再谈影响大众参与社会体育的社会学因素

运用文献资料法,从社会学角度对国内、外体育发展的社会背景及状况进行了分析,其目的在于探讨影响大众参与社会体育的社会学因素。本文认为只要因素有：生活方式、场地设施、价值观念和体育态度。     

社会适应能力培养与中小学体育教学改革

本文从体育课程的五个学习领域出发,讨论了学生社会适应能力与体育课程的关系、社会适应能力培养的重要性,并从社会学角度分析了中小学体育教学的本质即学生个体社会化培养,最后阐述了社会适应能力培养的主要内容。     

提升高校体育专业学生职业素养的思考

要适应不断发展变化的体育人才社会需求。必须提升高校体育专业学生的职业素养。本文将从进行职业生涯规划教育、丰富课堂教学内容和社会实践活动、加强校园文化建设以及提升教师队伍的整体实力等四个方面,对这一问题进行阐述。     

提升高校体育专业学生职业素养的思考

要适应不断发展变化的体育人才社会需求,必须提升高校体育专业学生的职业素养。本文将从进行职业生涯规划教育、丰富课堂教学内容和社会实践活动、加强校园文化建设以及提升教师队伍的整体实力等四个方面,对这一问题进行阐述。     

论学校体育对大学生心理健康的促进作用

大学生的心理健康问题已成为学生、家长、高校乃至社会普遍关心的问题。本文通过文献资料研究、专家访谈等研究方法,并运用体育学、社会学和心理学等学科的理论知识与研究成果,分析了大学生心理健康的现状和存在的问题,论述了学校体育课教学和校园体育文化对大学生心理健康的促进作用,提出高校体育应该进一步拓宽思路。     

基于模糊理论的高校体育课教学效果评判方法研究

运用模糊理论中的模糊综合评判方法对高校体育课堂教学效果进行评价,对被评价主体从多方面指标因素进行考察,通过调查统计构建教学评估量表,提出了数学模型和评判方法,力图使体育课堂教学评价达到客观、公正、科学,促进体育课堂教学质量的提高。     

基于模糊理论的高校体育课教学效果评判方法研究

运用模糊理论中的模糊综合评判方法对高校体育课堂教学效果进行评价,对被评价主体从多方面指标因素进行考察,通过调查统计构建教学评估量表,提出了数学模型和评判方法,力图使体育课堂教学评价达到客观、公正、科学,促进体育课堂教学质量的提高.     

体育推动广西现代化发展的社会学研究

文章从社会学角度对现代化进行探究,分析体育在人和社会现代化过程中所做的贡献,阐述体育对于人和社会的协调发展的意义,提倡通过大力发展体育来推动广西现代化发展.     

基于课内外相结合的高校体育教学模式改革探索与实践

高校体育教学只有将体育课堂教学与课外体育活动有机的结合起来,实现课内外相结合的教学模式,才能更好地实现学校体育的多元化教育功能,才能适应社会发展与新课程标准的要求。本文以中国美术学院课内外相结合的体育教学模式改革为例,以大学生身心特点、高校人才培养目标为出发点,阐述了教改内容和实践结果,为我国高校体育教学改革提供理论参考。     

体育的功能和作用的再思考

从社会学的角度讲,体育和体育运动在人类社会的发展中起着越来越大的作用。体育与我们个性优势的张扬息息相关,体育运动给人们带来了健康,减少了因治疗疾病所需的费用,间接地给社会创造了财富。同时体育和体育运动可以促进社会和谐和人类的可持续发展。     

基于社会学理论视角对高校图书馆文化传承功能的再认知

从社会学的社会化、法国著名社会学家皮埃尔·布迪厄的文化社会学理论、社会组织理论视角对高校图书馆具备的文化传承功能进行了社会学理论的认知。     

高校体育教学理性的缺失与重建

本文通过运用心理学、教育学、伦理学、社会学等学科的相关理论知识及研究成果,分析现行高校体育教学过程中的理性缺失现象,提出高校体育教学理性的重建措施。对今后加强高校体育教学理性的研究有着重要的指导作用。     

浅谈建立人文精神为主的高校体育教育模式

目的将“以人为本”的人文精神用科学、客观的形式融入高校体育教育中,重新构建以“人文精神”为主要内涵的高校体育教育。方法从我国高校体育文化的现状出发,探讨如何把人文精神融入高校体育教育体系中,研究人文精神融入高校体育的重要意义,为人文精神融入高校体育提供有利依据。结果高校体育教育中融入人文精神可以更好的提高学生的人文修养和课堂教学效果。结论“人文精神”有机融入体育教学必将是未来我国高校体育的发展方向。     

武汉市高校体育资源社会共享现状与对策研究

为研究武汉市高校体育资源的社会共享现状,本文运用问卷调查法和访谈法等科学研究方法,针对武汉市部分高校的体育资源进行实地调查,并从高校体育场馆设施、体育人力资源和体育信息资源参与社会共享现状进行分析。结果显示:存在高校体育资源供给不足、高校体育资源缺乏社会共享、高校体育资源共享的形式简单等问题。据此提出明确高校体院资源服务职责,提高服务供给能力,完善高校体育资源参与社会共享的法律法规,建立健全高校体育资源社会共享的运行机制,主动承担社会责任,培养体育公共服务精神的具体建议。     

我国体育人文社会学发展中的问题与对策

随着社会的不断发展,我国体育人文社会学的发展需要面临一个多变的环境。体育人文社会学科是一种很重要的社会学科,对于体育领域今后的稳定、持续发展有着重要影响。不过,现在体育人文社会学发展过程中遇到了一些阻碍,需要尽快采取合理对策来进行解决,为体育领域的发展创造良好条件。本文就我国体育人文社会学发展过程中的问题与对策进行研究,希望可以具有借鉴价值。     

高校体育教育专业田径课程教学改革实践研究

运用文献资料法、调查分析法,从体育教育专业田径课程教学改革入手,以转变教育观念,开展素质教育为契机,构建高校体育新理念为先导,对高校体育教育专业田径课堂教学结构、教学模式、培养目标、教学任务、教学内容、考核评价、教育教学实习等方面进行了整体研究和实践。     

基于MOOC的“翻转课堂”教学模式在高校篮球体育选项课中的应用研究——以浙江理工大学为例

针对浙江理工大学公共体育课程现存问题进行调查和分析,从体育课创新教学模式等角度提出了以MOOC的"翻转课堂"教学模式为研究对象,通过对在高校篮球选项课中构建MOOC翻转课堂教学模式整体优化策略,为高校体育公共选项课教学改革提供依据。提出MOOC翻转课堂教学模式在我校篮球选项课中实施的意义。提示MOOC翻转课堂教学模式适用于高校篮球选项课,此模式能提高学生的技能水平,调动学生的学习主动性和创造性。     

试论我国高校体育与社会体育的融合和发展

采用文献法,调查法等研究方法,从社会体育发展、基础和需要出发,结合我国高校体育现状进行高校与社会体育的融合、发展的可行性研究.主要结论:我国高校体育应发挥其教育的前瞻性和人、物力的优势,适应并引导社会体育健康发展,并在适应中进行自我完善和发展,这将为高校体育注入新的生命力。     

发现学习模式在高校公共体育排球教学中运用的价值

本文从高校公共体育排球教学特点、现状出发,研究探索了发现学习模式的课堂教学目标、一般程序、教学策略。发现学习模式在高校公共体育排球教学中有较高的应用价值,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。     

文化强国战略下高校体育文化建设研究

为促进我国高校体育文化建设,为我国培养出更多优秀体育人才,本文分析了当前我国高校体育文化建设存在的问题,并结合当前社会形势,从文化强国战略出发,提出了建设高校体育文化的新对策,以供同行参考。