《电工学》校本教材的开发与应用

从中等职校电工专业基础课程《电工学》教材存在的问题与不足出发，结合职校学生实际，对电工专业学生培养目标进行重新定位，提出《电工学》校本课程构建的基本思路：构建教材新体系、减少基础理论分析与计算、强化技能训练、教学内容编排科学化与实用化、结合当地行业与企业特点开发校本教材等。     

《电工学》校本教材开发与应用的一点思考

本文从中等职校电工专业基础课程《电工学》教材存在的问题与不足出发，结合职校学生实际，对电工专业学生培养目标作了重新定位，提出了《电工学》校本课程构建的基本思路，其中构建教材新体系，减少基础理论分析与计算、强化技能训练，编辑科学化与实用化、结合当地行业与企业特点开发本土教材等做法切实可行，还探讨了校本教材 开发的经验和看法。     

中专电工学教材评选会召开

全国中等专业学校电工学与工业电子学课程组,于7月在青岛召开会议,审订了《管理类电工学教学大纲》,会议还评选出多学时《电工学》教材1本、《工业电子学》教材2本、管理类《电工学》教     

电工学教学与教材研究交流会召开

1985年7月21日至31日,全国高校电工学教学与教材研究交流大会在全国高等学校电工学教材编审小组主持下在太原召开。参加这次会议的教师来自全国一百多所工科高等院校,其中32名代表在大会上宣读了研究论文,其中10篇被评为优秀论文。此外,还有76篇论文在大会上书面交流。这些论文内容广泛,涉及电工学课程的目的、性质、任务、内容取舍、教材体系、教学方法、实验教学等诸方面,充分反映了近几年来全国各高校电工学教改和教学研究成果。大     

管理类专业电工学确定了教材编写大纲

根据国家教委的安排,电工学课程教学指导小组于今年6月在湖南召开了管理类专业电工学教材编写会议。与会代表经过认真讨论,制订出了管理类专业电工学教材编写大纲,并确定该教材的参考学时为100～120。由中南工大赵阜南教授将主编该教材。编写大纲共分六部分:①电路基础知识(12学时),包括直流电路和交流电路。②电子技术基     

国外电工学教材的演变与特点

国外电工学教材的演变与特点●上海交通大学汪琼一、国外电工学课程设置、教学内容与方法１电工学是作为对所有工程类二三年级、具有一定数学、物理基础的学生，特别是对非电类学生开设的概述性课程（ＳｕｒｖｅｙＣｏｕｒｓｅ）。其设置是为了让学生了解该课程所代表的...     

浅谈编写《现代电工学》的一些体会

本文介绍了科学出版社2009年出版的"十一五"规划教材《现代电工学》一书在内容选取、结构编排和讲授方法等方面的特色。指出该教材较为适用省属普通高校的非电类专业,内容实用且不失强化基础、信息量大而篇幅适中,重能力培养且具较好可读性。     

论“电工学”教材内容的数字化渗透

根据当前科学发展的特点一数字技术不断渗透各个领域,联系电工设备被数字技术渗透的实例,指出“电工学”教材数字化渗透是必然的发展趋势,为此,要从教材的体系上进行改革.提出“电工学”教材数字化的一些设想.     

编写《电工学》函授教材的体会

我们编写的《电工学》函授教材(高等教育自学通用)即将由高等教育出版社出版。这本教材是根据教育部81年12月组织拟订的《高等工业院校电工学函授教学大纲》(少学时各专业试用)编写的,并根据82年11月在南宁召开的电工学教学大纲讨论会的精神对教材内容进行了增补。     

关于精品课程教材建设的思考

教材建设是高校课程建设的重要组成部分,是深化教育教学改革,全面提升教学质量,培养创新型人才的重要保证。本文结合重庆大学电工学课程在创建精品课程中的一些经验和体会,探讨了教材建设与"精品课程"的关系,分析讨论了当前使用的教材存在的问题和不足,提出了加强精品教材建设的几点建议。     

卓越计划背景下电工学课程教学改革的思考与体会

在阐述目前电工学课程教学现状的基础上,分析了目前电工学课程的教学质量存在不足的原因。依据"卓越工程师教育培养计划"工程设计思想的教学要求,针对非电专业的特点,提出电工学课程改革构想。只有通过对教学内容进一步优化、加强教材建设、改进教学方法与手段,以及坚持实践教学创新,才能全面提高电工学课程的教学质量,符合"卓越工程师教育培养计划"的发展要求。     

对电工学教材中有关无功功率的一个补正

本文通过对众多电工学教材中有关无功功率的一个错误的补正 ,讨论了无功功率教学中几个值得注意的问题     

对电工学教材改革的几点意见

为迎接新的技术革命的挑战,培养“创造型”人才,对电工学教材改革有几点看法: 1.应减少重复(物理和数学中学过的不重复),抬高起点,加强基础理论,加强对系统的概念与分析,增加设计实验。 2.教材既要反映科技新成就,也要适合我国国情。应当反映成熟的新理论和具有普遍意义、代表性的新成果,但不能把教材写成文摘。适合国情要考虑到地区、厂矿、     

《电工学》重难点浅析及教学策略

抓住教材的重点、难点对于教学至关重要.对<电工学>教学中重点难点作些浅析,以期对<电工学>教材有更深刻的认识.     

谈电工学教学改革

对电工学的教学内容，教学方法，教学手段的改革进行了探讨，给出了21世纪电工学教学改革的展望。     

《电工学学习指导》评介

电工学是全日制高等学校和成人教育工科非电类专业的一门技术基础课。这门课程由于理论性和实践性都很强,概念较多,加以课外的辅导读物短缺,学生在学习时往往视为畏途,称之为“老虎课”。有鉴于此,中国展望出版社出版了由沈世锐、田松江合编的《电工学学习指导》一书。该书以沈世锐主编的中央广播电视大学的《电工学》教材(以后简称电大教材)作为主要根据,并且参考了其它高校所编的各种《电工学》教材而编写的。全书共十三章,包括电路原理、电机与控制以及模拟电子技术等方面的内容。     

电工学分课在望

通讯员唐介报道:为全国广大电工学教师所关注的课程改革问题,在84年10月于江西召开的“电工学教材研究工作会议”上已初步取得一致意见。会议向教育部建议:在制定新的教学计划时,可将原电工学”课程分为三门课程:(1)“电路和电机基础”60～80学     

一本适用的电工学教材使用《电路与电机》一书的体会

在类型众多的非电专业中,有一部分专业对电工学课程的教学要求较高,其总学时大大超过150学时,我校的精密仪器专业就是这样类型的专业。最近我们采用《电路与电机——电工学和电子学(Ⅰ)》(沈世锐编,高等教育出版社,1986)作为该专业的教材。经过使用,觉得该书虽然篇幅较大,但分析详尽,是一本适合于多学时的电工学教材。它具有以下几个特点。     

基于合格人才培养的中职电工学实验教学探讨

通过长期对中职学校电工学实验教学的观察与探索,寻找其不同载体的学习规律及要求,提出分类规划电工学实验的设置、教材编写与调整的设想。     

《电工学》精品课程建设与实践

本文介绍福州大学《电工学》课程在师资队伍建设、教学内容体系改革、教材建设、教学方法与教学手段改革、强化实验教学等方面的经验和成果,以及存在的不足之处。并为电工学课程的持续发展,进一步提高教育教学质量,提出建设的方向。