的时候,龙潭乡完小的少年儿童受了大人办社和“小五年計划”的影响,由楊天才等七个要好的伙伴办了一个小社,叫做“自愿社”。几年来在生产上和教育上都有不少收获。团县委直到1956年春才发現这个小社,总結介紹了他們的絰驗。今年儿童农业社就象雨后春笋一样,迅速地发展起来了。儿童农业社的主要活动是搞生产,通过这种有組織的集体劳动,孩子們受到多方面的教育与鍛炼。小社员在生产中碰到了困难就請教团員和有经驗的农民。龙潭乡的小社員在种花生的时候,一些人主張开     

把沙荒地变成了丰产田

在肇源县福兴乡长兴小学附近,有一片約二十七亩的砂荒地,因为土质貧瘠,一向沒有人愿意去耕种。1957年长兴小学响应上級“为农业大丰收服务”的号召,把这片撂荒了的土地改造成为貫彻县党委生产意图的“試驗田”,全部种上了玉米。他們两个班八十五名学生精耕細做,秋后垧产达四千斤,超过附近农戶产量一倍,受到了乡里表揚。开始垦耕这片土地以前,学校把六个自然(?)的学生编成三个大队和十个小队,为的是便于拾粪积肥和同时間劳动、同时間回家。队长由少先队的干部担任,又領导活动又領导生产。一个小社員分担四壠地,大家提前立下公約,要按着公約要求上粪、追肥、剷(足尚)、收割一包到底。学生都很感兴趣,誰也不肯叫誰拉下;家长也很高兴。     

壽張縣組織高小畢業生從事農業勞動生產的經驗

山東省壽張縣一九五三年有高小畢業生一、二七人,其中從事農業生產的五○四人。如連一九五二年以前的人數計算在內,則該縣投入農業生產的高小畢業生共有六六一人。據初步調查,其中擔任農業生產合作社社長或副社長的十人,擔任互助組長的二九人,擔任農業生產合作社會計的四五人,擔任鄉、村幹部的八一人,擔任鄉人民代表的五人,擔任民校義務教師的十六人,擔任幼稚園教養員的十六人。他們在農村中不但成了推動     

麦田上的紅領巾

麦子熟了!黄燦燦的麦子,熟了! 首先是元麦,紧接着是大麦,不几天,小麦也垂下了它那沉甸甸的穗头。麦粒子圓鼓溜溜的,象小黄豆粒子一样,社員們笑眯眯的剝开来看看;咳,不見沟。这正象那些胖娃娃,胖得連膀弯子都显不出了。又是一个多么好的收成啊! 社員們的喜悅,全表現在他們的忙碌上,平場基,修庫房,旧的不够用了,还要搞新的。公社农具厂整日整夜的赶制了几千把新镰刀,由供銷社一車一車运到社員手里。立夏一过,三麦开镰了。五月金,六月銀,过了这关无处寻。社员們提出:熟一块,割一块,耕一块。割下了,捆好了,运走了,耕田手就扶着犁梢来到了。     

海安县双楼乡的农业中学

这个乡的农业中学,在党委的具体领导下,四天就办起来了。学生共156人,分三个班上课。配备了三个专职教师,他們都是曾經参加过生产劳动的高中毕业生。学校成文了校委会,有15个委员,由多党委书記担任主任委員兼校长,并設有宣傳、生产、业务、財务四个委員。校舍是借用的公房,课桌由公立学校支援,凳子是学生自带的。学生半耕半讀,上午到校学习,下午回家生产,既是学生、也是农民。教师也半耕半教,一面教书,一面种田,既是教师,也是农民。教师工资每月20元,由收来的学費支付。学生每学期繳学費4元,杂费1元。课程有政治、語文、数学、农业知識、卫生常識等五門。政治課由乡党委书記和下放干部担任。語文、数学由专职教师担任。农业知識和卫生常該分別由农业技术貝和駐社干部兼任。此外,还聘請附近的中、小学教师做輔导员,帮助农业中学教师解决教学上的一些具体问題。为了貫彻理論与实践相結合的原則,社里划出15亩地作为学校的試驗田。     

荷花池农業中学貫徹教育方針取得成績

成都郊区天迴人民公社荷花池农業中学是在4月3日至5日的三天时間內办起來的。当时开办这个学校,絕大多数社員、家长和学生是贊成和支持的,他們說:“这种学校既能生产又能讀書,上学近便,好得很。”但少数人(主要是中农和工商戶)怀疑說:“这种学校过于簡陋,不正規,讀不出个名堂。”他     

积極找竅門,帮助学生解决学雜費問題

嘉禾行廊乡鄺家初级小学教师,为了帮助学生解决繳納学杂费的困难,积极地找到了窍門。 1.教育儿童在春节期間儲备学杂费:农村每到春节——过农曆年,许多儿童跟着家長走亲戚,一般都会得到一些“紅包錢”买糖果和玩具。去年下期教师在放假前就教育儿童把它儲蓄起来,准备来年的学杂费,这不但是具体地响应党“增产节約”的号召,还能帮助家庭解决困难和便利自己的学习。告訴儿童这是他們在寒假中“小五年計划”的一項內容。今年上期开学时,教师召开了队員大会,檢查他們执行的情况,到会47个队員,共儲蓄了41元,解决了他們近半数的学杂费。現在教师还在总結这方面的經驗,帮助儿童进一步認清道理,为解决明年上期学杂費問題作好更好的准备。 2.联系儿童在外亲人,給予支持:学生鄺庆草、鄺满女两姊妹,家庭很困难,年年要减免杂費,本期教师写信向她的哥哥联系(她的哥哥在部队是战士),現在已給他们寄来了学杂費。鄺玉尖也曾不交学杂费,教师就写信給他的叔叔(在外打鉄),也給他寄来了学杂费。     

学习生产两不误——介绍我县陲溪初小一年级学生看牛小组

蔭溪初小上学期开学后几天,50多个学生,报到的还只是半数。家長有的說:“孩子要看牛了”,有的说:“家里抱小孩也要人啦”!他們准备不讓孩子們上学。根据这一情况,教师联系社干进一步向群众宣傳教育方針。并响亮的提出:“讓孩子們学习生产兩不誤”的保証。因此,新生上学的就多了。     

訪黑山北关实驗学校

1960年春天,曾两次訪問在敎学改革中取得显著成績的辽宁省黑山县北关小学。这次訪問,已經是第三次了。“黑山县北关小学”現已改名为“黑山北关实驗学校”。全校二十五个班中,有十四班在进行敎学改革試驗,計有一、二、三年級各四个班,四年級两个班。为了加强党的領导,中共黑山县委給該校配备了党員領导干部,建立了党支部,幷进一步調整了教师力量,充实了教学設备。为进一步进行教学改革試驗創造了必要的条件。 1960年4月,辽宁省敎育厅在这个学校召开敎学改革現場会議的时候,他們主要是采用“同音字归类”的方法进行集中識字敎学。学生学习成績比过去有显著提高,受到各方面的重視。一年多来,他們在继續进行