近年来思想政治教育话语研究述评

目前对思想政治教育话语的研究主要集中在对思想政治教育话语概念的界定、现有思想政治教育话语的缺失、创新思想政治教育话语的路径以及思想政治教育话语研究与学科发展的关系等方面,并在这些方面取得了一定的研究成果。但目前的研究视野还较窄,并且抽象分析过多,研究方法较为单一。     

生态观对思想政治教育研究的启示

现代生态学作为自然科学和社会科学之间的桥梁,内在地蕴含着丰富的方法论和价值论思想。从生态概念引申抽象出的生态观作为一种研究方法、思维或视角,可以用来对思想政治教育进行观照和探究,而且思想政治教育涉及的很多问题也需要树立生态的观念。生态观对思想政治教育的研究有三种启示：从本体论层面将思想政治教育视为培养塑造人的社会生态系统;从方法论层面用整体、动态、联系和协调共生的观念看待思想政治教育;从价值论层面把思想政治教育的存在发展同人的生存发展统合起来视为一个和谐的有机体。     

近年来思想政治教育学科理论研究述评

思想政治教育专业自1984年创办以来,学科建设有了长足进步,学科体系逐步完善,理论研究成果丰硕.“思想政治教育学原理与方法论”、“中国共产党思想政治教育史”、“比较思想政治教育学”“     

思想政治教育生态理论研究述评

20世纪以来,国内外学者纷纷从生态学的视角来研究教育问题,思想政治教育生态理论也就应用而生并得到了快速的发展。通过梳理国内外思想政治教育生态理论发展的现状,指出其存在的问题,并从结构创新、实践应用等方面展望了思想政治教育生态的研究趋势。     

近年来思想政治教育方法论研究综述

近年来,思想政治教育方法论研究取得了快速发展,理论日趋完备,创新成果日益丰富,发展态势良好,但总体上还存在着学科体系不够完善、理论与实践研究结合不足、研究方法尚需改进等问题。系统梳理思想政治教育方法论近年来研究的问题,并分析研究中的疏漏和不足,可以为其今后的发展提供一定的帮助。     

隐性思想政治教育研究述评

理论界普遍认为,隐性思想政治教育就是教育者为了实现其教育目的而实施的不为受教育者明确感知的使受教育者能在不知不觉中受到教育的一种思想政治教育的类型。关于隐性思想政治教育研究的内容,目前较多的是对其特征、功能和作用及其实施方法等的研究。为深化关于隐性思想政治教育的研究,笔者认为,其一是应转换研究范式,更新思维方式;其二是借鉴相关学科的研究,更新研究的方法;其三是应扩展研究的范围和研究的视野,突破研究中的难点。     

高职思想政治教育生态研究现状与展望CSSCI

思想政治教育生态研究,是基于近年来思想政治教育学科和思想政治教育实践中存在的各种问题而提出的。借用生态学及相关学科(如教育生态学、政治生态学)相关理论与方法来研究思想政治教育问题是一个新的领域和有益尝试。主要涉及到思想政治教育生态相关概念和基本内涵、思想政治教育生态研究的价值和意义、思想政治教育生态系统及其子系统研究等。     

近年来高校思想政治教育实效性研究综述

增强思想政治教育的实效性是高校思想政治教育研究中的重大理论问题,也是高校思想政治教育实践中亟待解决的重大现实问题。文章对近年来国内理论界在高校思想政治教育实效性方面的研究作了一个简单的回顾,指出今后应加强实证方面以及多视角和多学科的研究,进一步强化对其基本理论探讨。     

近年来中国共产党思想政治教育若干问题研究综述

中国共产党思想政治教育经过学界的不懈探索,取得了丰硕的研究成果.主要集中在党的思想政治教育理论、党的思想政治教育史,以及党的三代领导核心的思想政治教育理论三方面.因此,对其研究现状中的若干问题进行系统梳理,评析其长短得失,对于推进该领域的研究是很有必要的.     

高校思想政治教育生活化研究述评

思想政治教育生活化是当前思想政治教育的一种重要理念和重要方式。目前,学者们对于思想政治教育生活化问题的研究主要包括：基本内涵、理论依据、回归趋势、现实状况、重要意义、实现途径等六个方面,通过对学者们的相关文献进行研究,有助于建立完整的思想政治教育生活化理论体系,促进大学生的全面发展。     

改革开放二十年思想政治工作及其教育回眸

思想政治工作及其教育是我们党的传家宝。它不仅始终贯穿于我党及其领导下的新民主主义革命、社会主义革命和建设的全过程,而且发挥了十分重要的作用。改革开放20年来,我们党的思想政治工作及其教育无论是在学科建设,还是在内容的完善和方法的创新等方面都得到了前所未有的发展,取得了极其辉煌的成绩。     

思想政治教育主客体研究述评

通过分析思想政治教育主客体理论范式演进,揭示其教育学和哲学认识论渊源。认为教育哲学关于教育者与受教育者关系的反思与哲学二元认识论向交往实践论范式的转换是生成思想政治教育主客体论的认识论来源。     

近年来高校思想政治教育话语研究的回顾与前瞻

高校思想政治教育话语是高校思想政治教育研究的重要组成部分,近年来学术界对话语、话语权、话语场、思想政治教育话语;高校思想政治教育话语演变历史、高校思想政治教育话语研究的理论借鉴、高校思想政治教育话语困境和高校思想政治教育话语创新等问题进行了多角度的研究,取得了一定的研究成果,对上述研究成果进行全面的梳理和总结,有助于对这一问题进行更深入的研究。     

近年来思想政治教育学范畴研究述评

近年来思想政治教育学范畴研究取得了一定的进展:在思想政治教育学范畴涵义、分类、功能、特征、标准等问题上形成了比较一致的看法,范畴研究理论框架已经形成。研究中还存在一些问题:在范畴的认定上分歧较大、基本范畴之间缺乏有机联系、基本范畴与学科理论体系之间缺乏内在逻辑联系。思想政治教育学范畴研究进一步努力的方向应该使范畴研究走向质量化、科学化和体系化。     

思想政治教育心理学研究综述

思想政治教育心理学是一门新兴的交叉学科,它既归属于思想政治教育学学科,又是应用心理学的分支学科.诞生十年来,思想政治教育心理学的学科建设有了一定的发展,初步建立了学科体系,基础理论不断深化,研究领域不断拓展.认真总结思想政治教育心理学的研究现状,全面梳理思想政治教育心理学研究中存在的主要分歧,深入分析思想政治教育心理学研究的难点问题,既是思想政治教育心理学发展的迫切需要,也是思想政治教育学科建设的必然要求.     

生态学视角下的大学生思想政治教育

生态学原理和方法已广泛用于社会科学研究领域中,通过生态学的视角,从生态位、多样性、适应性、开放性等角度去思考大学生思想政治教育工作,加大思想政治教育的投入,提升系统承载力,加强系统内的物质、能量和信息流动,构建起一个多维的、开放的和谐大学生思想政治教育生态系统。     

"思想政治教育生态论"献疑

改革开放以来,思想政治教育研究取得突出成就得益于坚持历史唯物主义前提下的方法创新.然而,近几年思想政治教育研究的方法创新出现了一些似是而非的方法创新主张,"思想政治教育生态论"就是其中之一.这样的方法创新,由于其自身的局限性,往往会误导思,想政治教育研究,产生消极影响.     

近年来高校思政课教学改革创新回顾

在未来的教学改革中,进一步加强学生对思想政治教育及时事的关注度,建立慕课时代的新型师生关系,建立有效激励机制并加以适时引导,以增强学生学习的主观能动性等,是今后思想政治教育工作者的主要努力方向。     

思想政治教育学科建设研究述评

从研究对象、知识体系、科研成果三个方面,简要梳理了学界关于思想政治教育学科建设的主要观点,并就此作出了相应评论.